浅谈现代职业教育人文素养培养体系的构建

加强人文素养教育是现代职业教育体系建设的内涵与核心。本文针对河北省现代职业教育中的人文素养欠缺现状,指出了人文素养培养体系构建是现代职业教育体系建设的内在要求,并提出了构建以“更新职业教育理念,打造校园精神文化,建立人文素养课程体系,提高教师对人文素养,构建人文素养教育保障机制”为框架的人文素养培养体系。     

构建人文阅读模式提升经济困难学生人文素养——以昆明理工大学信息工程与自动化学院为例

在经济困难学生的教育培养工作中,我们发现人文素养的缺失导致经济困难学生出现了人文知识欠缺、感恩意识淡化、社会责任意识淡漠等问题。本文以昆明理工大学信息工程与自动化学院为例,对经济困难学生的人文素养现状进行分析,通过构建人文阅读模式提升经济困难学生人文素养。     

提高中职学生人文素养的思考与实践

近来由于许多中职学校忽视对学生人文方面的教育,使得有些学生的人文素养较差,作者对中职学生人文素养的现状进行了分析,阐述了提高中职学生人文素养的意义及途径.     

语文在高职教育中的作用

教育,一为教,教授科学知识、技能;二为育,培养行动能力、思考能力和创造力。目前高职院校对学生的培养,存在偏重知识、技能,忽视人文素养的现状。职业教育日益受到国家和社会的重视,培养我国新一代劳动者的科学素质和人文素养刻不容缓。在高职教育培养学生人文素养中,语文的作用是不容忽视的。     

大学生人文素养培育研究

本文主要研究当代大学生人文素养的现状以及影响,并进行了相应的大学生人文素养培育方法的创新提炼,包括在第一课堂增设通识文化相关课程、在第二课堂以及社会实践中积极开展人文素养培育的体验式学习、利用新媒体来进行大学生的人文素养的培育.     

提升工科高职院校学生人文素养途径与方法探究

人文素养和科学精神是人类文化的内在组成部分,是人的全面素质不可或缺的主体构成因素。本文以工科高职学校学生为例,阐释了工科高职学生人文素养现状,剖析了人文素养对高职教育和学生的重要意义,并就如何培养工科高职学生人文素养进行了相关的探讨。     

高职院校专业技能与人文素养融合培养的模式探索

为了实现立德树人、全面育人这一教育目标,高职院校应始终围绕学生发展需求,一方面顺应时代发展需要,把握社会职业趋势,为储备技能型高素质人才奠定基础,另一方面坚持把人文素养培育作为重中之重,实现专业技能培养与德育工作相融合,积极探索高职院校专业技能教学与人文素养培育的融合模式。论文根据高职院校专业技能与人文素养融合培养的现状,提出了探索性对策。     

浅析如何加强军校人文素养教育

<正>一、人文素养教育的概念人文素养教育的概念与特征人文素养是指由人文科学知识、社会心理、文化修养、人文修养等方面综合而形成的一个内在的相对稳定的特质,外在表现为一个人的人格。在内容上,军     

高职校园文化建设与学生人文素养教育的关系研究

人文素质是指人们在人文方面所具有的综合品质或达到的发展程度,校园文化环境是学生人文素养教育的重要外部因素;校园文化软性因素的建设直接影响着学生人文素养的养成;学生人文素养教育还需要制度的严格落实。高职院校要抓住办学特色,开展学生人文素养教育。     

高校在大学生人文素养培养中的定位与作用

大学生的人文素养不仅关系到大学生自身能否全面发展成为合格人才,更直接关系到国家和民族的未来。针对当代大学生人文素养逐渐缺失的现状,通过分析大学生所处社会及成长环境,教育环境及社会快速发展的大背景,探讨了高校在大学生人文素养培养过程中的定位及作用。     

对当代理工科类大学生人文素养现状的思考

人文素养教育是新世纪高等教育改革的主要课题。当前我们有的大学生忽略了自身的全面发展和真、善、美的生活价值取向,忽略了人类文明传统的继承和发展。本文通过对当代理工科类大学生的人文素养现状得分析,发现其存在的主要问题,并提出提高理工类大学生人文素养的建设性建议。     

经济困难学生人文素养现状及原因探析——基于对昆明理工大学信自学院经济困难学生的调查

本文通过对经济困难学生人文素养现状进行调查和访谈,发现经济困难学生对人文素养重要性有一定认识,但整体认知水平不高,存在概念不清晰、理想信念有偏差、传统文化淡漠、阅读缺位等问题,并就问题产生的原因进行分析,从而为构建经济困难学生人文素养提升体系奠定基础。     

艺术教育对大学生人文素养提升的影响

在这个物质产品不断更新和极大丰裕的年代,作为祖国未来栋梁的大学生的人文素养现状却令人堪忧。为此高校对其做了众多的探索,事实证明艺术作为人文学科的一个重要领域,对于学生放松身心、开发智力,帮助学生形成良好的品格、建立和谐的同学关系、磨练意志增强信心、丰富学生的审美体验、提高审美能力等具有巨大的作用;对于高校学生人文素养的提升具有重大的影响力。     

关于高职院校加强人文素养教育问题的分析与思考

文章在分析和梳理当前高职院校人文素养教育现状和存在问题的基础上,有针对性地从提高思想认识、体现职业人文教育特点、营造特色校园文化氛围、提高教师职业人文教育能力等方面提出相应的对策颇具价值。     

高职应用文教学中的人文素质培养

应用文写作教学与人文素养培育相融合是社会发展的需要。本文从应用文写作与人文素质教育相融合的必要性出发,探索了应用文写作知识教育与人文素养培育结合的具体实现途径。     

强化高校人文素养教育的措施研究

高校人文素养教育在高校教育的发展中逐渐显示出了重要的价值和地位,而高校人文素养教育的成功是非常需要依赖优秀的高校教学理念和人文素质管理树立理念。在不断提高教师队伍的人文素养的过程中就可以改变传统课程的教学方式和教学内容,强化高校专业课程与人文理念教学的整合方式,从而达到课堂教学与课外教学有效的融入到实践教学中,加强人文素养教育可以有效的推进我国校园文化建设的步伐,为我国高校教育的未来发展打下基础。     

现代信息技术语境下人文课程教学模式研究

构建以人文素养与自主性信息素养结合培养观念为灵魂、以纸质教材与多媒化教材配合建设成果为基础、以教学网站与电子资料库配套运用资源为平台、以高校人文课程与信息技术教育融合教学模式为流程的课程整合机制,是高校人文课程教学改革的有效途径之一,为大学生人文教育的＂终身学习＂和人文素养的＂可持续发展＂奠定了坚实的基础。     

浅谈大学生人文素养及其养成途径

随着社会的进步,对人文素养的要求也越来越高,作为一名现代的大学生,人文素养是我们不需要具备的基本素质之一。本文首先给出了人文素养的内涵,接着讨论了提升人文素养的重要意义。在第三部分说明了人文素养在我国目前存在的问题和挑战,最后给出了提升大学生人文素养的方法途径。     

人文素养与科技创新

我国提出要在2020年建成创新型国家,使科技发展成为经济社会发展的有利支撑,而人文素养是科技工作者综合素质的重要方面,较高的人文素养水平可促进科技创新.鉴于此,本文在总结人文素养相关研究的基础上,提出了人文素养与科技创新关系的概念模型、测量模型及研究假设,并利用结构方程模型对上海市科技工作者的人文素养水平及科技创新关系进行实证研究,找出人文素养对科技创新的影响途径和影响程度,从而为在科技界弘扬人文精神、培养综合素质高的科技人才、发展创新文化提供依据和基础.     

对加强民办高职毕业生人文素养的思考

人文素养教育是高职教育之根之魂,目前民办高职毕业生人文素养普遍缺失,偏离了民办高职教育的基本理念,本文尝试对加强民办高职毕业生人文素养进行一些思考,为高职毕业生人文素养提升创造条件和提供服务。