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教育思想可以分解为三个层次:指导思想、素质思想与管理思想。我国高等财经院校的教育思想应强调体现时代精神、讲求国家利益与提升民族自信,突出创新、开放和国际化意识。摒弃人才综合素质“大拼盘”的观念,注重人才素质的层次性或结构性,把自主性作为财经人才的基础素质。将“以学生为主体,以教师为主导”的教育管理思想转到“以学生为中心,以教师为根本”、推动学科融合、发展通才教育的轨道上来。 相似文献
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刘Zhe 《河南财政税务高等专科学校学报》2000,14(2):56-58
研究21世纪财经教育改革时,不能不搞清楚财经职业岗位的特性和财经教育的特性。财经职业是公务员职业或白领职业,具有创造高效益的特征;财政职业岗位对人才学历层次需求有不明晰性;财经职业要求应用型、复合型、国际型、研究型兼备的专门人才;财经职业对人才素质要求有同一性;财经职业要求的专业能力主要是综合智力能力。财经教育具有低成本性和易办性;财经教育具有高竞争性;财经教育培养目标具有复杂性;财经教育结构重心上移趋势最为明显;财经教育最宜采用“学校本位模式”和“学校-部门或行业合作模式”,财经教育的理论与实践的距离并不遥远。 相似文献
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随着经济的高质量发展和科技的不断进步,社会对大学生财经素养教育提出了新要求。应用型高校作为培养应用技术人才的本科院校,通过对学生财经素养水平的评价,可以为评价应用型高校的教学水平提供参考。财会专业学生作为系统学习过财经知识和具备一定财经素养的人群,对其财经素养教育现状的研究,有利于评价应用型高校的教学效果。通过发放问卷的形式,考查了当前应用型高校财会专业学生财经素养的水平,探究了应用型高校在财经素养教育上存在的问题,并提出了优化路径。 相似文献
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素质教育的核。是培养学生的创造力,创造力是各种能力的集中体现,开展创新教育,培养学生的创新素质,这是化学面向现代化的需求,也是以人为本,培养新世纪创新人才的需求。化学是一门以实验为基础的科学,新的高中化学课程要求通过以化学实验为主的多种探究活动,使学生体验科学研究的过程,激发学生的学习化学的兴趣.强化科学探究的意识删学生学习方式的转变,培养学生的创新精神和实践能力。各种各样的化学实验对学生进行创新教育展示出极大的空间,我们应当充分发挥化学实验的巨大魅力,不失时机的开展创新教育,培养学生的创新能力。 相似文献
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民族院校经管类人才产学研合作教育,以提高学生综合素质和职业能力为内容,以培养技术应用型人才为目标。大连民族学院经济管理学院在课程体系和教学内容、人才培养模式、师资队伍培养、校外实践教学基地等多方面进行探索与实践,全面提高少数民族应用型经济管理人才培养质量。 相似文献
7.
乔节增 《内蒙古财经学院学报》2004,2(1)
定量建模能力是现代高级财经人才所必须具备的能力,数学建模是培养具有定量建模能力的高级财经人才的有效手段,组织学生参赛、开设数学建模选修和实验课,是财经类院校开展数学建模教育的适当方式. 相似文献
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从财经素养教育与课程思政内涵二者融合的必要性出发,分析了目前高职院校会计专业财经素养教育与课程思政融合的现状与挑战,从专业教学框架、课程内容融合方案、教学团队打造、考评模式改革四个方面提出了融合的思路,培养适应新时代发展、德才兼备、财经素养较高的会计人才。 相似文献
9.
数学建模教育与金融人才培养 总被引:1,自引:0,他引:1
定量建模能力是现代高级金融人才所必须具备的能力,数学建模教育是培养具有定量建模能力的高级金融人才的有效手段。组织学生参加全国大学生数学建模竞赛、开设数学建模选修课和实验课,是金融类院校开展数学建模教育的适当方式。 相似文献
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周蒲芳 《上海金融学院学报》2004,(2):69-71
在专科基础上开展本科教育,教务处要与时俱进,切实转变教育思想和教育观念,积极探索适应新世纪要求、多元化的本科人才培养模式。要树立正确的人才培养质量观和价值观,强化和完善教学管理职能和手段,确保本科教育质量。 相似文献
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财经类专业学生担负着未来管理“钱袋子”的重任。职业道德是财经应用型创新人才培养的重要方面。以党史学习教育加强财经类专业立德树人研究,努力挖掘课程思政内容和财经专业知识相互契合的部分,引导学生分析财经领域国家战略,培养德智体美劳全面发展的优秀财经人才。同时,从财经工作视角感悟百年党史蕴含的道德力量,认为充分发挥课堂主渠道、落实立德树人根本任务、推进课程思政建设、重构“立德树人”专业课程体系、是财经类专业人才培养体系中不可缺少的部分。 相似文献
12.
牛媛 《河南财政税务高等专科学校学报》2002,16(5):45-46
美国发生的一系列财务欺诈、会计造假事件使人们对21世纪的会计及会计教育产生了强烈关注。要培养能适应当前形势的高素质人才,会计教育就必须重视学生思想素质教育、动手能力教育,提高会计师资水平,建立教育质量评估体系,强化会计教育依赖的专业基础。 相似文献
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综合财经实验基地的建设原则与模式 总被引:1,自引:0,他引:1
陈华亭 《河南财政税务高等专科学校学报》1999,13(5):51-52
综合财经实验基地的建设必须遵循系统性、仿真性、 时序性、经济性等原则;在建设模上,宜选择以一个需要度高,受益面广的学科为主,融多学科 于一体的“1 X”复合型模式。 相似文献
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教育的目的是全面提高人才的素质,要通过学校的各种教育,把对学生而言是外在的知识和感受内化为学生个人内在的、稳定的个性心理品质.从而为学生一生的发展提供良好的基础。因此,高职高专教学应该对在传统教育模式下形成的教学过程进行彻底的改造,真正做到素质教育与教学过程的融合。 相似文献
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传统的教育一直是老师教,学生学的填鸭式教育,但是这不利于人才的培养,我们要改变传统的教育模式,同时强调教师和学生双主体,这样才能调动学生自主学习的积极性和主动性。 相似文献