普通高校武术类课程设置探究

普通高校武术类课程的体育性质和武术的特点决定了该类课程以促进全体学生体质健康、提升生存能力为基本目标,以修身养性、传承民族文化、弘扬民族精神等为发展目标。武术类课程设置应尊重传统,立足当下,面向未来。     

通识教育理念下财经类高校大学英语课程设置改革研究

在通识教育视角下对财经类高校的大学英语课程设置进行改革,把财经类专业教育与英语教育有机整合,使得财经类高校的大学英语课程设置既能实现大学英语教育的目标,同时又能有助于实现财经类专业教育的目标,对全面提高财经类学生素质具有极其重要的意义。通识教育理念下的财经类高校大学英语课程可设置为英语语言技能训练课程、英语语言拓展课程和财经专业英语课程三大类。该课程设置改革中最关键的任务是转变财经类高校大学英语教师的观念、知识结构和教学方法。     

两岸影音动漫专业人才培养方案的比较分析——以台湾建国科技大学与我校为例

随着我省动漫产业的发展,对动漫产业创新性人才需求的不断扩大,动漫与影音专业成为新兴的热门专业。本文以台湾建国科技大学＂影音动画设计＂专业方向人才培养方案为例进行比较分析,指出我校目前在该专业实践教学方面存在的差距,并在课程设置等环节提出相应的建议,从而为我校＂动漫与影音制作＂专业的建设提供借鉴。     

构建财经专业法律类课程新体系--基于职业能力之培养

法律类课程在财经专业职业能力培养体系中具有不容忽视的重要地位，针对目前法律类课程体系存在的弊端，财经专业法律类课程应着力于从课程目标、课程设置、课程组织形式以及课程考核四个方面构建创新课程体系，从而满足财经专业人才培养目标的要求，促进人才培养目标的实现。     

试析财经类院校非计算机专业计算机课程的设置

非计算机专业计算机类课程设置与教学内容过于陈旧，特别是《数据库管理系统》课程，严重脱离实际需要。必须尽快结束《数据库管理系统》的教学，而将教学立足在实用应用软件的教学上。课程设置与教学内容应根据计算机科学不断的发展，科学地设置，动态地调整。     

地方高校日语专业的课程设置与实践的个案研究

所谓课程设置是指一定学校选定的各门各类课程的设定和安排,主要包括课程结构与课程内容两大部分。其中课程结构是整个课程体系的骨架和纽带,合理的课程结构能够更加适应不同地区、不同地域经济文化的发展需求,凸显不同学校的不同文化特色,促进学生的个性发展,使各学科门类与各学科内容之间比例协调、衔接有序;课程内容是整个课程体系的中心和主体,合理的课程内容能够更加符合学生的心理需求,有助于学生更好地掌握科学文化知识,形成良好的学习态度。因此,以吉林省长春工业大学外国语学院日语专业的课程设置与实践为研究对象,采用文献研究及问卷调查的方法进行深入分析,充分了解吉林省高校日语专业学习者的实际需求,从而找出目前的课程设置与实践中的不足之处,最终达到优化教学资源配置,提高日语专业教学质量的目的。     

经济法教学方法初探

当前,经济法这门课程在高等教育中的作用越来越明显,不但法学本专科将其作为必修课,而且在很多诸如经济类、管理类、财会类等专业中,也将其作为一门辅修课来学习。对于非法学专业的学生而言,设置经济法课程是为了有效地联系其他主专业课程,做到知识上紧密结合。然而,该课程在课程设置上,教学方法上和在考核方式上都存在许多问题,针对这些问题,有必要提出相应的对策以应对日益发展的高校教育现状。     

经济法教学方法初探

当前,经济法这门课程在高等教育中的作用越来越明显,不但法学本专科将其作为必修课,而且在很多诸如经济类、管理类、财会类等专业中,也将其作为一门辅修课来学习。对于非法学专业的学生而言,设置经济法课程是为了有效地联系其他主专业课程,做到知识上紧密结合。然而,该课程在课程设置上,教学方法上和在考核方式上都存在许多问题,针对这些问题,有必要提出相应的对策以应对日益发展的高校教育现状。     

应用型本科高校ACCA课程与传统会计学课程体系的融合研究

ACCA课程国际化程度高,课程设置紧跟前沿,课程的覆盖面很广,课程内容循序渐进且符合学生的认知规律。应用型高校通过增加与英语相关的先修课程,补充ACCA缺少的"国标"课程,强调中国会计准则和国际会计准则的差异,加强财务会计类课程的深度,强化成本会计课程,补充实践类课程,实现ACCA课程与传统会计学课程体系的融合,提高课程教学效果。     

构筑“基础平台＋专业知识＋技能模块＋资格证书”的课程结构模式

课程体系设置的合理与否直接关系到教学工作的质量和效果，我校在课程设置上仍然存在着专业设置狭窄，教学模式单一、教学内容陈旧、课程结构不当、实践环节薄弱、职业针对性不强等一系列弊端。高专教育要根据专业方向和特定职业的岗位规范和技能要求，根据用人单位对所需人才的能力和知识结构的要求，即“以需定供”，来确定课程结构，为此，我认为可以实行“基础平台 专业知识 技能模块 资格证书→专业（专业方向）”的课程结构模式，即根据不同专业（专业方向）的性质特点和人才培养目标，建立包括社会人、科学方法论和技术工具类课程的基础平台，搭建学生吸收和掌握专业知识的基本素质框架，在此基础上以突出专业特色，强化实践环节为原则，设立合理灵活的专业基础课和专业技术课体系。     

中、日、美动画设计风格的比较研究

动画是一种独特的艺术形式之一,是科技与艺术的高度结合,是我们民族文化的载体之一,同时也蕴含着巨大的商业价值与文化价值。随着动画产业的发展,其在经济中的地位也在日益提升。我国动画从巅峰到衰败,再到现今我国国内动画市场被日、美的动画所占有,中、日、美间动画产业发展的不平衡,令人担忧。中国动画应该避免盲目追求高科技,不能够盲目模仿其它动画强国,我们应该站在发扬民族文化的高度,更多的去发掘本国民族特色元素,利用传统艺术文化资源丰富的这一特色,提炼出中国最优秀最具特色的艺术文化,并将它融入中国的动画设计当中,创作出真正属于中国的优秀的动画影片。     

浅析中国动漫产业的形势及发展对策

动漫产业是一个新兴的产业,它的发展受到国内外经济等诸因素的影响。日本动漫产业的发展处于世界领先行列,分析日本动漫产业发展的特点及规律,可以为中国现阶段动漫产业的发展及未来走向提供相应的对策建议,为中国动漫产业的强势发展助力。     

纵论大学生中国传统文化的审美缺失

当下,许多大学非中文专业学生普遍存在着一种中国传统文化审美缺失的现象。本文试图追本溯源,探寻到大学生审美缺失背后的主客观根源,并试图从中找到标本兼治的方法。其中最重要的解决途径是需要国家社会的舆论导向、学校理念和制度、院系的管理、教师身体力行的演绎和不倦的教诲、以及学生的心灵接受等各个方面紧密配合,从源头下手讲求次第,方能一改大学生中国传统文化审美缺失的现状。     

适应市场经济需要加快《大学语文》课程教学改革

本文针对大学生的语文能力现状，分析了提升母语教学的重要性，分析了大学语文及相关课程在传统文化继承、心灵净化、培养爱国情操等方面具有的独特功能，提出大学语文的教学改革要合理定位，要建立大学语文框架，更新教学内容以及进行教学方法的创新。     

对师范院校中国古代文学教学的一点思考

中国古代文学是各大院校中文系开设的一门必修课程,对于培养大学生的专业素质和人文素质都具有十分重要的作用。但近年来从全国众多院校来看该课程的教学现状却令人担忧,中国古代文学的教学出现了前所未有的严峻困境。师范院校的中文系学生作为准语文教师,师范院校的古代文学课程定位应该是什么?如何才能带领学生更好地学习、传承古代文学?本文试图对该课程的教学现状、教学定位、教法等问题进行了探讨。     

谈“角色扮演”在“中外动画史”教学改革中的运用

动画是一门独立的综合性艺术,它融合了音乐、文学、诗歌、电影、漫画的许多特征,是一种直观性较强的艺术形式。截止2006年底,动画专业成为近年全国各高校竞相开办的新兴专业,但相当一部分新增设动画专业的学校,忽视了自身的办学条件和生源质量,造就了许多学校重技术轻理论的培养方式,导致动画培养目标与市场需求脱节,因此动画专业理论课教学改革方面的思考显得尤为迫切。     

高职高专院校思想政治理论教学实施专题式改革的探析

高职高专院校思想政治理论教学要更好地传播马克思主义中国化最新理论成果,承担起传承优秀传统文化、发展中国先进文化、建设社会主义核心价值观的重大使命,完成以德立人的重要职责。要解决好高职高专院校思想政治理论课教学中存在的教学内容、课程设置、教材运用等问题,专题式教学改革是一种最佳选择。     

双语教学的理论探索与实践应用——以《国际贸易实务》课程为例

文章首先阐述了双语教学的文化和时代承担,并在对国际贸易专业双语教学现状分析的基础上,根据国内高校双语教学的特点,从教师能力、学生水平、物质基础、考核方式等视角分析了双语教学存在的现实问题,最后结合国际贸易课程设置以及国际贸易发展现实,提出了国际贸易专业双语教学的改革路径。     

论《航运市场营销学》课程

为适应21世纪货运专业人才素质培养要求,对作为专业限选课的航运市场营销学课程进行了教学内容、方法和教学技术的整合和优化,对航运市场营销学课程体系,内容重新分配;教学模式、教学方法、教学技术手段的改革几个方面进行了实践。实践的初步效果证明,我们的整合与优化可以保证课程教学的整体性和连续性,有利于培养学生的实际上手能力,缩短与货代行业实际的差距;有利于充分调动学生的学习积极性。     

动画人才需求现状及高职动画教育教学改革

我国作为一个动画产业刚刚起步的制作大国,产业人才的匮乏已直接影响到我国动画产业链的快速发展。高职院校作为动画产业人才主要供给渠道之一,由于教育方式诸方面的因素,培养出来的动画专业人才相当一部分难以满足动画企业的岗位需求。本文依据动画产业发展现状以及高职教育方式等因素,对动画专业人才培养过程中存在的问题,提出改善建议,包括开放与合作办学,人才培养目标等,依据中国动画产业可持续发展路径,力求建立科学有序地动画人才培养体系,为动画企业输送适用人才。