旅游管理专业教学改革路径探讨

我国高校旅游管理专业(本科)在培养目标、专业方向设置、教学内容和体系、教学方法和手段等方面都存在诸多问题。人才培养过程中普遍存在“重知识、轻能力,重记忆、轻创新,重理论、轻操作”的现象,导致培养旅游管理专业毕业生很难适应实际工作岗位的需要。因此,深化旅游管理专业教学改革迫在眉睫。     

旅游管理专业教学改革路径探讨

我国高校旅游管理专业（本科）在培养目标、专业方向设置、教学内容和体系、教学方法和手段等方面都存在诸多问题。人才培养过程中普遍存在“重知识、轻能力，重记忆、轻创新，重理论、轻操作”的现象，导致培养旅游管理专业毕业生很难适应实际工作岗位的需要。因此，深化旅游管理专业教学改革迫在眉睫。     

适应旅游新业态发展的旅游人才培养研究——以酒泉职业技术学院旅游管理专业人才培养方案为例

本文在对所在学院旅游管理专业"工学交融,全真实训"的人才培养模式现状及存在问题进行调查分析的基础上,对其进行修订完善,并对目标定位、模式实施、专业教育、教法改革、实践教学、产学研结合、课程评价体系构建、专业特色等方面进行思考,以期完善适应旅游新业态发展的旅游人才培养模式。     

以就业为导向的物流管理专业教学方法改革与实践

中职学校物流管理专业的人才培养方案和教学存在多种问题,使得物流管理专业毕业生难以顺利从事物流工作,致使物流操作人才严重短缺.中职学校物流管理专业要以就业为导向推进教学改革,进行教育理念创新、教学方法改革、教学设施建设,以及实施"双证"制度,由此培养出高素质的物流操作人才.     

本科旅游管理专业渊饭店方向冤校外实习模式优化研究

饭店实习是本科旅游管理专业(饭店方向)实践教学的重要环节,实习模式的优化对于实现本专业的人才培养目标,全面提升学生的综合能力具有重要的意义.本文分析了我国高校旅游管理专业(饭店方向)的现有校外实习模式的优缺点,提出了“学校(学院)·教师”、“学校(学院)·教师”、和“学校(学院)·学生”三模块相结合的实习优化模式.     

高职院校旅游管理专业的“订单式”人才培养模式探析

旅游管理专业是高职院校重要专业之一,实践教学是职业院校的重要教学环节,但目前部分高职院校旅游管理专业的实践教学环节不完善,存在一定的弊端。文章在对高职院校实践教学现状分析后,在重点分析其弊端的基础上,尝试从"订单式"人才培养模式出发,提出高职旅游管理专业实践教学的改善意见。     

旅游管理专业校外实训基地建设的思考

校外实训基地建设是旅游管理专业提高教学质量的重要环节,目前旅游管理专业在校外实训基地建设中存在着诸如,学校对校外实训基地的发展和维护不够、旅游企业在为学生实习的安排上积极性不高、实践教学的师资队伍不强等方面的问题,提出了建设校外实训基地的具体措施。     

采矿工程专业创新人才培养模式与评价体系研究

项目以黑龙江科技大学采矿工程专业13级为主体,进行分析研究,针对采矿工程专业应用型人才培养过程中人才定位培养模式、课程体系、实践教学、毕业设计环节存在的问题,针对工程应用型创新人才培养中学校教育与社会需求脱节的问题。"专业交互+协同创新"毕业设计管理与指导模式,能够将实施采矿工程专业应用型人才培养的过程中,存在于实践能力与人才需求定位环节中的困难进行有效解决,为应用型人才培养探索出了一个有效实施途径。     

星级酒店人才需求状况与校企合作模式探究——关于《高职酒店管理专业实践教学探究》的研究报告

<正>校企合作的人才培养模式是高职院校酒店管理专业人才培养的重要趋势。高职酒店管理专业实践教学的发展现状与星级酒店的人才需求状况也存在一定的差距,这就要求学校与酒店共同开发、互惠互利,实现真正意义上的校企合作。一、高职酒店管理专业实践教学存在的问题(一)学校方面1.专任教师实践水平不高。首先,高职院校酒店管理专业的教师大多数都是由其他专业的教师转型而来,专业水平     

校企协同育人 共同培养旅游创新创业型人才

国家对于职业教育的重视，先后出台了《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》《现代职业教育体系建设规划（2014—2020年）》《国务院关于印发国家职业教育改革实施方案的通知》有关促进产教融合校企育人的政策。为深入贯彻职教改革政策，2019年桂林师范高等专科学校外语与旅游系旅游管理专业与北京和平天下国际旅行社（桂林分公司）企业对接，协同共育旅游创新创业型人才。学校通过共建人才培养方案、共建课程、共建实践基地、共建师资团队、共建实训室有效地推进了人才培养质量，为高职院校旅游管理专业的人才培养提供了范例。     

公共管理硕士专业人才培养模式存在的问题及对策

为了切实提高黑龙江科技大学公共管理专业硕士生的人才培养质量,通过对该校公共管理硕士专业存在的问题进行了深入的分析,并提出了相应的解决对策。在人才培养模式方面主要存在定位不准确,课程设置不合理,实践能力和创新能力培养不足,师资力量薄弱等问题。所以在进行人才培养时应制定科学合理的目标定位,深化课程体系改革,加强实践教学和创新思维的培养,切实提高师资队伍质量。     

应用型大学物流管理专业应用创新型人才培养模式探索与实践

文章针对地方本科院校物流管理专业应用创新型人才培养模式,以应用技术型大学——武汉商学院物流管理专业创新性人才培养为例,提出应用型大学实践教学是创新型人才培养的关键,文章首先分析了应用型大学实践教学的重要性,目前实践教学中存在的问题,探索应用技术型大学实践教学体系。以期为同类物流专业学校应用创新型人才培养提供参考与借鉴。为适应地方经济发展培养出应用创新型物流管理人才。     

旅游管理复合型人才培养模式创新与实践——以韩山师范学院为例

旅游业迫切需要大量复合型人才，但高校旅游管理人才培养模式仍存在一些问题。韩山师范学院以培养“跨学科、重实践、强能力、国际化”的复合型人才为目标，采取打破学科限制培养复合人才、培养过程中突出复合型和地域特色、实习基地建设与利用模式创新、构建毕业论文指导双导师制、综合素质培养实施路径创新等具体措施，在旅游管理复合型人才培养模式上进行了大胆的探索、创新与实践，其中的经验仅供地方院校培养复合型人才参考。     

以就业为导向的物流管理专业教学方法改革与实践

中职学校物流管理专业的人才培养方案和教学存在多种问题,使得物流管理专业毕业生难以顺利从事物流工作,致使物流操作人才严重短缺。中职学校物流管理专业要以就业为导向推进教学改革,进行教育理念创新、教学方法改革、教学设施建设,以及实施＂双证＂制度,由此培养出高素质的物流操作人才。     

全过程、立体化校企合作培养高职旅游人才的探索与实践

本文对高职旅游专业人才培养亟待通过校企合作解决的问题进行分析,回顾北京经济管理职业学院旅游管理专业2004年开办以来进行的相关探索,在此基础上提炼出全过程、立体化校企合作培养高职旅游人才机制,并对机制运行的实践效果进行总结,以期对高职旅游人才培养提供可借鉴的有效经验.     

高职酒店管理专业实践教学的问题及对策研究

目前我国高职酒店管理专业传统实践教学中存在很多问题,如酒店管理专业对实践教学的资源投入不足、实践实验室功能不完善、实验室利用不理想、校外实习时校方与实习基地存在较大的目的差距、校外实习学生心态难以把握等问题.鉴于这些问题的存在,本文提出了一些关于强化高职旅游酒店管理专业实践教学的建议.     

论高职院校实用型人才培养模式的创新

本文在简要分析了高专院校高职教育人才培养存在的问题的基础上,重点探讨了高专院校高职院校实用型人才培养模式构建的原则,提出了创新实用型人才培养模式构建的途径,即必须构建专业实践教学内容体系、专业实践教学方向体系、专业实践教学形式体系、专业实践教学测评体系。     

如何提高高职旅游管理专业学生职业能力——以天津青年职业学院为例

职业能力是高职教育人才培养的核心内容。本文围绕高职学生职业能力培养的内涵,针对高职学院旅游管理专业学生职业能力培养存在的问题进行分析,结合天津青年职业学院旅游管理专业的实际情况,提出应该从人才培养方案的制定、动态工学结合体系的打造、自主创业及终身学习等四个方面进行改革,借以提高高职旅游管理专业学生的职业能力。     

旅游管理专业“校·企·社”三位一体人才培养模式设计

伴随着旅游经济的快速发展与旅游高等教育规模的持续扩大,我国旅游人才的供需表现出需求持续旺盛而供给乏力的局面。大量研究表明,传统人才培养模式下的高校旅游人才培养与业界人才需求的矛盾是此问题的重要成因。文章基于高校、旅游企业与旅游产业三者的协同创新,从培养目标、培养过程、培养制度、培养评价四个层面及创新型人才培养模式的保障条件等方面,对旅游管理专业“校·企·社”三位一体人才培养模式进行创新设计。     

高职院校旅游管理专业人才培养模式改革思路

随着我国旅游业的繁荣发展,旅游人才的培养模式亟需不断创新内涵和提高质量,而高职院校的探索经验不容忽视。本文结合苏州经贸职业技术学院旅游管理专业的建设,从我国旅游人才的需求、高职院校旅游管理人才培养模式存在的问题以及人才培养模式的改革思路等方面进行探讨。