试论中介语石化对英语写作的影响及对策

中介语是学习者在第二语言习得过程中的必经阶段，写作是学习者语言综合能力的体现。中介语的石化一直都是限制英语写作水平的一大障碍。本文在中介语理论的基础上，从语音、词汇、语法等多个层面阐述了中介语的石化对英语写作的影响。并提出了防止中介语石化、提高英语写作水平的相应对策。     

中介语理论及对外语教学的启示

本文通过对中介语的定义,中介语的性质与特点以及中介语的形成过程的探讨,使我们对中介语的理论有了完全不同的认识,而且在实际教学中应正确对待外语学习者的语言错误(中介语),不能过分强调其错误的负面作用。     

中介语参数的变动过程

二语习得过程实质就是学习者形成中介语的过程,这一过程是通过不断"补缺"来进行的。学习者通过对中介语语码系统各参数不断进行增设、补充、调整,从而建构自己的中介语系统。这一过程包括比较、选择、建构和验证四个步骤。     

浅谈基于普遍语法框架的中介语初始状态

在二语习得过程中普遍语法可及性问题和中介语初始状态问题存在较多争议,也表明了二语习得过程是受母语影响的。这些关于中介语理论的探讨也促进了二语习得理论的迅速发展。     

中介语理论研究概览

对第二语言或外语学习者所使用的中介语进行了比较全面的论述.探讨了中介语概念的界定,中介语的特点,中介语系统的形成及发展阶段,并总结了中介语理论的研究对外语学习理论和外语教学的指导意义.     

中介语的外语教学价值

中介语理论是二语习的领域重要理论之一。本文在简述中介语的产生根源和特征的基础之上,探讨中介语对外语教学的理论价值和实用价值,以期有助于外语教师更有效指导学习者掌握目的语。     

中介语石化现象研究概述

自上世纪70年代以来,中介语石化现象就受到国内外学者的广泛关注。这是由它在外语学习和二语习得中的普遍存在性决定的。本文对中介语及石化现象进行了阐述,并探讨了以往对中介语石化现象成因的研究,最后提出了中介语石化现象对我国外语教学的启示。     

旅游英语词汇习得中的中介语石化成因分析

作为二语习得的一个过程,中介语石化是语言教学和语言学习中的一大难题。中介语石化解释了语言习得过程中一个不可回避的基本现象。文章回顾了中介语石化的理论及成因,在此基础上分析了旅游英语词汇石化现象及成因。     

二语习得中中介语石化现象对高职高专英语教学的启示

中介语石化是二语习得中的一个普遍现象。中介语石化现象是学习者内因与外因相互作用的结果。针对导致石化现象的因素,在高职高专的教学中可以通过如下途径防止石化现象的产生：优化二语输入、正确对待学习者的错误、充分利用外教资源、多样化的课堂活动等。从而激发学习者学习外语的动机,提高外语教学效果。     

中介语的石化现象及英语教学

中介语石化现象是二语习得中的一个普遍现象。过去30年以来,国内外很多研究者对中介语石化现象的成因从不同的角度进行了深入细致的分析和探讨。结合中国学习者的特点,对中介语石化现象起因进行了分析综述,着重探讨如何在中国这一特定的外语学习环境下,从课堂教学出发,防止石化现象。     

论归纳法和依照数据处理的语言学习方法

阐述了归纳法和演绎法在外语学习中所具有的各自优势,并提出依照数据处理法学习外语,可以将两者的优势有机地结合在一起。该学习法中所用的外语语料库比起传统的英文教科书上的语言文字材料更加地道真实,因此,大多数外语学习者可能会对学习外语更加感兴趣,它将有助于外语学习者更好地应用所学的语言。     

浅谈外语教师的素质问题

外事教师的素质关系到外语教学的成败，一名合格的外语教师不仅要具备一个普通教育工作应有的基本素质，而且还须具备更多的与教学有关外国语言，化，学的修养和造诣。本就外语教师的思想品种与知识素质等问题进行了较为深入的探讨。回答了一个合格的外语教师应具备什么样的基本素质的问题。     

大学英语教学改革的思考

随着对外开放的不断深入和WTO的加入，社会不仅需要外语人才的单位越来越多，而且对英语的听、说、译能力的需要也越来越高。因此，深化外语教学改革已刻不容缓。     

外语教学与美育

外语教学不仅传授学生语言基础知识,更传授目标所凸现的独特文化。无论是外语语言知识教育还是 外语文化教育都孕育着众多的美育功能。外语教学与美育相辅相成,外语教学的美育化是外语教育者应当尽力追求 的理想境界。     

外语学习中的负迁移现象及其预防方法

在外语学习中,不可避免会遇到母语的负迁移现象。多种因素造成的这种母语的负迁移现象是一种客观存在。正确认识这种存在,了解它产生的原因并寻找解决方法,才可积极预防并降低这种负迁移的存在,从而更有效率地学习外语。     

外语教育城镇化与智慧城市整合研究

城乡二元结构造成农村外语教育发展滞后。外语教育城镇化是城镇化的重要组成部分，能够消除城乡二元结构对农村外语教育的不利影响，改善农村外语教学条件，提高农村人口的外语水平。智慧城市建设与外语教育城镇化整合能够保证资源优化配置，促进外语教育城镇化顺利进行。     

外语学习中的情感因素综述--再论合作学习与外语学习者的积极情感

在过去的几十年里，外语学习者的情感问题越来越受到人们的关注。语言教学研究涉及的情感因素主要包括态度和动机、个性、焦虑、抑制、移情、自尊、学习自主等。在综述国内外第二语言习得和合作学习研究结果的基础上，提出在外语教学中运用合作学习，促进学习者积极情感的形成，以提高学习者的外语学习效果。     

跨文化交际中词的隐性因素探微

语言和文化密不可分,学一门语言不仅要掌握其语音、语法和词汇,更要学习该语言的文化。词汇是构成语言最基本的要素。词汇的变迁最能反映出社会和价值观的变化,因而词汇蕴涵的文化差异不容忽视。在词汇层次上进行跨文化交际研究主要涉及富含文化内涵的词语、词语的感情色彩及习惯用语。只有在文化中把握词语,才能真正学好外语,顺利地进行跨文化交际。     

外语经济学研究中的经济学分析

外语经济学是经济学的一个新兴研究领域,它是把广义的外语作为一个单独的变量来研究我国或其他发展中国家的有限的外语资源在经济活动中运用的一门学科。具体主要阐述了外语的经济学研究内容,探讨外语与经济的关系、语言互换所体现的经济价值、语言交换的决定因素及效率、外语资源的合理配置、外语应用于涉外经贸活动的经济学分析等问题。     

计算机多媒体网络在二语习得中的运用

计算机多媒体网络运用于二语习得,有利于增加学习者课外接触外语的机会,增加真实的外语输入;有利于增加学习者运用外语的机会,培养其跨文化交际能力。个案研究说明,运用计算机多媒体网络进行英语学习具有明显的帮助作用。