建筑施工技术理实一体化教学改革探索与实践

《建筑施工技术》课程不但是建筑工程技术专业学生考取土建施工员证、土建质检员证、资料员证等建筑业关键岗位证书的核心课程,是支撑建筑工程技术专业就业岗位最多的一门课程,同时也是能够为学生的职业生涯发展奠定坚实基础的一门课程。一体化课程改革既要按照工作任务和工作过程的逻辑关系进行设计,体现综合职业能力的培养,还要依据职业能力,整合相应的知识、技能及素养,实现理论与实践的有机融合。改变原有的课程教学和章节式教学,通过设置工程项目和职业工作情境,完成建筑施工知识、技能、素质和岗位要求的培养,促进学生掌握建筑施工技术。     

基于专业岗位职业能力 推进财务管理课程项目教学改革

高等职业教育强调学生实践能力和职业技能的培养,如何在课程建设中更好地培养学生的专业岗位职业能力,是目前高职教育从业者们积极探索和实践的问题。高职院校的财务管理课程应该围绕职业能力的培养和提升,在课程内容建设、课程教材编写、课程教学模式、课程考核方式等方面推进项目教学改革,实现学生知识水平与岗位操作技能的双提高,从而增强学生的岗位职业能力。     

以就业为导向的课程建设与改革

高质量的教育是培养高素质人才的条件,课程建设与改革是提高教学质量的核心。根据技术领域和职业岗位的任职要求,改革教学内容、改革教学方法与手段、改革人才培养模式,提高学生的就业能力和就业质量。     

高职院校特色专业课程建设研究与实践

应用电子技术(LED新型电光源)专业是广东职业技术学院的特色专业,其课程改革建设旨在根据职业岗位的知识、素质和能力要求,打破传统的学科性课程体系,引入行业企业岗位技术标准,开发专业课程,构建基于典型岗位能力的课程体系。应用电子技术专业通过"工作岗位分析→具体岗位任务→技术技能分析→知识体系→课程体系"的方法,探讨实施"以项目为导向的多维空间时间"的教学模式,重点培养学生的创新创业能力,以期全面提升学生适应职业岗位需求的技术技能素质。     

CDIO视角下高职模具设计与制造专业人才培养模式研究

为适应经济发展新常态对模具设计与制造专业技能人才的综合素质要求,运用CDIO工程教育理念制定了高职高专模具设计与制造专业人才培养方案、系统构建了专业教学课程体系、创新设计了专业实践教学的鱼骨图。在整个教学进程中将项目的内容、形式和实现过程有机结合,探讨了以职业职场情景为载体,以项目设计为主线,系统地、全面地培养学生职业基础能力、职业岗位能力、团队协作能力、工程应用能力和就业创业能力的人才培养模式改革,取得了一定成效,改革后学生的专业技能水平和社会适应能力明显得到提高。     

职业技术教育中“关键能力”培养问题

职业技术教育不仅要培养学生适应职业的良好职业能力，而且还要培养为适应今后自我学习和发展打下基础，甚至应有创造就业岗位的能力。关键能力主要包括：方法能力、社会能力和学习能力。     

高职物业管理专业就业与课程设置的实践

职业教育就是就业教育。为适应物业管理行业发展的需要，培养能够满足并适应物业管理未来岗位发展变化的合格人才，强化学生职业岗位能力与素质的培养，已成为物业管理专业人才培养的共识。本文重点阐述了笔者所在院校进行的课程设置创新实践，以及由此给学生就业带来的积极作用。     

浅谈《广场设计》课程的教学改革

学习《广场设计》课程,学生可以系统且深入地掌握广场设计的基本要素及设计规范,达到熟练掌握课程需要的计算机绘图技能,具有较强的方案设计能力的目的。运用项目式教学,培养学生的团队协作能力、表达沟通能力,使学生能够达到设计院助理设计员及景观设计公司设计员的基本要求,以最短的时间适应工作岗位,实现教学与就业岗位的对接。     

高职院校艺术设计专业实训课程改革探索

实训课程对艺术设计专业学生实践能力的提高至关重要。实施“专业技能＋真实项目”的实训课程改革可使学生及时把握行业发展的新动向，更好地适应市场对人才能力需求的变化，提高综合职业能力。     

项目导向教学模式下.NET开发课程的改革实践

项目导向教学模式有助于激发学生学习的积极性和主动性,提高学生的学习效率,是软件开发类课程的重要教学模式。.NET开发课程的教学改革,应以实际项目和案例为核心,改革教学过程和课程考核体系,不仅教授给学生理论知识和操作技能,更要注重学生从业能力的培养。     

基于工作过程的《生物监测》教学探讨

生物监测是一门操作性和应用性较强的课程,其教学应采用基于工作过程的教学模式.教学从学生就业的岗位出发,以职业情境为依托,以项目为载体;教学过程创造职业情境,善于启发学生,培养方法能力,并发展综合能力.该文对基于工作过程的生物监测课程的开发、建设、实施进行了探索.     

高职液压与气动技术教学改革实践与研究

液压与气动技术是高职高专院校设置的一门专业基础课程,具有较强的实践性和应用性。文章根据高职高专人才培养目标及机械行业岗位的特点,对液压与气动技术课程教学改革进行探索,旨在有效提高学生运用和操作技能,切实提高学生的实际操作能力,增强工作竞争力。     

高职连锁经营管理专业学生职业能力培养探究

在对高职连锁经营管理专业学生就业岗位群及岗位职业能力要求分析的基础上,结合高职连锁经营管理专业学生职业能力培养存在的问题及原因分析,探究高职连锁经营管理专业学生职业能力培养策略,对提高高职连锁经营管理专业人才培养质量和提升学生就业竞争力具有重要意义.     

教改与时俱进适应职业岗位需求——《工程力学》课程教学改革实践

职业教育要面对就业市场。根据工程类相关职业岗位的需求，结合课程特点，对教材教学方法和实践进行教学改革，以提高学生的理解水平、运用能力和创新能力，为学生继续深造、就业打下良好的基础。     

高职《国际贸易实务》课程与职业标准对接探索

《国际贸易实务》课程作为经贸类专业的核心专业课程具有很强的实践性,直接影响学生的综合素质和就业能力。该课程设计与职业标准对接,会极大提升学生的职业素质和就业能力,为高职课程改革提供新的思路。具体讲,对接职业能力确定课程目标和课程内容,对接职业情境设计学习情境,对接职业考核要求改革课程考核模式,对接企业文化培养职业素养。     

以职业能力为导向的高职财务会计课程改革的研究

随着高职教育的迅速发展,传统的财务会计课程教学模式和手段已不适应高技能会计人才的培养目标。财务会计课程承担着最主要的会计岗位基本职业能力的培养任务。因此,财务会计课程的改革必须以会计岗位工作任务为依据,以培养职业能力为核心来重建教学模式和教学手段。     

以专业为依托的基础英语教学改革探析——以软件技术专业为例

科学技术的发展和岗位能力需求的变化要求基础英语教学必须与所教学生的专业相衔接,才能适应就业市场的需求.教材落伍和英语教师对学生专业知识匮乏是基础英语教学的主要问题,以软件技术专业为例,指出应充分挖掘教材与专业相关的知识,通过词汇扩展、语法讲解、根据岗位能力要求,改革听、说、读、写内容,做到英语教学与学生专业相结合,促进学生就业和职业发展.     

对高职《会计电算化实务》课程实施项目教学的思考

本文论述了项目教学法的含义及特点、实施的意义,设计了项目教学法的实施流程,并举例探讨了项目教学法在《会计电算化实务》课程教学中的应用。旨在提高《会计电算化实务》课程的教学质量和教学效果,着重提高学生的动手能力、实践能力、岗位职业能力。     

高职商务英语专业模块化教学探析

高职院校学生职业能力培养的效果如何,直接影响到毕业生的就业与创业,因此应全面树立＂以职业能力为本位＂的教学指导思想。在商务英语专业教学中,通过将泛读课程设置模块化,使学生的专业知识与企业需求相一致、专业技能与岗位需求相协调,培养学生的职业能力,提高学生自身竞争力。     

高等职业院校“双证融通”课程体系的探索与实践

高等职业院校要根据经济发展、社会需求,确定与之对应的具有特色的人才培养目标,以职业岗位需求为基础,深化课程改革,实施教学评价创新,加强实习实训基地建设,开发特色校本教材等,构建"双证融通"的课程体系。"双证融通"课程体系的实施与构建有利于增强学生的就业竞争力,帮助他们在职场竞争中处于领先地位,为未来成为合格的职业人奠定坚实的基础。