会计人员继续教育中存在的问题及对策

会计人员继续教育是对会计人员进行的再培训、再教育.其主要任务是:"提高会计人员政治素质、业务能力、职业道德水平,使其知识和技能不断得到更新、补充、拓展和提高".但当前的会计人员继续教育还存在着一些问题认识不到位,主动性不高;内容不合理,缺少层次性;培训形式单一,缺少层次性.要解决问题的对策是:大力宣传,提高认识;丰富内容,分清层次;创新形式,讲求实效.     

浅谈我国会计人员继续教育中存在的问题及对策

会计人员继续教育是对会计人员进行的再培训、再教育.其主要任务是:"提高会计人员政治素质、业务能力、职业道德水平,使其知识和技能不断得到更新、补充、拓展和提高".但当前的会计人员继续教育还存在着一些问题,本文对这些问题进行了探讨,并提出了相应的对策.     

浅谈会计人员继续教育

阐述了会计人员继续教育的重要性,并对会计人员继续教育存在问题进行分析,提出一些进一步改进和完善会计人员继续教育的措施,通过分内容、分层次、健全考评管理机制、创建不同培训模式,提高继续教育培训质量,推动继续教育的健康发展.     

新会计准则下会计人员继续教育问题研究

会计准则作为世界商业语言全球趋同已是不可阻挡的历史潮流。中国会计人员的执业环境不断发生巨大的变化。以提高会计人员政治思想素质、业务能力和职业道德水平为目标的会计人员继续教育成为了当务之急。如何加强会计继续教育的再培训、再教育,使会计人员继续教育更好地适应不断变化的社会经济发展的需要成为了重要课题。本文通过对会计人员继续教育现状及存在的问题进行深入分析,并结合新会计准则体系的特点提出了新会计准则下会计人员继续教育对策,进而具体阐述会计人员继续教育的方法和方向。     

"四个创新"搞好会计人员继续教育

会计人员继续教育应以适应经济社会发展和会计行业发展新要求、会计环境变化新趋势为出发点,以学习掌握新会计理论、会计知识、会计准则为重点,以提高会计人员法制观念、业务能力和职业道德水平为主线,注重继续教育培训的针对性和适用性,创新会计人员继续教育制度,不断改进培训的方法,努力提高培训效果.在新的条件下,应重点抓好"四个创新".     

重视继续教育培训 提高会计人员素质

该文从提高会计人员素质的必要性,会计人员的素质对会计信息的影响,以及如何积极采取措施,不断把会计人员继续教育提高到一个新水平等三个方面进行分析,着重阐述了会计人员继续教育应以适应经济社会发展和会计行业发展新要求、会计环境变化新趋势为出发点,以学习掌握新会计理论、会计知识、会计准则为重点,以提高会计人员法制观念、业务能力和职业道德水平为目标,注重继续教育培训的针对性和适用性,创新会计人员继续教育制度,不断改进培训的方法,努力提高培训效果。     

论会计人员后续培训工作

随着通信业的迅猛发展,与之相适应的会计及相关经济新理论、新办法在不断变化,会计人员必须不断接受继续教育,保持与职责相适应的会计知识、职业道德素质,所以会计人员每年接受继续教育培训是很必要的,此文结合通信行业的实际情况,通过对会计人员后续教育的现状分析,提出规范培训内容、多样化学习、有针对性的开展教育等方式,不断提高会计人员的业务能力、职业道德水平和创新能力.     

论企业会计信息质量与会计工作人员素质间的关系

会计人员素质高低直接影响会计信息质量的优劣。加强会计人员的素质至关重要。目前,我国会计人员在继续教育方面还存在认识不足、重视不够、培训考试不严格等问题。企业应大力创新继续教育模式,提高培训机构综合能力,增强继续教育与实际工作的联系,并不定期的安排会计人员进行相关培训,鼓励其积极参加会计职称考试,同时加强学术交流,以提高会计工作人员的综合素质,促进会计信息质量的提升,从而促使企业能够持续稳定地发展。     

广东省外经贸会计学会举办2009年会计人员继续教育培训班

在山东省商务厅和青岛市财政局《关于做好2009年会计人员继续教育工作的通知》要求，参照中国对外经贸会计学会2009年会计人员继续教育培训内容，结合山东省外经贸企业的实际，于2009年7月，在青岛市举办了系统内会计人员继续教育培训第2期。44家单位945人参加了培训。     

浅析高校财务人员的继续教育

伴随着高校经济的不断发展,处理手段不断变化,高校财务工作也正在发生着翻天覆地的变化,继续教育作为提高高校财务人员业务能力和管理水平的有效途径,其重要性也愈加明确。针对目前高校财会人员的继续教育培训没有得到重视,继续教育意识不强、培训内容针对性不强、培训考核公信力较差等问题,提升继续教育培训实效的措施是:高等学校的领导应该转变观念,树立正确的思想;革新继续教育培训内容;督审继续教育培训机构资质;确立继续教育培训模式。     

会计继续教育的体系框架分析

会计继续教育是一种终身教育，它指的是对正从事会计工作和已取得或受聘会计专业技术资格（职称）的会计人员进行以提高政治思想素质、业务能力和职业道德水平为目标、使之更好地适应社会主义市场经济发展要求的再培训、再教育、这是会计队伍建设的重要内容，又是一项崭新的事业和艰巨复杂的系统工程。而会计继续教育体系，是指与会计继续教育活动有内在联系并相互制约的若干要素所组成的一个整体，包括会计继续教育管理系统、会计继续教育教学系统与会计继续教育科研系统。会计继续教育系统整体运行状态如何，取决于各子系统的运行状况，只有当各子系统的运行达到高效、灵活、协调时、会计继续教育整体才能处于良性状态。本文试从影响其运行的因素角度分析这一体系     

会计人员继续教育存在的问题及建议

会计人员继续教育,是指对会计人员进行以提高政治素质、业务能力、和职业道德水平为目标,使会计人员的知识、技能不断得到更新、补充、拓展和提高的教育活动,加强会计人员的继续教育,提高会计人员的整体素质,是会计队伍建设的重要内容,是全面提高会计工作质量的根本保证。但是,目前会计人员继续教育中存在的种种问题,使教育的效果大打折扣,下面是作者对当前会计人员继续教育存在问题的分析和建议。一、当前会计人员继续教育存在的问题(一)对继续教育的实施和管理有待进一步加强《会计从业资格暂行办法》和《会计人员继续教育暂行规定》对会…     

会计人员继续教育的现状及对策

随着我国社会主义市场经济体制的建立以及经济改革和对外开放的不断深入,会计理论、会计知识都以前所未有的速度更新.会计人员继续教育应以适应经济发展和会计行业发展的新要求,会计环境变化的新趋势为出发点,注重继续教育培训的针对性和适用性,创新会计人员继续教育方法,不断改进培训的形式,努力提高培训效果.切实提高会计人员继续教育培训成效,为构建社会主义和谐社会培养造就高素质的会计队伍.     

当前会计人员继续教育培训存在的问题及对策

针对目前继续教育培训中会计从业人员继续教育培训存在的问题,本文就对会计人员继续教育培训内容、方式、手段等方面进行科学合理的分析,并提出有针对性的对策。     

会计人员继续教育问题与对策研究

正会计人员的继续教育传统意义上讲是对正在进行会计工作、与会计工作相关的或者已取得会计证书的人员进行的深入性的培训。旨在对他们的政治思想素质、职业道德水平以及业务能力作进一步的升华,以便于能够更好地适应社会主义市场经济的发展要求。一、会计人员继续教育目前存在的缺陷我国会计人员继续教育工作经过二十多年的发展有了一定的成就,任何事物都不具有绝对性,其当然也存在一些亟待解决的缺陷,下面做简单介绍:(一)会计人员继续教育理论研究不足根据了解,对于西方经济发达国家,其继续教育活动运行至今已有     

我国会计继续教育面临的问题及思考

会计人员继续教育是社会主义市场经济体制不断深入的需要,是各项新准则、新制度和新规定贯彻执行的需要,也是会计人员自我完善提高的需要。目前,我国会计继续教育面临的问题是知识更新速度慢、知识面太窄、会计继续教育的形式不合理。加强继续教育,提高会计人员素质,应加快相关制度建设,加强会计课程的实践教学,改进监督保障机制。多渠道选择优秀师资,不断推动继续教育理念创新、教育内容创新和教学模式创新。促进会计继续教育工作的持续、健康发展。     

提高会计人员继续教育质量的探讨

会计人员继续教育是作为一名合格会计人员的终身工作,贯穿其职业的始终,也是提高会计人员素质的重要手段之一。文章就对我国会计人员继续教育现状的不足和怎样提高继续教育质量,提出相关的建议,以利于该项工作的更好开展。     

会计人员继续教育教学模式探讨

会计制度的改革,计算机信息系统的发展对会计人员继续教育的内容、手段、方式、课程设置等提出了挑战。为此,应从继续教育的教学模式上来完善会计人员继续教育,提高会计人员的专业技术能力。     

浅议在职会计人员继续教育

市场经济的建立和社会经济环境的变化,对会计工作提出了新挑战、新要求。各行各业需加强继续教育以提高会计人员的政治素质、业务能力和职业道德水平。自学不辍储备知识、参加培训升华知识、组织研讨开阔思路、在职读研提升学历等等,都是在职会计人员进行继续教育的有效途径。     

浅谈会计人员继续教育问题

我国的经济体制改革由计划经济向市场经济转变,经济增长方式由粗放型向集约型转变。市场经济就是竞争经济,法制经济,尤其是在知识经济和信息时代,要求现代会计必须随之转轨变型,由被动型向能动型、自主型转变;由传统手工方法向现代高科技、网络化、规范化转变。适应形势,更新知识,不断进行会计人员继续教育培训学习,是科教兴国和素质教育的一个重要组成部分,会计人员继续教育既是对会计队伍建设的重要内容,又是一项崭新事业和艰巨复杂的重要工程。本文主要分析,会计人员继续教育所面临的问题,从而得出关于这些问题的一些解决方案。