创新机制 规模发展努力打造我国职业教育集团化办学品牌——四川现代教育集团发展职业教育的做法

四川现代教育集团是四川省第一家教育集团，致力于人才培养、人才培训和人力资源开发。目前，集团拥有13家教育机构，教职工近3000人，学生5万余人，形成了学历教育和非学历教育、职业教育和基础教育协调发展的良好局面，构建了从幼儿园到大学的完备教育体系。集团职教在创新体制机制、规模化和集约化发展方面进行了卓有成效的探索，取得可喜成绩，培养了数以万计的技能人才，为西部地区孩子成才、     

四川现代教育集团 改革机制 坚持发展

四川现代教育集团是四川省第一家教育集团,致力于人才培养、人才培训和人力资源开发。目前,集团拥有13家教育机构,教职工近3000人,学生5万余人,形成了学历教育和非学历教育、职业教育和基础教育协调发展的良好局面,构建了从幼儿园到大学的完备教育体系。     

四川现代教育集团 改革机制 坚持发展

四川现代教育集团是四川省第一家教育集团,致力于人才培养、人才培训和人力资源开发。目前,集团拥有13家教育机构,教职工近3000人,学生5万余人,形成了学历教育和非学历教育、职业教育和基础教育协调发展的良好局面,构建了从幼儿园到大学的完备教育体系。     

四川现代教育集团 改革机制 坚持发展

四川现代教育集团是四川省第一家教育集团,致力于人才培养、人才培训和人力资源开发。目前,集团拥有13家教育机构,教职工近3000人,学生5万余人,形成了学历教育和非学历教育、职业教育和基础教育协调发展的良好局面,构建了从幼儿园到大学的完备教育体系。     

四川现代教育集团 改革机制 坚持发展

四川现代教育集团是四川省第一家教育集团,致力于人才培养、人才培训和人力资源开发。目前,集团拥有13家教育机构,教职工近3000人,学生5万余人,形成了学历教育和非学历教育、职业教育和基础教育协调发展的良好局面,构建了从幼儿园到大学的完备教育体系。     

四川现代教育集团 改革机制 坚持发展

四川现代教育集团是四川省第一家教育集团,致力于人才培养、人才培训和人力资源开发。目前,集团拥有13家教育机构,教职工近3000人,学生5万余人,形成了学历教育和非学历教育、职业教育和基础教育协调发展的良好局面,构建了从幼儿园到大学的完备教育体系。     

四川现代教育集团 改革机制 坚持发展

四川现代教育集团是四川省第一家教育集团,致力于人才培养、人才培训和人力资源开发。目前,集团拥有13家教育机构,教职工近3000人,学生5万余人,形成了学历教育和非学历教育、职业教育和基础教育协调发展的良好局面,构建了从幼儿园到大学的完备教育体系。     

四川现代教育集团 改革机制 坚持发展

四川现代教育集团是四川省第一家教育集团,致力于人才培养、人才培训和人力资源开发。目前,集团拥有13家教育机构,教职工近3000人,学生5万余人,形成了学历教育和非学历教育、职业教育和基础教育协调发展的良好局面,构建了从幼儿园到大学的完备教育体系。     

四川现代教育集团 改革机制 坚持发展

四川现代教育集团是四川省第一家教育集团,致力于人才培养、人才培训和人力资源开发。目前,集团拥有13家教育机构,教职工近3000人,学生5万余人,形成了学历教育和非学历教育、职业教育和基础教育协调发展的良好局面,构建了从幼儿园到大学的完备教育体系。     

四川现代教育集团 改革机制 坚持发展

四川现代教育集团是四川省第一家教育集团,致力于人才培养、人才培训和人力资源开发。目前,集团拥有13家教育机构,教职工近3000人,学生5万余人,形成了学历教育和非学历教育、职业教育和基础教育协调发展的良好局面,构建了从幼儿园到大学的完备教育体系。风雨20载,集团一手抓教育体制的创新,一手抓教学质量的提升。通过科学战略布局和精细化管理,实现了普教与     

安博倾力打造教育服务新高度

“教育新高度论坛暨安博教育战略发布会”日前在北京人民大会堂举行。国内领先的教育服务企业安博教育集团宣布，今后3年，将加大力度整合优质教育资源，在基础教育和职业教育领域投资20亿，让更多的学习者在提高升学和就业能力方面享受到优质的教育服务。     

放飞梦想的“互联网+”教育理念——记ASEO“国际网络推广工程®(师)”创始人李入元教授

<正>2008年,李入元根据自己对互联网技术发展和对传统产业影响的理解,提出了ASEO"国际网络推广工程(师)"的概念,并据此研发了ASEO(国际网络推广工程师)的高职教育知识体系,让一批批学子学到了具有前瞻、实用、运用广泛的"互联网+"技术,帮助他们打开了梦想之门。本文将带您走进领创教育集团,走近领创教育集团创始人——李入元教授。"领创"辉煌百花争艳邯郸领创教育集团以独特的     

家校携手共同关注孩子生命成长

时代在变，教育环境在变，处在各种思潮复杂交织的当今社会，教育也应因变而变，因环境而变。是否能够构建一种家校共生，共育孩子生命整体成长的新型家校关系，考量着各级教育行政的战略思维和教育智慧，同时也给学校教育带来新的挑战和思考。成都电子科技大学附属实验小学的家长资格证改革为家校共育在理论、实践、前景探寻上拨开了迷雾。     

营造和谐的团队教育——浅谈家庭教育、学校教育和社会教育的结合

家庭教育、学校教育和社会教育是造就一个人的三个重要方面。随着社会的发展，人们思想观念的变化等都影响着学校教育。孩子教育问题越来越困扰着众多的家长和社会教育工作者，家、校、社会“三结合”教育成为当今社会的一个重要研究课题。作为学校教育工作者，要教育好学生，必须对学生有全面的了解，要了解学生在校内外的情况、个性特点、家庭背景等，才能有的放矢地、有针对性地施以教育。而家访是教师和家长、学生沟通思想、联络感情、切磋教育技艺的重要途径。     

组建教育集团 破解发展难题——成都市人民北路小学教育集团的探索与实践

<正>2009年4月,随着国家教育部、四川省政府与成都市政府共同签署了成立"统筹城乡教育综合改革试验区"后,成都市人民北路小学教育集团也迅即于2009年6月成立。拥有人民北路小学、人北实验小学、单石桥小学、人民北路小学华侨城校区、天回实验二小、邛崃永丰小学6所成员学校的人民北路小学教育集团,以"秉承同一理念、分享共同智慧、追     

教育集团发展要素的经济学分析

教育集团是当前国内外学者共同关注的热点问题。文章通过文献检索,对教育集团发展要素进行了归纳,并选取频次较高的5个要素:规模扩张、质量控制、品牌效应、专业化分工及教育技术创新进行了理论分析,旨在加深对教育集团化经营的认识,为我国教育集团化经营实践提供启迪与借鉴。     

“老区教育扶贫阳光工程”为老区孩子搭建求学和就业绿色通道

福建省老促会经济开发部与远大国际教育集团联合创办的老区教育扶贫阳光工程，已在福建革命老区全面推广。老区教育扶贫阳光工程包含以工助学、劳动力转移、校企结合三个核心项目。其中以工助学项目已在2005年开始在福建全省推广，主要是针对老区贫困家庭初中和高中毕业生，采取先垫付学费，学员工作后从工资中偿还的方式，让老区贫困家庭的孩子在“半工半读”中，既学到知识又便捷地就业。     

办让孩子满意的学校

现在，有些教育工作者常感困惑，为什么政府投人很大，学校建得很漂亮，但是老百姓对于教育、学校仍有一些不满意之处。这一方面说明老百姓对教育的期望值很高，另一方面也说明基础教育的着力点必须调整。我们在关注教育资源配置和保障教育机会均等的同时，必须更加关注以学校和教师为主导的教育过程，让家     

盛景网联：作培训界的如家：个案解读 经管培训机构盛景网联获千万元风投

过去的一个多月里．中国教育培训市场犹如一座“金矿”．引动了数家国内外资本的集中竞逐，这一现状甚至可以用“热钱汹涌”来形容。 九月份，三家国际风险投资机构接连将数亿元人民币投向这个新兴的朝阳行业．其中软银赛富2000万美金购买IT职业培训机构华育国际30％的股份；启明创投和SIG注资北京巨人教育集团2000万美元；     

合力共铸让孩子过上成功快乐的教育生活

一线校长、老师、教研人员等教育人是当仁不让的家校共育体系的执行者，也是孜孜不倦的探索者，对“家校其育”，他们有着最直接而深刻的思考，也有着对共育未来最美好的懂憬!