以学科竞赛为依托,培养创新型人才

培养应用型创新性人才是大学教育的重要任务,所谓应用型创新性人才,就是具有创新意识、创新精神、创新能力并能够取得创新成果的特殊人才。独立学院重在培养学生创新思维和学生实践能力,而大学生学科竞赛是整合课内外实践教育教学的重要环节,是培养学生创新精神和动手能力的有效载体,对培养和提高学生的创新思维、创新能力、团队合作精神、解决实际问题和实践动手能力具有极为重要的作用。     

校园文化对提升独立学院学生就业能力的对策研究

独立学院是顺应我国高等教育改革蓬勃发展起来的,大学生就业难这一社会热点问题离不开学校对学生个人能力的培养。校园文化的导向作用越来越受到关注,已经成为独立学院发展与壮大的关键因素。本文中论述了独立学院校园文化活动在促进提高大学生就业能力方面具有正面推动作用以及校园文化建设在提升学生就业能力方面的方法策略。     

实现中国梦与促进独立学院大学生创新创业实践研究

现阶段的独立学院正处于中国高校改革发展过程中,以后的发展成为社会关注的热点。独立学院开展创新创业教育,是培养大学生实现中国梦的一个重要途径,对提高独立学院的人才培养、社会实践、科学研究和创新能力提升有重要意义。文章提出了创新能力培养的方式,分析了独立学院创业教育现有的问题,并提出了解决方法。对于独立学院发展、教师和学生的成长都有重要的借鉴意义。     

大学生能力的社会需求与培养路径研究

文章在对大学生能力的社会需求调查基础上,指出现阶段用人单位最看重的是大学生个人特质方面,其次是通用能力方面,而对专业能力要求并不严格.用人单位对大学生能力的多元化要求说明,大学教育不仅仅要注重专业技能的学习,更应该注重能力培养.大学课程体系应实现通识教育与专业教育的有机结合.教学方式方法改革要以学生为主体,通过学生自主、自觉地学习和参与各种活动,从而切实提高学生的各方面能力和社会适应性,达到能力培养的目标.     

独立学院大学生创业教育模式探讨

近年我国高等院校毕业生就业压力逐年增大,大学生创业热逐渐兴起,然而每年创业者虽多,但成功者寥寥,这彰显出我国大学生创业教育的缺失。而在实际工作过程中,我们发现独立学院在大学生创业教育方面具有得天独厚的优势,能否合理利用独立学院的优势更好地服务于新时代条件下的大学生创业教育,关系着教育质量的高低,从而影响着独立学院大学毕业生走向社会创业的成败。     

独立学院大学生就业能力培养及对策研究——以上海财经大学浙江学院为例

大学生就业能力培养是高校解决毕业生就业问题的关键,也是独立学院实现可持续发展的必然选择。从独立学院学生就业能力培养的必要性着手,以上海财经大学浙江学院为例指出目前独立学院在学生就业能力培养方面存在的优势和不足,进而探讨了独立学院大学生就业能力培养的方法和策略。     

独立学院贫困生"能力式"培养探索

随着近年来国家及地方对贫困学生资助工作的高度重视,独立学院也被逐步纳入贫困生资助管理体系,奖、勤、助、贷、补、减及社会捐助等项目为贫困大学生顺利完成高等学校教育提供较大帮助,但单纯的资金支持只能帮助贫困大学生缓解生活中的经济困难,却无法深入解决心理、能力贫困问题.如何帮助贫困学生树立自信心,培养他们在心理健康、专业学习、人际交往、感恩诚信、社会实践等方面的能力在当下独立学院学生资助管理工作中显得尤为重要.本文旨在立足独立学院现行资助管理工作体系,探索如何开展能力培养,更好的帮助贫困大学生阳光成长,顺利完成社会角色转变.     

独立学院“90后”大学生特点及其思想政治教育对策

独立学院学生是高等教育改革、新的教育模式的实践者.社会对其认同度、学生的家庭背景、学习能力及心理差距等因素导致独立学院90后学生与其他高等学院学生相比显现出特有的群体特征.“以生为本”,综合分析独立学院90后大学生特点,与时俱进,注重主体性和个性化发展,创新教育理念和方式方法,积极探索出独立学院90后大学生思想政治教育的对策.     

论独立学院大学生就业应具备的能力

独立学院是本科层次的二级学院,面对当今严峻的就业形势,尤其在金融危机的强烈影响下,大学生就业竞争日益加剧,因而,培养正确的就业意识,提高必备的就业能力是当前解决大学生特别是独立学院大学生就业难的关键所在.     

独立学院大学生心理健康教育研究

<正>经过十多年发展,独立学院已经成为我国高等教育的重要组成部分,研究其学生的心理现象和行为规律,摸索独立学院的心理健康教育的路径,对于独立学院建设和谐稳定校园,培养全面发展的高素质大学生意义重大。一、独立学院大学生的心理行为特点1.独立学院大学生自我意识明显增强,自尊要求显著。大部分独立学院的学生自卑感表现比较强烈,对自己考入的大学不满意。当其觉得现实与理想差距明显时,易出现抑郁情绪和意志消沉。另外,独立学院的学生的经济情况呈两极     

加强实践教学，提升大学生的创新创造能力——记重庆邮电大学移通学院大学生社会实践

随着社会的快速发展，立足独立学院学生成长的实际，组织广大大学生参与社会实践活动既是难得的教育机遇，又是对学校教学和社会发展相结合的一种挑战，特别是针对90后的年轻学子们，如何将其培养成理论知识丰富，社会见识广博，实践能力强，知行合一的社会主义合格的建设者和可靠接班人，是高校教育改革的一大新的课题，同时又是全面落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要2010—2020年》的主要途径，本文以重庆邮电大学移通学院为例，从大学生参加社会实践的现状，分析开展大学生社会实践活动的具体措施，从而推动独立学院大学生思想政治教育。     

浅析大学生逻辑思维能力培养

分析大学生缺乏系统的逻辑教育的原因,一是大学生在中学阶段没有受到系统的逻辑知识教育,错过了逻辑思维形成的这个最佳年龄阶段,二是逻辑教育在大学阶段也没有得到重视;阐明提高大学生逻辑思维能力是培养创新人才的关键所在;对如何提高大学生逻辑思维能力提出了个人见解。     

独立学院大学生心理问题成因及对策

独立学院是我国高等教育的新生力量，也是我国教育发展的必然趋势。独立学院的学生与普通本科生相比，由于受到社会评价、自身评价等方面因素的影响，使他们的心理健康状况有一定的特殊性，由此也就决定了独立学院开展心理健康教育的特殊性。本文通过对青海独立学院大学生心理问题的特点和影响因素加以分析，从实际工作出发，提出了独立学院学生心理健康教育的对策与方法，以便更好提高独立学院大学生的心理健康水平。     

独立学院大学生就业与实施“挫商”教育的必要性探讨

独立学院是在近年来发展较快的一种新型办学模式,随着独立学院扩招和就业难问题的冲击,大学本科生已由＂天之骄子＂成为社会＂过剩品＂,同时由于独立学院学生群体具有其特殊性,受整体素质、学生特征、个人心理问题等因素的影响,独立学院学生的抗挫折能力较差。因此,分析当前独立学院学生的就业与＂挫商＂教育,指出在独立学院开展＂挫商＂教育工作的必要性,对于培养学生良好的学风,完善学校素质教育体系,促进学生全面发展,构建和谐校园具有重要的意义。     

独立学院女大学生思想政治教育研究

高校女大学生比例逐年上升,随之而来的一系列女大学生思想方面的问题也日益凸显。如何加强独立学院女大学生群体的思想道德教育,是独立学院教育者急需解决的问题。本文分析了独立学院女大学生的一些特点,并提出切实提高独立学院女大学生思想教育的对策。     

大学生职业核心能力培养研究——以独立学院为例

本文立足于社会增加对高素质、高技能人才的需求现实状况,分析现阶段独立学院教育中忽视培养职业核心能力这一问题,指出独立学院培养学生的职业核心能力的路径。     

浅谈高校图书馆如何帮助提高大学生素质

当代大学生如何优化自身的知识结构,如何提高文化素质是当今大学生在校教育中不可缺少的重要内容。大学图书馆是大学教育中必不可少的资源,其教育职能的内涵相当丰富,它能提高大学生文化素养,培养大学生个性特长,增强大学生信息意识和能力,有着巨大的潜在作用,应充分发挥教育和情报的双重职能作用,利用自身丰富的信息资源和环境优势,成为大学生素质教育广阔的平台。     

浅谈当前独立学院大学生思想政治教育方式的创新——以江西科技师范大学理工学院为例

独立学院大学生思想政治教育工作是国家人才培养工作中的一个重要环节,重视并加强其教育方式的创新显得尤为重要,不仅能够提高独立学院人才培养质量,而且可以盘活社会办学资源,进而为国家输送大量优秀人才。     

关于独立学院学风建设的思考

学风建设是独立学院自身建设的一个重要方面,本文分析了独立学院与公办本科院校学生之间的差异、学风建设存在的问题及影响因素并提出了一些加强学风建设的对策。学风是一所大学的气质和灵魂,也是一所大学的立校之本。独立学院的学风建设直接关系到独立学院培养人才的质量高低,将最终决定独立学院在市场经济中的生存能力和竞争能力。加强学风建设是独立学院完成高等教育在新时期提高教育教学质量、培养创新型高素质人才的需要,是独立学院实现又好又快可持续发展的需要,是独立学院办好人民满意教育的需要。     

学生心理健康与心理安全教育防范

大学阶段是大学生行为习惯养成及综合能力培养的重要阶段,但当前的社会背景及社会环境迫使当代大学生承受着巨大的压力,如此易使大学生产生严重的心理问题。可见,重视对大学生心理健康与心理安全教育的防范非常必要。