大学课堂教学与大学生的素质教育

高校扩招,教育规模迅速扩大,高校师资队伍由于急速扩大而出现师资素质参差不齐的局面。面对这一背景,在大学课堂教学中应注重大学生思维概括能力的培养,坚持思想教育、非智力因素和道德素质教育优化的教学理念,全面建立大学课程讲稿考核评价制度是保障大学生素质教育水平提高和高等教育质量提高的有效措施。     

高校扩招引发教育信号贬值的机理分析

本文运用劳动市场信号发送理论,分析我国高校扩招引发的教育信号贬值的内在机理.扩招降低了进入大学的学习成本,导致了教育信号的过度投资及分离均衡的教育水平提高(即就业门槛提高),文凭的信号作用贬值.扩招后不同群体的信号投资方式和境遇不同,大学生的信号投资激励增强,而高中生缺乏信号分离自己.信号投资的一个重要特点是,通过雇主与雇员的相互博弈过程会产生自增强效应.如果高校不断扩招,会导致信号投资的不断攀升,形成信号投资泡沫.     

加强大学生思想道德建设视野下的高校校园环境论

自1997年高校扩招以来,中国大学教育已迈出精英教育阶段,进入了大众化教育阶段.随着高校在校生规模的急剧扩张,被称为＂天之骄子＂的大学生的综合素质,特别是思想道德素质,越来越成为社会关注的焦点。大学校园环境建设,对于加强大学生思想道德素质建设意义深远。     

高校扩招后教育回报率和就业率的变动研究

本文使用1998—2009年中国城镇住户调查数据,从教育回报率和就业率两个角度,分析了高校扩招后劳动力市场的变化。实证结果表明:扩招后城镇劳动者教育回报率仍保持增长,并且高等教育的回报率显著高于非高等教育的回报率,高等教育仍是一种有效率的人力资本投资;在控制了宏观经济对就业的影响后,大学生劳动者供给的增加仍有利于大学生和非大学生就业率的提升,这表明高校扩招带来的人力资本提高对就业有着促进作用。     

关于大学生就业问题的思考

随着高校扩招规模的不断扩大，大学毕业生的就业形势日趋严峻。其原因既有扩招带来的人才市场容量不足的问题，也有大学毕业生自身素质的问题，还有高校人才培养模式的问题以及社会问题。基于这些问题，必须寻找有效的对策，比如提高大学生素质、改进培养模式、加强就业指导，以提高学生就业的成功率。     

对高职大学生创业教育的思考

近年来我国高校教育逐步由精英教育走向大众化教育,随着高校的逐年扩招,大学毕业生的就业压力也逐渐增大。解决高职大学生就业难,把创业教育引入高职院校,无疑有着积极的现实意义。高职院校面临招生和就业的两大难题,如何克服困难,发挥优势,从而实现科学发展呢？文章针对高职院校如何实施创业教育,如何培养大学生的创业意识和创业素质进行了有益探索和深入思考。     

对高职大学生创业教育的思考

近年来我国高校教育逐步由精英教育走向大众化教育,随着高校的逐年扩招,大学毕业生的就业压力也逐渐增大.解决高职大学生就业难,把创业教育引入高职院校,无疑有着积极的现实意义.高职院校面临招生和就业的两大难题,如何克服困难,发挥优势,从而实现科学发展呢?文章针对高职院校如何实施创业教育,如何培养大学生的创业意识和创业素质进行了有益探索和深入思考.     

论就业困难背景下大学生创业教育

随着高校的扩招,大学教育由传统的精英教育转变为大众教育。但是思想观念还没有跟得上形势的变化,由此导致了大学毕业生没有正确的就业观念,形成就业困难的局面。鼓励大学生创业,打开多种就业渠道成了摆在高校工作面前的一道难题。文章试图通过分析普通高校毕业生就业存在的困境,找到鼓励大学生创业,进行创业教育的途径。     

西藏自治区创业教育探析

面对社会发展以及我国高校教育跨越武发展,使得我国大学生数量与日俱增,大学生就业竞争也更加激烈。大学生就业难问题已经是当今社会讨论的重点话题,要面对新时代的发展,必须开拓思路转变局势,由此来开辟新的途径使得高校培养的大学生得到价值的体现。目前西藏在高校就业方面是以公务员扩招来实现大学生的充分就业,但此种方法只能解燃眉之急,并不能真正意义的解决大学生的充分就业。在新形势下,应当在政府努力解决就业的同时,积极寻求新的方法。这种新方法可以是灵活多变的,即大学生在学校期间,学校以各种不同的形式来开展对大学生能力、素质的培养,使其能够更多的依靠自己求得发展,这种新型的能力、素质培养已被广泛的运用在很多国家,被称为“创业教育”。本文以大学生创业教育为核心,着重探讨新形势下如何开展西藏自治区高校创业教育的构建,使得创业教育能在西藏生根发芽,并能为西藏高校毕业生的就业做出贡献。     

大学英语学习中人文素质的培养研究

20世纪90年代以来,加强中国高校大学生的人文素质、培养大学生人文精神的教育理念越来越受到人们的重视,科学教育与人文教育的融合已成为高等教育的必然要求。但是中国的英语教学长期以来一直处于以教师为中心、以语言知识为重点的教学模式下,导致了缺乏人文精神的＂文化失语症＂和＂语言工具＂现象。针对这一现象展开研究,提出可行性方案,使人文素质的培养真正切实地与大学生英语学习相结合,提高人文素质,以适应中国社会发展和国际交流的需要。     

基于财务视角的我国高校债务化解问题对策探讨

高校持续扩招,实现了我国高等教育跨越式增长,但是高校的贷款扩建、新建,形成了巨额负债,影响了健康发展。化解高校债务问题,应从政府、高校及学校资金管理多方面采取措施,从根本上解决高校发展中的债务问题,探寻高校持续健康的发展路子。     

基于战略合作的高校生源基地建设机制与策略研究

中国高等教育仍呈资源扩张及规模扩大之势,但与之相反,高考适龄人口已呈连年下滑趋势,加之对学校质量越来越"挑剔"等,高校生源竞争日趋激烈,办学压力显著增大,并大有向高中等下游学校蔓延之势。面对相似的压力与挑战,大学、中学协同应对成为一种必然选择。提出基于战略合作视野,以生源基地为纽带和依托,规划高校与中学之间新型合作关系,实现优势互补、互利共赢、协同发展,并着重对生源基地建设的机制与策略进行研究、设计,以提高可操作性。     

高校扩招后果的经济学分析--基于劳动市场信号发送理论的研究

文章运用劳动市场信号发送理论,分析近年来我国高校大规模扩招所产生的社会经济后果。其基本观点是:在假设教育只具有能力信号功能的前提下,扩招提高了就业门槛,导致教育信号的过度投资,这是雇主和雇员互动博弈的结果。若引入教育的生产力功能,扩招使特质对应的教育水平分布区间加大,原来教育水平可以分离的特质分布区间降低,意味着本科教育的信号区分功能减弱。高能力的本科生为了分离自己会选择更高的教育信号(如研究生),或是追求名校、特殊资质证书等其他信号,教育信号投资的激励增强。如果高校不断扩招,则会形成教育信号投资的不断攀升,并最终导致教育过度。     

The United States’ higher education antitrust exemption and college enrollment

This study examines the effect of the higher education antitrust exemption on enrollment of financial aid applicants at highly selective private colleges. The antitrust exemption, used since 2002, was extended to 2022 by the U.S. Congress in 2015, allowing colleges with need-blind admission policy to use common standards without discussing or comparing individual awards. Our findings, which are contrary to earlier studies, suggest that the likelihood of enrollment at the colleges implementing the antitrust exemption increased compared to those that did not. Concerns about the adverse effect of the exemption on enrollment, therefore, seems to be unwarranted. Moreover, the common standards used by need-blind colleges do not seem to increase college access for low income students. These findings can be useful to policy makers who soon have to consider extending the exception beyond 2022.     

Cohort crowding: How resources affect collegiate attainment

Analyses of college attainment typically focus on factors affecting enrollment demand, including the financial attractiveness of a college education and the availability of financial aid, while implicitly assuming that resources available per student on the supply-side of the market are elastically supplied. The higher education market in the United States is dominated by public and non-profit production, and colleges and universities receive considerable subsidies from state, federal, and private sources. Because consumers pay only a fraction of the cost of production, changes in demand are unlikely to be accommodated fully by colleges and universities without commensurate increases in non-tuition revenue. For this reason, public investment in higher education plays a crucial role in determining the degrees produced and the supply of college-educated workers to the labor market. Using data covering the last half of the twentieth century, we find strong evidence that large cohorts within states have relatively low undergraduate degree attainment, reflecting less than perfect elasticity of supply in the higher education market. That large cohorts receive lower public subsidies per student in higher education explains this result, indicating that resources have large effects on degree production. Our results suggest that reduced resources per student following from rising cohort size and lower state expenditures are likely to have significant negative effects on the supply of college-educated workers entering the labor market.     

实施快乐体育实现高校体育教育性教学

知识经济时代的高校体育教育思想向传统教育思想提出了挑战。学校的培养目标、育人的价值取向、教学的组织形式、方法内容必然发生根本转变。在“以人为本”的教育前提下提出的快乐体育教育思想。建立健全高校的快乐体育教育新体系,实施有效教育,真正实现教育性教学是这个时代高校体育教育的目标任务。     

Estimating the Effect of Financial Aid Offers on College Enrollment: A Regression–Discontinuity Approach*

An important problem faced by colleges and universities, that of evaluating the effect of their financial aid offers on student enrollment decisions, is complicated by the likely endogeneity of the aid offer variable in a student enrollment equation. This article shows how discontinuities in an East Coast college's aid assignment rule can be exploited to obtain credible estimates of the aid effect without having to rely on arbitrary exclusion restrictions and functional form assumptions. Semiparametric estimates based on a regression–discontinuity (RD) approach affirm the importance of financial aid as an effective instrument in competing with other colleges for students.     

我国高校财务管理问题与对策研究

进入21世纪以来,随着高等教育改革的不断深入,我国高校办学规模逐步扩大,办学条件得到明显改善,随之而来的是对教育经费需求的大量增加。而国家财政对教育拨款有限,高校只能以银行贷款来弥补教学经费的不足,这导致债务利息成为高校的沉重负担,高校财务风险管理的是否有效已经严重影响高校发展。     

高校科技成果转化效率测度分析与影响因素扎根研究

运用DEA-Malmquist指数评价模型对江苏省32所高校的科技成果转化效率进行了测度分析。研究发现：2009-2014年间高校科技成果产出与转化效率有显著提高，虽然成果产出是转化的基础，但产出并不必然实现转化，也不能决定转化成效；经济发达且科教资源密集区域高校的成果转化效率相对较高；地方高校相较985与211高校更具成果转化优势；工科类、综合类与农林类高校间的成果转化效率不具有显著差异，医药类高校的转化劣势较明显。最后，针对转化效率差异及影响因素进行了扎根研究，提取出3个核心范畴的影响因素，分别是国家政策、区域环境与组织行为。