毛泽东新民主主义社会理论中的科学发展内涵

科学发展观是马克思主义中国化的最新理论成果,是新时期党在发展上问题上的指导思想.作为我党第一个建设性的理论体系的新民主主义社会理论是中国共产党人关于社会发展的第一个纲领,科学发展观和新民主主义社会理论是一脉相承的中国特色的科学体系.本文从科学发展观的理论视野下研究了毛泽东新民主主义的社会思想中关于发展的科学内涵,这对于从历史和思想的纵深处理解科学发展观,研究其形成和历史地位有重要的理论和实践意义.     

平面广告设计教学探讨

平面广告设计和教学发展到今天，各校都已有相当完备的教学方案和特色，但学生设计的个性化，多样化，设计思想的深度，对社会的责任感，还是有所欠缺，是摆在专业教师面前的一个难题，因此，开放式的教学环境；与实际设计接轨的教学设计；立足中国文化进行多文化的交流和融合；是解决问题的关键。在教学中引导学生不断地挖掘时代、社会所带来的新变化、新特点，关注人们的生活方式。关注当代的文化现象、哲学恩潮以及流行艺术等方面，从中得到新的广告设计观念。     

以创新精神做好思想政治工作

1．创新思想政治工作要处理好思想政治工作与经济社会发展全局的关系。思想政治工作的根本任务就是服从和服务于经济建设和社会发展，保证经济建设和社会发展的方向，激励全体社会成员为建设中国特色社会主义贡献全部的智慧和力量。全面发展是科学发展观的基本要求。因此创新思想政治工作必须树立全局意识，紧跟时代步伐，对时代的特点和要求保持清醒的认识，把思想政治工作面临的新情况、新问题、新矛盾，放在时代大背景中去思考解决的办法。     

马克思主义中国化的历史进程与基本经验——建国60年的探索与成就

建国60年马克思主义中国化的历史进程概括为几个重要的历史阶段：寻求社会主义革命和建设新途径的毛泽东思想；探索建设中国特色社会主义新道路的邓小平理论；与时俱进应对世情、国情、党情新变化的“三个代表”重要思想；不断推进理论创新赋予发展新内涵的科学发展观。在上述历史进程中蕴含的基本经验是：联系实际是根本；立足国情是前提；民族特色是风格；群众实践是基础；旗帜问题是关键；理论创新是源泉；人民利益是归宿。     

新时期的青年问题

面对21世纪的国际国内经济、政治、文化发展与挑战，我国青年的思想政治状况关系到国家和民族的前途命运。从国际上看，一方面科学技术突飞猛进，知识经济已露端倪，国力竞争日趋激烈；另一方面，国际反社会主义势力对我国青年一代进行“分化”和“西化”的图谋一天也没有放弃，西方个人主义思潮，价值观和生活方式在扩大其传播和影响的范围。从国内看，随着改革开放和市场经济的深入发展，社会各层面出现了许多新情况、新问题。突出的问题是市场经济负效应带来的急功近利，唯利是图，见利忘义等拜金主义和极端个人主义对青年的消极影响。社会政治生活中的消极腐败现象，商品生产中假冒伪劣现象，经济生活中的坑蒙拐骗现象，文化生活中黄赌毒泛滥等现象，严重冲击着青年的心灵。相当一部分人对马克思主义和共产主义理想的信仰，对建设有中国特色社会主义的信念，对改革开放和国家现代化建设的信心发生动摇。针对新时期出现的这些新情况和新问题，我们必须高度重视，切实加强对广大青年的思想政治工作，把他们培养成一代有理想，有道德、，有文化，有纪律的社会主义新人。     

浅谈施工企业和谐项目建设

党的十七大明确提出:高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论和三个代表重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,继续解放思想,坚持改革开放,推动科学发展,促进社会和谐,为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗。科学发展、社会和谐已经成为发展中国特色社会主义的基本要求。施工企业是社会的一分子,而项目又是施工企业的细胞,是企业各项管理工作的     

论中国特色社会主义政治文化建设的重要目标

任何政党,建立先进的政治文化至关重要。中国特色社会主义政治文化是以毛泽东思想为基础的新型政治文化,邓小平理论、三个代表发展丰富了这一文化,而科学发展观更为构建全体社会成员共同信仰的政治价值新体系提供了重要依据。     

哲学视野中的中国企业竞争力——路径依赖及其出路

中国经济的高速发展与我国企业的国际竞争力的相对滞后的矛盾，已经成为中国社会发展的桎梏。从哲学的视野来看，这种矛盾的根本原因是由国际产业链与传统文化形成的我国企业运营与发展的路径依赖，它使我国企业陷入高资源消耗、低端制造业与低工资的发展路径中。摆脱这种路径依赖，必须贯彻以人为本的科学发展观，进行制度建设以阻断旧的利润来源，创造新的利润源泉，充分利用国际产业结构变革的机会，重新确立我国企业在国际产业链中的地位，走新型工业化道路。     

胡锦涛同志对科学公平观的理论创新

党的十六大以来，胡锦涛同志在科学发展观统领下对社会公平问题进行了一系列理论创新，这主要是：确立了社会公平的重要地位；提出了效率与公平相结合的基本原则；规定了社会公平的基本内涵；突出了保障社会公平的制度建设。上述理论创新。是胡锦涛同志关于科学发展观、构建社会主义和谐社会等一系列治国理政方略中的重要组成部分，是对中国特色社会主义理论的丰富和发展。     

论以人为本

坚持以人为本,是科学发展观的本质和核心,是我们党对人类社会发展规律、社会主义建设规律和共产党执政规律认识的深化。这一思想体现了马克思主义的原理植根于中国优秀传统文化的土壤,反映了当今时代发展的要求,凸现了中国特色社会主义的发展理念、执政理念和价值观念。     

江泽民文化思想形成背景探析

以江泽民为核心的党的第三代领导集体十分重视文化与文化建设,对此进行了积极与极富成效的探索,提出了一系列关于文化的重要论断用来指导中国特色社会主义的伟大实践。然而,任何科学理论的发展,都是特定时代的历史产物,江泽民文化思想也不例外。世纪之交的中国,面临着许多新的问题,江泽民文化思想就是为解决这些问题而产生的,“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,它是实践的产物,是时代的反映。从理论与现实的角度对江泽民文化思想形成的背景进行研究,对进一步深入研究江泽民文化思想具有重大意义。     

金融深化发展战略理论评析

发展中国家推行金融深化发展战略有其必然性，但经济发展的实践表明，金融深化理论也有着不可克服的逆效应。中国的金融深化之路应该是既符合国际金融深化的发展要求与规律，又符合中国经济与金融的实际国情。为此，要研究金融国际化条件下中国金融改革的方向，走有中国特色的金融深化之路。     

新中国领导人的国际战略思想比较研究

国际战略思想是一国外交的重要指导思想．在外交大局中占据重要的位置。新中国领导人十分重视外交战略思想的提出与创新．特别是在特定的历史背景下有创造性地提出国际战略思想，对当时和此后的外交工作进行全局指导。对新中国领导人的国际战略思想，在理论基础、时代特征、国际形势和国家实力等维度进行比较分析研究，可以更全面地反映出新中国外交中的国际战略思想发展脉络。     

国民幸福论：思想渊源、范式创新与中国特色——经济学理论创新发展视阈下的若干思考

现代西方经济学和马克思主义政治经济学各有优势,但均需要创新发展,政治经济学创新需要实现从体系创新到范式创新的转变。“国民幸福论”的提出有着丰厚的经济学思想渊源,也必将助推经济学理论的创新发展。中国学者对政治经济学创新的话语权较大,应该首先考虑用“国民幸福论”助推政治经济学的范式创新。“国民幸福”是有较大理论创新空间和对新问题解释力的概念,符合市场与政府力量相结合的学术架构要求,可以开拓出历史阶段分析、数学分析、社会调查样本分析等多学科研究方法相结合的方法论创新空间;中国特色的“国民幸福论”遵循政治家与理论界共同创新的路径,必将有利于中国特色社会主义政治经济学的范式创新。     

以科学发展观指导大学生思想政治教育的若干思考

科学发展观对大学生思想政治教育提出了新要求、新思路和新方法。高校以科学发展观指导大学生思想政治教育要坚持专业知识教育与思想政治教育、理论教学与实践教育、遵循教育规律与满足学生需求、校园文化引领与育人手段承载相结合,努力体现思想政治教育目标性、针对性、灵活性、时代性和实效性。     

思想教育进宿舍途径与方法研究

学校教育是高校思想教育的主要阵地,直接引导学生思想的发展方向。但社会环境中的消极因素对大学生思想状况及高校思想教育产生一定的负面影响,同时,高校学生所特有的性格特征也是影响思想教育工作的重要因素。因此,在现行的高校教育模式下,应积极寻找一条思想教育进宿舍的崭新的教育途径,即建立党团员带头的宿舍负责制;开展多种形式的宿舍思想教育文化大赛;建立整栋宿舍楼思想教育的软环境;利用网络平台促进大学生思想教育。     

科学发展观与中国特色社会主义共命运

科学发展观结合了中国的国情,又借鉴了国外发展的经验。它站在新的历史高度,反映了全球化的特征;它在发展理念上的创新,丰富了中国特色社会主义理论;它提出的和谐社会思想,引领我国社会健康转型。科学发展观是与时俱进的科学理论,是当代中国的马克思主义。     

新民主主义理论形成发展规律与中国特色社会主义

新民主主义论和有中国特色社会主义论是马克思主义与中国具体实际相结合的两大科学成果，从其形成和发展的规律可看出这种“结合”是一个长期而曲折的解放思想、开拓创新的过程，是对中国革命和建设规律认识深化的过程，是马克思主义中国化的过程。     

现代学徒制模式下高职学生课程思政认知、实施及评价调查研究——以北京市某高职院校为例

现代学徒制和课程思政是职业教育落实立德树人根本任务的重要举措。现代学徒制人才培养模式下实施课程思政是必然要求,也是创新和融合之举。从高职学生视角出发,研究现代学徒制模式下高职学生对课程思政的认知、实施及评价情况。调查显示,大部分学生喜欢融入课程思政,并认为有用,对课程思政内容的需求呈现出多样化、全面化特点;大部分专业课程已开展课程思政,专业课教师最具吸引力的课程思政内容排名前三分别是:习近平新时代中国特色社会主义思想、职业道德、国际形势;大多数学生认为企业课程融入了职业道德规范、工匠精神等思政内容;与专业课教师相比,学生认为企业导师比专业课教师更应提升课程思政能力。     

中国近代民族企业文化产生的背景分析

中国近代民族企业从19世纪70年代诞生时起，就受到外国资本和官僚资本的双重排挤和压迫，在夹缝中艰难发展。特别是20世纪20年代以后，由于市场竞争日益激烈，劳资矛盾更为突出，民族企业家们为求生存和发展，开始引进、宣传和实践外国科学管理思想，并且尝试把传统文化的精华与科学管理思想进行对接，从而促进了中国近代民族企业文化的产生。