我国高校经费投入问题分析与对策研究

教育经费短缺严重制约着高校科学的发展。1993年公布的《中国教育改革和发展纲要》和2010年公布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》均明确提出要提高国家财政性教育经费支出,达到国民生产总值的4%。这个10多年都未能达到的目标,近年能否如期实现,社会各界均高度关注。文章对市场经济条件下,高等教育经费投入不足的原因进行系统的分析,提出解决经费投入不足问题的建议与对策,以更好地促进我国高等教育的科学发展。     

我国财政性教育经费支出的现状分析

国家财政性教育经费支出是衡量教育发展状况及其政府重视教育程度的重要指标.我国政府近十几年来一直非常注重财政性教育经费的投入.但由于各种问题,我国财政性教育经费支出现状尚需改善.中国的财政性教育经费投入至今仍达不到平均水平,投入支出分配结构上存在很多不合理因素,义务教育的投入上仍存在城乡差异.基于目前存在的诸多问题,国家应该进一步加大在教育经费上的投入,更重要的是改善目前的教育经费分配体制.     

“环首都经济圈”建设如何破题

6月24日,2011年首届环北京都市圈城市发展峰会在北京举行,来自国务院有关部门、北京市及河北省的嘉宾、专家学者和企业界人士,对"环首都经济圈"建设进行了讨论。2010年10月,《关于加快河北省环首都经济圈产业发展的实施意见》发布,提出在紧邻北京、交通便利、基础较好、潜力较大的县(市、区)打造环首都经济圈,即"13县1圈4区6基地"。自此,"环首都经济圈"的概念便迅速成为京津冀区域内各级政     

农村义务教育投资匮乏的成因分析

1.教育投资总量少,经费的分配结构不尽合理。改革开放以来,我国的基础教育经费投入总量呈逐年下降趋势,财政性教育经费支出占GDP的比例基本在2%左右,大大低于发达国家(5%-6%),与发展中国家(3%-4%)也有差距。国家财政性教育经费总额中,义务教育所占比例从1991年的58.2%下降到2000年的53.8%。义务教育投入中,财政预算内拨款所占比重也不断下降,由1994年的58.5%下降到1998年的53.9%。普及义务教育呈现较大的资金缺口,农村义务教育资金缺口就更加突出。义     

云南省高等职业教育经费投入存在的问题及对策

近几年来,随着我国高等教育体制改革的不断深化,云南高等职业教育发展迅速,为实现云南省高等教育大众化做出了积极贡献.但职业教育有其自身特性,生均办学成本高于普通高等教育,而教育经费投入严重不足,这些问题严重制约了其发展.本文对云南省高等职业教育2013-2015年经费投入情况进行统计分析,归纳出存在的主要问题,并提出解决对策,以此探索云南省高等职业教育经费投入的新思路、新方式、新途径,为加快云南省现代职业教育发展提供资金保障.     

高等教育财政性教育经费投入状况的实证研究——基于西部地区情况分析

高等教育在促进经济发展中的作用日益增强,西部地区高等教育事业的发展却落后于中东部地区,这在很大程度上归因于教育经费投入,尤其是财政性教育经费投入的不足。通过对西部12省1996-2005年的财政性教育经费投入及其主要影响因素财政收入和在校生人数进行计量分析,并根据得出的三者的线性模型对未来5年西部高等教育的发展进行了预测,进而根据结果提出了相关政策建议：即在保证财政性教育经费的前提下,西部高校自身要重视对人才的培养和建立多元化的筹资模式。     

高等学校财政教育经费投入研究——以江苏省属高校为例

财政教育投入是支撑国家长远发展的基础性、战略性投资,是教育事业发展的物质保障,同时也是公共财政的重要职能。文章根据江苏省省属高校财政教育经费投入的现状,探析了高等教育财政教育经费投入存在的一些问题,进而提出了进一步完善这一投入体制的对策和路径。     

经济全球化视角下的河北省国际教育交流与合作对策研究

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》指出,"开展多层次、宽领域的国际教育交流与合作,借鉴国际上先进的教育理念和教育经验,可以促进我国教育改革发展,提升我国教育的国际地位、影响力和竞争力。"本文在详细阐述国际教育交流现状的基础上,深入分析了国际教育交流合作对河北省经济发展的影响,最后提出了推进河北国际教育交流合作的对策建议。     

政府科技投入成本效益分析——基于超效率CCR模型与Malmquist指数模型

政府科技投入的有效和高效是创新型国家建设的重要保证,基于2009-2014年我国东中西部九省(市)的面板数据,通过科学选取"成本-效益"评价指标体系,应用超效率CCR模型和Malmquist指数模型,计算和比较了各省政府科技投入成本效益,探求了政府科技投入成本效益的变动趋势及影响因素。在此基础上,提出了九省(市)政府科技投入的相关建议。     

"十二五"我国基础教育中初中教育投入的地区差异分析

"十二五"期间,我国初中教育投入经费的投入相较"十一五"期间有了不小的改善,但是教育经费的投入还是呈现出东部西部投入较高,中部投入最低的状态,这与我国区域经济发展的不平衡和教育经费投入情况关系密切,保证教育经费合理投入并加大投入力度,保证全国各地区教育的均衡发展对促进我国教育和科技事业的发展尤为重要.     

对当前我国财政教育支出现状的几点思考

教育事业关系国计民生,决定一个民族的未来。一个国家的竞争力最终取决于这个国家培养或吸引的人才。早在1993年,中共中央、国务院制定的《中国教育改革和发展纲要》中就明确提出:"逐步提高国家财政性教育经费支出占国民生产总值的比例,在本世纪末达到4%。"但十几年来,4%的政策目标尚未实现,我国财政对教育的投入仍存在多方面问题。如今,政府重提4%的目标。2012年的政府工作报告指出:"中央财政已按全国财政性教育经费支出占国内生产总值的4%     

河北省R&D投入与区域创新能力关系的实证分析

20世纪90年代,经济全球化和区域经济一体化的趋势不断增强,区域创新体系作为国家创新体系的重要组成部分成为各国专家学者研究的重点。构建区域创新体系,提高区域的自主创新能力,其实是把自主创新贯彻到区域层次,提升区域的综合竞争力。在此背景下,研发(R&D)投入对区域创新系统的影响也成为全球探讨的热点论题。本文建立了模型,实证结果证明了河北省研发投入与区域创新能力的正相关性,并针对河北省研发投入强度不足的问题提出了对策、建议。     

山区教育发展建议

1·多方位、多渠道筹集资金,建立科学的农村教育投入体系。(1)针对税费改革后出现的新情况、新问题,尽快采取一系列行之有效的措施,增强各级政府的投资力度,优化支出结构,逐步建立和完善以政府投入为主,多方位、多渠道筹集教育经费的投入体制,吸收社会力量积极参与办学,采取优惠政策吸引和鼓励企业与个人等捐资助学,拓宽教育投入渠道。(2)加强管理,切实加强各级政府教育资金转移支付能力,建立合理的分担机制,统筹安排经费预算,使教育投入规范化、制度化、法律化,确保经费及时到位。(3)建立健全教育资金投入监管机制,提高资金使用效率,要出台…     

高职院校办学投入与绩效社会化评价模式改革实践研究——以浙江为例

近几年来,政府教育投入不断增加,但教育资金供需矛盾仍十分突出,同时,资源浪费现象还存在。加强教育支出效益评价体系的建立对促进教育支出效益的提高显得尤为重要。本文以高职院校办学投入为研究对象,构建多层次的教育经费投入绩效评价指标体系,定量分析教育经费投入绩效,为教育经费投入绩效评价工作提供决策支持和政策参考。     

改变应学考试模式建设能力学位系统

真正职业教育的缺失2010年3月,时值全国两会前夕,教育部公布了2010～2020年国家中长期教育改革和发展规划纲要的征求意见稿。在这个规划中,教育部不仅明确提出在2012年要提高教育经费至国家GDP的4%,而且还提出了10大项目、10大试点,覆盖范围之广、     

多渠道筹资可缓解高校经费短缺困局

教育经费投入是高等教育发展的第一推动力和持续推动力,也是影响高等教育发展水平的一个关键因素。目前,教育经费短缺已成为一个世界范围内的共性问题。我国是一个教育大国,也是一个教育强国,教育经费短缺已成为一个严重困扰教育事业发展的关键性问题,1999年我国公共高等教育经费占国民生产总值的2.79%,略高于最不发达国家水平,远远低于世界平均值(4.9%)和发展中国家(4.1%)的水平。随着我国高等教育大众化进程的不断加快,教育资金缺口也在不断加大,每年高等教育缺口将高达100多亿元,因此,多渠道筹资将是各高校无一例外面临的重要课题。一、…     

实现科技投入目标强度的协调机制研究

《国家中长期科学和技术发展规划纲要(2006—2020年)》提出的科技投入目标强度,对于促进科技事业的发展和实现"加强自主创新能力、建设创新型国家"的战略目标具有重要意义。在分析我国科技投入现状的基础上,提出了实现科技投入目标强度的协调机制。     

多渠追筹资可缓解高校经费短缺困局

教育经费投入是高等教育发展的第一推动力和持续推动力,也是影响高等教育发展水平的一个关键因素.目前,教育经费短缺已成为一个世界范围内的共性问题.我国是一个教育大国,也是一个教育强国,教育经费短缺已成为一个严重困扰教育事业发展的关键性问题,1999年我国公共高等教育经费占国民生产总值的2.79%,略高于最不发达国家水平,远远低于世界平均值(4.9%)和发展中国家(4.1%)的水平.随着我国高等教育大众化进程的不断加快,教育资金缺口也在不断加大,每年高等教育缺口将高达100多亿元,因此,多渠道筹资将是各高校无一例外面临的重要课题.     

云南省中等职业教育经费投入存在的问题及对策

十二五以来,随着云南省教育体制改革的不断深化,中等职业教育发展迅速,在校学生人数接近普通高中,为云南基础教育实现“普十二”奠定了基础,已成为高等职业教育优质生源基地.本文对云南省中等职业教育2013-2015年经费投入情况进行统计分析,归纳出存在的主要问题,并提出解决对策,以此探索云南省中等职业教育经费投入的新思路、新方式、新途径,为加快省现代职业教育发展提供资金保障.     

河南省普通高中教育经费投入保障机制研究

普通高中教育是中国社会主义现代教育体系中的重要组成部分,具有承上启下的双重作用。就河南省普通高中教育而言,由于缺乏长效保障机制,其经费投入普遍存在着缺公共财政性经费投入、缺项目、缺政策的"三缺"状况,在一定程度上阻碍了本省教育的整体协调发展。如何结合河南省省情,能够从经费投入总量、各级教育分配比例、经费投入分担主体与区域差异等四方面探讨普通高中教育的政府投入问题,可以说为丰富普通高中教育经费投入方面的研究贡献了绵薄之力。