高职院校教师科研绩效评价体系研究

结合高职院校教师科研绩效考核实际情况,应用层次分析法构建高职院校教师科研绩效评价体系,确定高职院校教师科研绩效评价指标值,并以湖北交通职业技术学院为例分析评价体系的科学合理性,为高职院校教师科研绩效评价工作提供参考。     

财务数据分析在高职院校绩效评价中的应用与效果研究

在现代高等教育领域中,绩效评价一直是一个重要而复杂的议题。高职院校作为培养高水平职业技能人才的场所,需要确保其教育质量和学校绩效的高水平。传统的绩效评价方法往往过于主观,难以客观反映高职院校的真实情况。因此,越来越多的高职院校正在寻求更科学、客观的绩效评价方法。财务数据分析作为一种客观的数据驱动方法,已经在各种领域取得了成功。它提供了有关学校发展、财务健康和教育资源分配等关键信息,这些信息可以用于评估高职院校的绩效评价水平。然而,尚未有充分的研究探讨财务数据分析在高职院校绩效评价中的应用及其效果。文章探讨了财务数据分析在高职院校绩效评价中的潜在应用和效果。     

动态平衡计分卡视角下的高职院校绩效评价体系构建与管理

高职院校是我国重点的技术型、实用型人才的培育基地,其与本科学院不同,其教导的均为实用性技术,对于我国各行各业的建设都有着很大的推动作用。而随着我国经济的深入发展,高职院校实用型人才的需求量也越来越高,这就为高职院校的教学工作提出了一定的挑战,因此需要完善高职院校的各类制度,其中也包括绩效评价制度。动态平衡积分卡是一种比较完善的绩效评价制度,本文即是对其应用在高职院校工作中的管理和构建进行分析,以期能为相关工作提供参考。     

动态平衡计分卡视角下的高职院校绩效评价体系构建与管理

高职院校是我国重点的技术型、实用型人才的培育基地，其与本科学院不同，其教导的均为实用性技术，对于我国各行各业的建设都有着很大的推动作用。而随着我国经济的深入发展，高职院校实用型人才的需求量也越来越高，这就为高职院校的教学工作提出了一定的挑战，因此需要完善高职院校的各类制度，其中也包括绩效评价制度。动态平衡积分卡是一种比较完善的绩效评价制度，本文即是对其应用在高职院校工作中的管理和构建进行分析，以期能为相关工作提供参考。     

高职院校科研经费管理探索

高职院校通过学习与改造,如今已经不仅仅承栽着教学工作,同时也在不断进行着科研项目的研究工作,并且科研水平也在逐年提升,整个高职院校的科研事业进入了蓬勃发展的新时期。当前,高职院校的科研已经成为了地方经济发展的重要支撑。国家对于高职院校的科研工作也日益关注,在项目投放、资金投入方面都加大的力度,给予了很好的支持。对于,高职院校来说,应该抓住这一大好机遇,全面提升科研素质,这其中就涉及到科研经费的使用与管理问题。对于高职院校来说科研经费的使用较以往来说,数额逐渐增多,而管理水平尚未达到匹配的水平,因此,需要进行全面的学习,以使财务部门更好地为科研经费的管理提供有力的支撑。文章首先分析了当前高职院校科研经费管理中存在的美键问题．然后提出了一些改进策略。     

商贸类高职院校科研团队绩效评价体系构建研究

目前科研团队绩效评价主要对象是大专院校,而对高职院校团队绩效评价关注较少。为此,本文通过分析商贸类高职院校科研团队的投入与产出,应用鱼骨图分析法,构建了该类高职院校科研团队绩效评价指标体系。随后通过ANP选择模型选取了切实反映科研团队绩效评价的4个投入指标和4个关键产出指标。最后应用数据包络分析法建立了商贸类高职院校科研团队绩效评价模型,并通过一个应用实例进行了说明。     

新时期高职院校辅导员科研能力的现状及对策研究

随着科技的发展和社会的不断进步,人们对人才的要求越来越高。高职院校作为培养技术型人才的主要阵地,其辅导员的素质直接影响着人才的素质。高职院校辅导员是与学生接触最多的一部分人,其科研能力是其自身素质形成的重要因素。为此,文章就新时期高职院校辅导员科研能力的现状及对策进行探究。     

高职院校综合布线教学

随着社会经济的发展，计算机网络在人们的生活中越来越普及。人们将网络不断的融入到生活的各个层面以方便进一步提高生活水平。人们对于计算机需求的不断增大使得对于高职院校的教育工作有着很高的要求。但是，目前高职院校的网络综合布线的支持力度不够，使得教学工作和实训都不能满足社会需求。这就要求我们要不断加强在网络综合布线中教学工作，以保证信息化数据的传输。培养信息化人才是当今高职院校的责任所在，只有加强信息化教育，开设专业的课程，才能培养出于社会有用的人才，保证培养出社会性实用人才。下面笔者将对于高职院校综合布线教学发表一下自己的认识，希望能给读者一些启示。     

会计类高职院校工学结合、顶岗实习人才培养模式研究

对于高职院校来讲,其是为企业培养技术型人才的重要基地,所以,应严格遵循我国教育部出台的《关于全面提高高职院校教学质量的若干意见》中内容,将"教育、学习、实践"融为一体,在基于培养学生职业能力的层面上,创建增强学生工作才能的教学模式,进而为企业培养大批高素养、技能化的人才。本文简要以会计类高职院校为例,分析工学结合、顶岗实习的人才培养模式,目的在于进一步提高教学质量,帮助学生完善自身成长。     

浅析高职院校教师激励原因

我国已进入新经济发展时代,产业结构进一步调整,对高职人才的需求越来越多,而高职人才的培养离不开高职教师。高职院校教师在高职教育中发挥着巨大作用,但在职业生涯中,高职院校教师面临着较大的教学、科研、职称、人际关系、生活等各方面压力,容易产生职业倦怠港,幸福指数并不高。因此,各高职院校应了解教师的具体需求,采取物质和精神相结合,奖励和惩罚相结合等多种手段和方法积极激发教师的工作积极性,充分发挥他们的主观能动性。     

论高职院校人才培养的有效途径和策略

随着社会经济的日益发展,我国对人才的要求也越来越高,人才对于社会的作用也越来越突出,21世纪的竞争是人才的竞争。高职院校担负着培养人才的伟大使命,责任重大,不可马虎。本文先从高职院校人才培养的重要性研究,然后分析高职院校在培养人才时出现的问题,最后论述高职院校人才培养的有效途径以及策略,提高人才质量,培养出一批优秀的人才。     

深化财会课程改革提升学生职业能力——基于高职财会专业教学改革的再思考

随着教学改革的不断深入,在高职院校财会专业课程设置与教学开展中,越来越重视对于学生财会知识理论与职业能力的培养提升,以推进高职院校财会专业的教学改革发展,满足社会人才需求。本文将在对于高职院校财会专业教学改革的必要性进行分析认识的基础上,结合当前高职院校财会专业教学改革的现状与问题,对于以学生职业能力培养与提升为目的的高职院校财会专业教学改革的深化措施进行分析探讨,以促进高职院校财会专业的教学改革与发展,推动社会与教育的发展进步。     

产学合作视角下高职院校科技成果转化的路径研究——以浙江为例

高职院校是科技创新的重要力量,近几年科技成果和专利数量明显上升,但科技成果转化率仍不足10%,究其原因主要是科研项目与市场需求脱节、科技成果转化开发资金投入不足、法律政策和科研管理制度存在缺陷。本文基于产学合作视角,构建高职院校科技成果转化模型,以市场价值为导向,组建科技创新团队,通过营造法律政策环境、加强科研后程管理、有效配置产学资源等举措,提升科技成果转化效益和水平。     

基于信息化建设的内控管理品牌策略分析——以常州工程职业技术学院科研管理为例

当前,高职院校科研管理内部控制主要存在着科研立项重视申报、轻视管理,忽视科技成果市场转化、科研资源配置不均衡、机制不完善、经费使用缺乏监督机制、成果绩效评价机制不健全等问题,对此,可以以信息化平台建设为契机,在制度完善、平台创新、加强预算控制、实施绩效评价、强化监管力度等强化科研内控管理。     

高职青年党员教师实践性的研究

近年来,高职院校的青年党员教师所占比重越来越大,其对高职教育质量的影响也越来越大。为适应高职教育发展,青年党员教师的实践能力的培养越显得颇为重要。本文结合实际,从企业实践锻炼、参与实践教学和科研项目和担任学生管理等方面对青年党员教师的实践性进行了研究。     

高职院校中《经济法》课程教学方法探索

《经济法》课程的讲授对于高职院校而言应当针对高职院校学生的特点,综合运用多种教学方法,以提高学生的学习兴趣,丰富、完善学生的知识结构为目标,培养出掌握经济法律知识的应用型人才。     

高职工商企业管理人才实践教学体系的改革研究

实践教学更加注重的是人才职业技能的培养和提升,而高职院校也主要是输出一些职能性人才,因此实践教学非常切合高职院校人才培养的目标。目前很多高职院校目标非常明确但教学方法有待提升,采用实践教学能够更好地提升学生的实践能力和创新能力。本文以高职院校工商企业管理专业为主要研究对象,分析了实践教学在高职工商管理人才培养应用的问题以及相应的创新改革措施。通过这些措施希望能够提升高职院校工商企业管理人才培养的教学质量,培养更多优质的实践性人才。     

高职院校开展创业教育存在的问题与对策分析

创业教育是我国高等职业教育发展的的必然阶段。当下就业压力大,就业和择业的竞争日益激烈,这些问题不仅是大学生所要面临的,对于高职院校来说,更要以市场为导向,培养适合社会发展的人才。那么对于就业压力大,创业就成为高职院校大学生择业的一个可行方向。众所周知,高职院校培养方向主要是应用型人才,动手和实践能力强,那么这就为创业打下了一定基础。所以,高职院校为了适应就业趋势,培养出有创业综合素养的大学生成为高职院校发展的关键所在。这要求大学生必须具备创业综合素养,这些素养包括创业观念以及创业能力等。所以,高职院校应该化被动为主动,积极探索创业教育路径,以创新型国家战略为先导,以"三创"教育为核心,建立和完善大学生创业教育体系,提高大学生的创新创业能力,为走入社会适应社会,提升竞争力提供更大可能。     

案例教学在高职人力资源课程中的应用分析

随着我国经济的快速发展,对生产、管理等一线的高级技术应用型人才的需求也越来越大。而高职院校正是以培养应用型、技术型人才为其办学宗旨,因此注重对高职院校学生相关职业能力的培养也越来越迫切。本文结合人力资源课程的教学,探讨如何通过案例教学来培养学生的相关职业技能,以使学生更好地适应未来人才市场竞争的需要。     

“互联网+”时代物流专业人才培养模型研究

省级科研项目依托云课堂平台构建O2O多元化互动人才培养体系应用研究(编号:2016ZZX287),提出了"互联网+教育教学人才培养"理念,为社会培养互联网人才。以研究物流专业的人才培养模式,提升高职院人才核心竞争力的应用研究,以高职院校为试点进行模型构建,整合学院内外资源,跨区域跨行业跨校跨专业跨部门联动,不断提升信息化教育教学实力,带动线上线下互动的人才培养体系,创典型,树形象,多元团队进行教育教学,科研、比赛和就业创业创新项目的运行与推广。