浅析会计从业资格考试会计基础的教学方法

会计基础是会计从业资格考试必考科目之一，要从事财务方面的工作必须有财政部颁发的会计从业资格证书。那么要取得会计从业资格证书，必须通过会计基础考试，如何提高考试通过率。首先必须改变教学方法。     

提升非会计专业学生会计从业资格考试通过率的策略研究——以凯里学院为例

由于职业的特殊性以及就业的难度等问题,会计从业资格考试成了非会计专业学生拓展就业渠道的首选办法。但由于会计知识的专业性较强,学生大多只能参加短期的会计证考前培训班获取相关知识。就如何提升这部分学生的考试通过率,笔者通过对近几年会计资格证考试通过率的分析,结合多年的教学经验,从学校层面和学生层面提出了相应的考试策略。     

提升非会计专业学生会计从业资格考试通过率的策略研究——以凯里学院为例

由于职业的特殊性以及就业的难度等问题,会计从业资格考试成了非会计专业学生拓展就业渠道的首选办法。但由于会计知识的专业性较强,学生大多只能参加短期的会计证考前培训班获取相关知识。就如何提升这部分学生的考试通过率,笔者通过对近几年会计资格证考试通过率的分析,结合多年的教学经验,从学校层面和学生层面提出了相应的考试策略。     

会计从业资格考试改革对会计课程体系的影响——基于中高职衔接视角

高等职业教育和中等职业教育作为教育体系中的重要环节,长久以来各自为政,常常出现青黄不接的衔接难题,成为当代中国职业教育中的一项薄弱环节。会计从业资格证书的取得是中等职业教育和高等职业教育中的一个重要培养目标,会计专业也是中高等职业学校的一个重要课程一直被各中高职学校所重视,2013年开始对会计从业资格考试的改革对会计课程体系产生了重大的影响。本文从中高等职业教育衔接的视角出发,对会计从业资格考试改革前的现状、改革后的影响、意义进行了阐释,并提出了两点中高职应对改革对策以供参考。     

对《财经法规与会计职业道德》授课模式及方法的探讨

《财经法规与会计职业道德》是高职会计专业的核心课程之一,也是会计从业人员资格考试的必考科目之一。针对目前广西会计从业资格考证的特点和目前的教学现状,对《财经法规与会计职业道德》授课模式和方法的进行探讨。     

会计改革与发展“十二五”规划纲要（之三）

十、全面实施会计行业人才规划,不断提高会计人员素质25．加强会计从业资格管理。依据会计人员的知识结构和能力框架要求,在全国范围内逐步推行会计从业资格考试统一大纲、统一题库、统一标准,推进会计从业资格无纸化考试,提高会计从业资格考试的公正性、     

我省会计从业资格考试收费实行新标准

2009年,我省会计从业资格考试将新增网络化考试方式。根据省物价局制定的我省会计从业资格考试收费新标准,会计从业资格考试采用纸质方式的,收费标准按原规定执行,即报名费每人10元,考务费每人每科25元;使用网络方式考试的,报名费每人10元,考务费每人每科50元。另外,     

《财经法规与会计职业道德》课程教学方法探讨

《财经法规与会计职业道德》是在校生学历教育与从业资格考试相结合的课程,作为会计专业的基础课,其知识涵盖了管理学、经济学、法学等学科体系,涉及面广,内容多,本文通过该课程教学面对的问题与原因,提出运用案例教学、情境与项目教学、课证课赛等多种教学方法与手段,激发学生的学习兴趣,提高学生的考证通过率,并提高学生职业素养与职业能力。     

关于做好我省会计从业资格无纸化考试工作的通知

各市财政局、省会计学会:为贯彻落实科学发展观,改革传统的会计从业资格考试模式,实现会计从业资格考试的科学化、规范化、网络化,按照财政部《关于全面推进我国会计信息化工作的指导意见》(财会[2009]6号)、财政部《关于推进会计从业资     

新的政策和会计从业资格管理办法的实施对考证课程的影响

<正>一、考试政策和以前相比发生了很大的变化新的《会计从业资格管理办法》已实施数年,新实施的管理办法对会计从业资格考试产生了重大的影响,主要有:(一)会计从业资格的取得实行考试制度。考试科目为:财经法规与会计职业道德、会计基础、会计电算化。会计从业资格考试大纲、考试合格标准由财政部统一制定并公布。这一条看似和以前的规定是一样的,其实已经发生了实质性的变化,解读如下:     

会计从业资格会计电算化软件存在的典型问题以及改进建议

根据《关于印发会计从业资格考试大纲(修订)的通知(财办会〔2014〕13号)》的规定,2015年会计从业资格考试统一使用财政部根据新考试大纲组织建设的无纸化考试题库.从而实现了全国会计从业资格考试软件的统一,结束了多年来各省的割据局面.本文针对软件中电算化考试部分存在的问题进行探讨,分析问题存在的原因,提出优化、改进设计思路的建议.     

财政部关于推进会计从业资格无纸化考试的指导意见

会计从业资格考试是我国会计人员的准入资格考试,具有基础性强和考生人数众多的特点。在传统考试模式下,开展会计从业资格考试,通常具有组织难度大、投入成本高、运转周期长等弊端。与传统考试模式相比,无纸化考试能够更加有效地确保考试的客观性、公正性、实时性,具有提高会计管理工作效率、节约考试资源、规范考试管理、方便考生应考等传统考试不可替代的优势,     

《财经法规与会计职业道德》教学改革实践研究

《财经法规与会计职业道德》不仅是会计专业课程的重要组成部分,而且是会计从业资格考试科目之一。从广东省历年的考试情况看,会计从业资格考试实行无纸化考试以来,该科的合格率一直很低,严重影响考生取得会计从业资格证书。如何提高该科的合格率,如何提高教学效果,各高校做了很多探索,但效果并不明显。作者通过多年的《财经法规与会计职业道德》的教学改革实践,提出了自己看法,以供同行商榷。     

新《会计从业资格管理办法》的十大变化

本文根据财政部新修订的《会计从业资格管理办法》,结合学习体会,从"明确会计从业资格无纸化考试,强化会计从业资格证书权威性"、"调整会计从业资格考试免试规定,杜绝‘人情成绩’‘人情证’"等十个方面探讨新《会计从业资格管理办法》的变化,以便有志于会计工作的人员了解会计从业资格证书管理办法,尽快取得会计从业资格证书,做好会计工作。     

资讯

会计新旧会计从业资格管理衔接规定发布日前,财政部发布了《关于印发新旧〈会计从业资格管理办法〉有关衔接规定的通知》,对会计从业人员资格考试、单科成绩有效期过渡和免试等政策的衔接做了详细的规定。《通知》明确规定会计从业资格各考试科目应当一次性通过。凡在2013年7月1日前,实行会     

如何成功迈过会计工作的“门槛”--关于《会计从业资格证书》培训的几点建议

《会计法》规定，从事会计工作的人员，必须取得会计从业资格证书。申请参加宁波市会计从业资格考试的人员，应当符合下列基本条件：1.遵守会计和其他财经法律、法规；2.具备良好的道德品质；3.具备会计专业基础知识和技能；符合以上条件的宁波市户籍人员、在宁波市全日制大中专院校就读的非宁波户籍学生、以及在宁波市务工并在宁波市缴纳社会保险的其他非宁波户籍人员都可报考《会计从业资格证书》。     

浅议高职院校会计教师专业发展问题

随着高职教育的发展,我国高职会计教师专业发展已经成为高职院校会计教育改革与发展的重点之一,但是目前高职会计教师专业发展现状不容乐观,本文在对高职会计教师专业发展现状进行反思的同时,从教师自身方面提出了一些促进高职会计教师专业发展的措施。     

浅议高职院校会计教师专业发展问题

随着高职教育的发展,我国高职会计教师专业发展已经成为高职院校会计教育改革与发展的重点之一,但是目前高职会计教师专业发展现状不容乐观,本文在对高职会计教师专业发展现状进行反思的同时,从教师自身方面提出了一些促进高职会计教师专业发展的措施。     

工作动态

2007年全省第二次会计从业资格考试结束2007年全省第二次会计从业资格统一考试工作已完成考试、阅卷、上报成绩、试卷复核和成绩确认等工作环节,会计从业资格证书的申请发放工作正在进行中。本次考试全省有27047人报名、25880人参加考试.参考率达94.6%;总合格人数为19724人,合格率为76%。     

“岗课赛证”融合下高职会计专业课程体系建设探究

高职院校的人才培养以提升学生的专业技能为目标,而专业技能的培养离不开完善的课程体系。传统的会计课程教学中,由于课程设置不完善、实践教学不足,学生的岗位实践能力与岗位需求有一定差距,课程教学与技能比赛相脱节,加上学生的学习主动性不高,难以达到以赛促学的目的,会计资格考试改革后,高职学生相关会计资格证书考试的通过率不高,就业竞争优势不足。人才培养离不开课程建设,而在“岗课赛证”融合背景下,高职会计专业课程体系的建设要做到以岗位需求确定课程内容,而且课程内容要和证书考试相对接,与会计职业比赛相互融合。构建“岗课赛证”融合的课程体系,将专业理论、岗位需求、证书考试以及会计技能比赛需要的知识及相关技能等都纳入课程体系培养中去,打造高质量的会计专业课程体系,更好地提高学生的会计专业知识及综合技能。