关于课程建设的大学英语教学团队建设

大学英语教学团队建设有助于教学效率的提高，而课程建设是其基础。文章分析了基础课程建设的大学英语教学团队建设原则，实现课程建设和团队建设以学生为主。并且文章具体分析了如何在当今大学教学中实现英语教学团队建设，以为社会提供更多专业的人才。     

大学英语教学团队的构建理论与管理

大学英语教学团队对于大学英语的教学有很大的作用,本文从大学英语教师师资队伍的现状出发,介绍了大学英语教学团队的重要作用,并介绍了如何构建大学英语教学团队,最后对如何有效的对大学英语教学团队进行管理提供了几点建议。本文的研究内容可以作为大学英语教学管理者的参考。     

面向特色化的经管类专业教学团队建设案例研究--以西安邮电大学为例

本文以省级市场营销优秀教学团队建设为背景,秉承“以特色求发展,以质量求生存”的团队建设理念,主要从团队设置、课程体系、实践教学、创新改革和资源建设五个方面阐述了西安邮电大学市场营销教学团队建设方面的创新特色,以期对其他同类院校的教学团队建设有所借鉴和启迪。     

互动启发式教学方式在大学英语教学中的应用

大学英语教学改革要求教师必须注意改革传统的教学方式,从填鸭式教学方式向互动启发式教学方式转变.这种转变不仅有助于提高教师的教学技巧,而且也有利于调动学生的学习积极性,提高他们英语自主学习能力,为他们终生学习打下牢固的基础.本文从大学英语教学实际出发,阐述互动启发式教学方式运用的要求和在实践中的具体操作,以期提高教学效率,使学生能够"学以致用".     

大学英语网络教学探索

利用网络进行大学英语教学,改变了传统的课堂教学模式,增强了师生的互动交流,有效提高了学生学习英语的主动性和英语应用能力.既实现了大学英语教学改革的预期目标,也符合教学方式发展的方向.     

建构主义理论与大学英语自主学习模式的构建

建构主义理论是西方教育心理学的最新教学理论,在国内外教育教学领域产生了广泛的影响.建构主义理论为大学英语教学开拓了新的领域,并且提供了新的理论依据.把建构主义理论运用到大学英语教学实践中,能充分调动学生学习的积极矬和创造情,有利于学生自主学习能力的培养,促进大学英语教学改革.     

大学英语教学中融入希腊神话的应用研究

随着我国大学英语教学改革研究的不断加深,当代大学英语教学正从讲析英语文法向讲解英语文化转向。在大学英语教学中融入希腊神话来提升学生的文化素养和审美情趣是教学改革的一种尝试,据此,主要从词汇教学,听说教学和阅读教学三个方面来解析希腊神话对当代大学英语教学产生的积极影响。     

大学艺体类英语改革初探

根据高校艺体类大学英语教学现状和艺体类英语教学改革存在的困难,本文从几个方面分析了原因并提出了艺体类英语教师在教学中的几点建议,以提高和巩固艺体英语教学改革的效果。     

以互动模式促进高校英语听力课程建设

高校听力课程建设是大学英语教学改革中的一个重要环节.本文从师生互动教学模式,情景互动教学模式,文化互动教学模式三个方面进行了分析,探讨了如何促进高校英语听力课程建设的问题,旨在为大学英语教学改革中听力课程的建设提出一定的建议.     

探讨高职院校英语教学改革

多年来,高职院校大学英语教学普遍存在着教学设施短缺,教学方法陈旧,教学手段单一,教学观念上有偏差,课程设置上不平衡等问题.高职英语教学改革,应加大教学设施投入,改进教学方法,调整课程结构,改变教学观念,加强英语师资队伍建设,提高高职英语教学质量.     

高校移动商务实验教学团队建设策略——以Y大学移动商务教学团队为例

论文依据移动商务发展的现状和移动商务的内涵,分析了移动商务产业链的构成和实验教学内容,并以Y大学移动商务教学团队为例,简要分析了其建设现状,从构建合理的移动商务实验教学体系和教学内容、以项目管理的角度,逐步提升团队的凝聚力、以移动商务相关课题为纽带来不断提升团队学术水平角度,探讨了其团队建设的策略。     

论如何改进大学英语教学效果——看《朗文如何教英语》

大学英语教学存在费事低效的问题,这个现象令广大教师和学生对英语教学的方式产生怀疑。大学英语显然需要改革,怎样改革?先从教师开始,教师从学生学习动机入手,重新分析教材、备课、课堂管理、教学过程和课后评估,以便提高教学能力,改进教学质量。     

人文主义思想对大学英语教学改革的启示

作为欧洲文艺复兴时期的主要思潮和理论,人文主义思想与我国大学英语教学改革有着千丝万缕的联系。通过剖析人文主义思想的深刻内涵,结合我国大学英语教学改革的实际,认为人文主义"以人为本"的思想对我国的大学英语教学改革有着非常重要的启示。     

论我国民办高校优秀教学团队建设

随着高等教育改革的进一步深化,民办高等教育在我国高等教育的作用和地位日益显著.民办高校的发展正在由以扩大规模为主要特点的外延式发展,转向以提高教学质量为特点的内涵式发展.而提高教学质量的关键就是建设优秀的教学团队.本文主要从当前民办高校优秀教学团队建设的必要性、现状及存在问题方面出发,探讨民办高校优秀教学团队建设的对策建议.     

构建高水平学术团队对策研究

科学研究是大学的基本功能之一,高水平的学术团队是大学基本职能得以实现的重要推动力量。拟从高校学术团队存在的问题出发,分析问题产生的原因,以期提出促进高水平学术团队建设的对策。     

新商科背景下大学英语教学现状分析及教学质量提升策略研究

"一带一路"倡议给大学英语教学带来了新的挑战。以大学英语课程文化缺失、分层教学及混合式教学模式等为切入点分析了新商科背景下大学英语教学存在的问题,并提出了对应的对策,以其助力新商科的大学英语教学改革。     

交际教学法对大学英语教学改革影响研究

本文主要阐释了20世纪70年代在欧美风行一时的交际法英语教学理论，特别是海姆斯的交际能力说与巴克曼的交际语言能力。通过分析我国现阶段大学英语教学的现状和问题，并在最终总结出了交际教学法对大学英语教学改革的启示以及改革方向。     

高职院校英语教学翻转课堂研究

翻转课堂通过对教学流程的变革实现了对学生知识传授的提前化和知识内化的优化,为大学英语教学改革提供了新思路。文章通过对翻转课堂的研究进而提出课堂教学改革的教学方法,并指出了在大学英语教学中推行翻转课堂时应注意的相关问题。     

以英语新闻为依托的大学英语教学实践研究

随着教育理念的不断更新,大学英语教学改革日益深入,新的教学模式不断涌现。文章根据英语新闻的特点阐述了英语新闻导入大学英语教学的必要性与可行性,积极探索以英语新闻为依托的大学英语教学的有效模式及可行之策,并在教学实践中得以完善和优化。     

浅谈武警英语教学现状及专业英语在教学中的应用

大学英语学习目的应该由考试为导向的学习转变为服务未来职业的学习。基于武警院校英语教学需要的合理定位。怎样进行英语专业化改革是我们所要探究的。文章从武警院校英语教学的现状,如何加强专业英语在教学中的应用进行了分析。旨在提高非英语专业学生英语学习的实用性,实现大学英语教学的最大价值。