新形势下农民教育培训工作的思考

<正>为全面贯彻落实党的十七届三中全会提出的"发展农村教育,促进教育公平,提高农民科学文化素质,培育有文化、懂技术、会经营的新型农民"和"加强农民技能培训,广泛培养农村实用人才"的要求,进一步推动农民     

论发展农村教育与缩小城乡差距

缩小城乡差距是构建和谐社会的必然要求,是解决"三农"问题的重要目标,是实现社会可持续发展的重要保证,并有利于区域经济的整体发展。发展农村教育、提高农民素质,一方面是增加农民家庭现实收入的根本保证,另一方面是增加农民家庭未来收入的根本保证。必须制定并落实倾斜于发展农村教育的政策、深化农村教育体制改革、加大对农村教育的财政投入等,大力推动农村教育的发展,以缩小城乡差距。     

发展农村教育 构建和谐社会

构建和谐社会、建设社会主义新农村是我国现代化进程中的重大历史任务。发展农村教育是构建和谐教育、和谐社会的重要内容,也是建设社会主义新农村的关键所在。农村教育是我国整个教育事业的基础,也是提高整个国民素质的关键。构建和谐社会,建设社会主义新农村对农村教育提出了新的要求。     

农村女性人力资源教育开发对农村经济的贡献——以陕西省为例

随着我国工业化与城市化的发展,大量的农村青壮年男劳动力汇入了进城务工的队伍,农业生产女性化的特征十分明显,农村女性现已成为影响农村经济发展的重要因素。研究表明:农村女性受教育程度与农村经济发展之间具有强正相关性,由此也确定了农村女性受教育程度对农村经济发展的贡献率。基于此,本文提出开发农村女性人力资源的具体路径:改善办学条件,保证农村女性完成基础教育;注重生产需要,实现教育供给与需求的对接;加强部门配合,搞好农村女性技能培训工作;发展现代农业,吸引知识女性回归农业生产。     

城乡一体化视域中的河北农村教育——理念、定位、发展与战略转型

党的十六大科学发展观思想的提出,为我国农村教育事业的发展提供了时代的契机。河北省的农村教育虽然取得了巨大成就,但同时也存在一些问题,本文尝试在这一宏观背景下,对河北农村教育理念、定位、发展和战略转型进行探讨,探索河北农村教育改革发展的必由之路。     

我国农村教育困境及对农业可持续发展的制约

改革开放以来,我国农村普及教育全面展开,农村基础教育管理体制初步形成,农村职业教育、成人教育获得发展,教育结构得到初步优化,"星火计划"、"丰收计划"、"燎原计划"等相继制定并组织实施,农村教育与农村经济、社会协调发展得到推动,但我国农村教育也存在不少困难和问题,严重制约着我国农业可持续发展.     

浅析大学生思想政治教育的主要任务

<正>中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》提出的大学生思想政治教育四项主要任务,深刻回答了"培养什么人"和"怎样培养人"这一我国社会主义教育事业发展中必须解决好的根本问题。同时,也是对大学生提出了"做什么人"和"怎样做人"的基本要求,对大学生思想政治教育提出了"开展什么教育"和"怎样教育"的根本要求。     

农村小学教育现状及对策 ——以四川省兴文县为例

作为基础教育的农村小学教育在教育阶段占有重要地位,它影响着我国教育事业的整体质量,也影响着农村的经济文化的整体发展.近年来,在国家政策支持下,兴文县农村小学教育有了一定的发展,发展成绩值得肯定,但与城镇小学相比,兴文县的农村小学教育依旧落后.通过对兴文县农村小学教育的现状分析研究,提出对农村小学教育发展的解决对策.     

如何更好发展农村社区教育提高农村教育水平

城市经济的大发展促进了城市社区教育,也对农村社区教育产生一定推动作用。农村社区教育具有促进地区经济发展、提高人们政治思想水平、传播优秀文化、形成村民积极的态度和价值观、提高村民的整体素质和文化水平等重要作用,论述了农村社区教育包括公共道德、技能培训、亲子教育等多个方面内容,提出了农村社区教育开展中应注意的问题。     

尽最大努力缩小城乡教育差距——访教育部党组书记、部长袁贵仁

<正>教育,是与亿万民众最息息相关的社会事业之一。"十一五"期间,义务教育的免费、职业院校的扩招、资助体系的健全……无一不让更多农村学子受益,而《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的出台,更为"十二五"及更长期教育事业的发展指明了方向。     

城乡教育一体化进程中的农村学校改进

城乡教育一体化的核心和关键是要全面改进农村学校,实现其优质化发展。农村学校的改进是一项系统性、整体性工程,受多种因素的影响和制约。农村学校的改进需要从其外部环境和学校自身两个方面努力。从外部环境来讲,就是要在城乡教育一体化背景下均衡配置学校各类资源;从内部来讲,就是要形成农村学校发展愿景、提高农村学校管理水平、加强农村师资队伍建设、提升农村学校教育科研水平、创新农村学校运行机制等。     

加大农村教育投入的重要保证——河北省农村中小学生均公用经费标准定额述评

公用经费是衡量教育投入水平的一个重要指标，也是教育事业发展的基本保证。经过深入调查和大量的测算工作，今年初我省出台了《河北省农村中小学生均公用经费标准定额》，并在全省范围内实施。这是一项力度大、刚性强、“含金量”高的政策，它对于加大农村教育投入，加快我省农村教育的发展将产生深远的影响。     

新农村建设与农村教育发展关系

建设社会主义新农村是一项长期不懈奋斗的系统工程,这就迫切要求构建一个具有中国特色、体现时代要求、满足农民提高自身素质需要的农村教育,为建设新农村提供强有力的人力与智力支持."生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主"是社会主义新农村建设的总体目标.改革开放以来,我国农村教育取得了一定的进展,但农村教育整体薄弱的状况还没有得到根本扭转,城乡教育差距还有扩大的趋势,教育为农村经济社会发展服务的能力亟待加强.     

贵州省中职学生思想教育对策探索

贵州省近几年对中职教育的投入非常大,不仅给中职教育带来发展的契机,也为生活在地少人多的农村、发展落后的城镇学生铺设新的发展之路。在中职教育中,学生的思想教育面临复杂的情况,有学生本身的原因,也有社会、家庭及学校的原因。本文从中职学生目前思想现状入手,深入探讨教育对策。     

浅析教育对莱芜市农村劳动力流动和收入的影响

依据莱芜市农村劳动力流动资料,应用经济计量模型分析了教育对农村劳动力流动和收入的影响。结果表明,个体受教育程度越高,外出务工的概率越大;教育对农村劳动力的收入也有积极作用。     

安徽省农村小学音体美教育现状及对策探索--以安徽省三县为例

音体美教育对培养学生审美观,提高学生身体素质,发展学生鉴赏美创造美的能力具有重要作用,同时也是培养农村艺术人才,促进农村文化繁荣,提高农民文化素质的重要途径。本文通过对安徽省三县部分农村小学音体美教育现状进行调查,对当前农村音体美教育问题进行分析,对提高农村小学音体美教育的发展提出建议。     

思想政治教育融入农村精准扶贫工作研究

经济发展水平的快慢与思想观念、文化素质水平有着密切的关系。为积极推动精准扶贫工作的落实,确保在2020年所有贫困地区和贫困人口一道迈入小康社会,将思想政治教育融入农村精准扶贫工作中有其必要性:是贯彻党的十九大精神和全面建成小康社会的需要;是根据现阶段扶贫工作现状,解决农民主要思想问题的需要;是充分调动农民脱贫致富积极性的需要;是促进农民全面发展的需要。但是,在推动思想政治教育和精准扶贫工作相融合的过程中也面临这样的现实问题:农村思想政治教育机制不完善,作为教育对象的贫困人口自身存在一些问题。因此,可以通过深化对村民理论教育、加强对村民相关感染教育、丰富传播载体以及加强队伍建设等途径,使思想政治教育融入农村精准扶贫工作中,帮助农村贫困人口树立正确的世界观、人生观和价值观。     

破解农村义务教育投入难题的新探索——寿光市打造义务教育群众满意工程的调查

<正>近年来,寿光市紧紧抓住农村经济快速发展、镇村财力显著增加的机遇,积极鼓励、引导和支持镇村两级立足实际,积极作为,加大义务教育投入,发展教育事业,初步形成了"市级主要投资办市属学校、镇级主要投     

"普九"债务现状、成因及化解对策分析

农村普及九年义务教育是关于民族生存与发展的重大问题.对"普九"教育历史上遗留的债务问题,要在全面核实的基础上进行化解,这对促进农村经济文化的全面进步、维护社会穗定、推动新农村建设具有十分重要的现实意义和深远的历史意义.     

“人均受教育年限”三种计算方法的比较

"人均受教育年限"和"文盲率"是从不同角度反映某一人口群体受教育状况的两个指标."文盲率"是结构指标,反映的是教育普及状况;"人均受教育年限"是强度指标,反映的是人口受教育的总体水平.通过大力发展九年义务教育,我国的文盲率大幅度降低,"人均受教育年限"在教育事业发展和国民素质分析中的作用日趋重要.如何准确定义"人均受教育年限",明确其计算方法,也日益受到有关人士的重视.