依托计量经济学课程教学培养经济类本科生学术能力的探索

本文分析了当前计量经济学课程教学在提升本科生学术能力方面存在的问题,并对如何依托计量经济学课程教学培养经济类本科生学术能力做了初步探索,强调研究式教学法和任务驱动的教学模式的应用,建议计量经济学课程教学及应用应与本科生专业方向、社会调查实践、自主科研、毕业论文相结合,以培养本科生的科研能力。     

本科《计量经济学》课程论文教学模式研究

基于新的实践教学目标定位的《计量经济学》课程论文教学模式可以深化学生课程内容的学习,加强学生自主思考问题和灵活运用知识的能力,进而促进学生创新思维的形成和综合素质的提高。但在教学实践中,课程论文教学效果往往因为学生的重视程度不够以及学术论文写作经验的缺乏而受到影响,因此,本文提出了＂写作前引导学生重视、写作中精心指导、写作后严格验收＂的本科《计量经济学》课程论文教学模式。     

对我国引进外资规模的回归分析

对我国引进外资规模的回归分析张舒近年来，随着改革开放的不断深入，我国引进外资的数量不断增多，规模不断扩大，因此，对引进外资规模问题的研究已成为当前的一个热点问题。本文试图从计量经济学的角度对引进外资规模的因素进行回归分析，在此基础上对１９９６年引进外...     

实证分析外资、外贸对经济总量的影响

本文借助计量经济学模型,对我国1985-2007年以来的GDP、FDI及进出口数据进行相关回归分析,定性并定量地分析了FDI和进出口对于我国GDP的相关影响作用.     

关于黑龙江省农业经济影响因素的计量分析

本文运用线性回归、辅助函数等计量经济学方法,通过使用计量经济学软件对黑龙江省农业的农林牧副渔等五部分进行相关性分析,进而得出具体的农业经济因素影响效应.在这个基础上,建立简单的相关模型,争取能对黑龙江地区的农业政策的制定提供一点参考.     

关于《计量经济学》课程建设的几点建议

本文阐述了计量经济学学科的重要性,概括了现阶段高等学校计量经济学教学的层次和方案,并根据我校的具体情况,对我校新开设的本课程的教学方案、教学环境以及师资的培养提出了自己的建议。     

安徽与上海、江苏全要素生产率的比较分析

运用柯布-道格拉斯生产函数,通过计量经济学回归分析,对安徽、江苏、上海三省市全要素生产率加以计算,探讨这三个省市劳动、资本和技术进步对经济增长的贡献率的不同,从而找出安徽与发达地区在经济增长动力上的差距,并且针对问题进行原因分析,提出了安徽必须依靠技术、人力资本,提高全要素生产率,实现经济的发展。     

本科计量经济学课程教学改革研究

目前本科计量经济学课程教学中存在教材层次不齐、教学内容设置不合理、考核方法单一等问题,应改革教学内容、教学方式、考核方式并加强案例库建设,重视学生应用能力的培养。     

计量经济学应用研究中真实总体回归模型"唯一性"的分析

正确设定总体回归模型在计量经济学应用研究中非常重要,因为它直接决定了所要研究问题结论的可靠性.分析真实总体回归模型"唯一性"的存在性、"绝对唯一性"和"相对唯一性"以及现实中计量经济学研究方法存在的合理性,可得出结论:借鉴现代经济学的分析框架和分析方法,通过假设条件的限制,简化真实经济环境,有利于选择合适的模型和解释变量,减少"相对唯一性"的真实总体模型对现实计量模型设定的逻辑困扰.     

PBL教学模式在计量经济学教学中的应用

《计量经济学》是应用经济学本科专业人才培养方案中的一门核心课程,但由于存在学生基础薄弱、抽象概念与公式繁多、教学模式传统单一等问题,还远不能与其在应用经济学本科专业人才培养方案中的重要地位相适应。基于此,本文在说明PBL(problem-based learning)教学模式特点的基础上,阐述了在计量经济学教学中采用PBL教学模式的可行性,并对PBL教学模式在计量经济学教学过程中的具体应用过程及其优势进行了研究,以便为今后进一步深入教学研究打下基础。     

基于logit模型的上市公司财务困境预警分析

本文首先介绍了当前国内外学者对财务预警模型的研究状况,在此基础上选择利用Logit模型作为本文所要研究的财务困境预警模型,并选取企业的各项财务指标和非财务指标。本文利用2013年~2015年上市公司的年度财务指标,根据是否为ST公司进行划分,构造虚拟变量,运用计量经济学Eviews软件分别对所选数据进行多元共线性分析和Logit回归分析。研究表明,从短期来看,利用Logit回归模型对上市公司财务困境的预测性较为准确。     

陕西省固定资产投资对经济拉动作用的实证分析

本文选取陕西省1985--2008年的国内生产总值及固定资产投资两组时间序列数据.通过协整回归以及Granger因果检验等计量经济学方法,分析了陕西省固定资产投资和经济增长之间的关系.实证结果表明,固定资产投资对陕西省经济增长有着积极的促进作用.     

基于VAR模型的浙江上市公司业绩趋势分析——以绍兴地区为例

本文利用计量经济学中的向量自回归模型对绍兴的上市公司进行预测,时间是从2003年的第一季度至2010年的第二季度,共计30个季度。文章结合绍兴的实际情况分析了绍兴地区上市公司运营中的合理之处以及存在的隐患,最后,根据模型得出的结论提出相应的建议。     

多元线性回归模型检验方法

鉴于在回归模型中模型检验的重要性,阐述了多元线性回归模型的经济意义检验、统计检验、计量经济学检验及模型预测检验四级检验方法。     

大学英语写作教学现状之调查

英语写作是大学英语教学中的一个薄弱环节。笔者以问卷调查和访谈的形式,对洛阳三所高校70位从事大学英语教学的教师和350名非英语专业的本科学生进行了大学英语写作教学现状的调查。调查结果表明,现行教学中普遍存在对写作重视不够,课时不足、练习量少,评改反馈、教学方法及教材有待改进等问题。文章在分析问题成因的基础上,对大学英语写作教学提出了一些改进建议。     

湖南粮食产量影响因素的实证分析

在计量经济学的理论基础上建立了1985年至2005年间的湖南省粮食产量生产函数的计量模型。通过对粮食产量的多因素分析,建立以粮食产量为因变量,以农业劳动力、有效灌溉面积、农业化肥施用量、粮食播种面积、成灾面积、农业机械总动力、耕地面积、粮食播种面积为自变量的回归模型,并利用模型对粮食产量的原因进行数量化分析,并对其如何提高粮食产量提供一些参考性建议。     

程序设计语言教学的改革与探索

程序设计语言是高校计算机专业一门重要的专业基础课,目前存在着一系列问题,影响了教学效果。为此,要进行相应的改革:适当增加教学课时,提高学生基础素质,采用多种教学手段,重视实验教学环节,进行全面合理评价。     

中国科教支出与经济增长的空间面板数据分析

近年来面板数据被广泛应用于各类计量分析,但变量之间的空间相关性并没有引起足够的重视。由于各省间存在明显的政策模仿和科教成果外溢作用,所以本文引入空间面板回归模型并使用Matlab软件及其空间计量经济学工具箱研究中国科教支出和经济增长之间的关系。借用中国大陆31个省份1998—2005年的空间面板数据进行的分析表明,中国的科教支出对经济增长有着显著的促进作用和外溢性,政府有进一步加大科教支出的必要。     

我国出口贸易与经济增长的实证研究

本文运用线性回归、格兰杰因果关系检验与方差分解技术等计量经济学分析方法．对我国出口贸易和经济增长进行了实证研究，由此得出结论，出口贸易与经济增长之间存在正相关关系．出口的增加是促进经济增长的重要原因；出口贸易在推动经济增长方面存在一定的时滞，而消费的时滞与出口相比较长，投资的时滞与出口相比则较短。     

财务管理案例教学法的思考

在财务管理教学中,因为课时少、案例教材不够完善、教学手段落后等原因,案例教学运用并不普遍。进行财务管理案例教学优势分析,以此为基础展开深层次思索与探讨,能对财务管理案例教学实践提供参考。