新形势下研究生质量监控和培养模式思考

随着研究生招生规模的扩大,研究生的培养质量越来越引起人们的广泛关注。通过当前研究生培养质量中存在的问题从研究生培养质量监控机制、科研能力培养模式以及促进研究生教育的国际化方面提出了若干思考。     

完善我国研究生培养机制的研究

研究生教育收费制度的改革是完善研究生教育投入机制和深化研究生培养机制的重要内容,对我国研究生教育发展具有重要意义。本文在对我国研究生培养机制和教育收费的历史沿革进行梳理的基础上,对当前研究生培养机制存在的问题进行了分析,并提出健全导师责任制、完善研究生资助机制、加强各种奖助金的科学管理和分配等对策建议。     

创新视野下理工科院校文科研究生培养的突破

理工科院校中的文科研究生具有其独有特点,因此其在文科研究生科研创新能力的培养上存在教育管理模式单一、课程安排缺乏针对性、人文社会科学的科研氛围不强等诸多问题。应针对这些问题,寻求文科研究生创新能力培养的突破口,解决文科研究生科研创新中存在的现实问题。     

课程教学与研究生科研能力的培养

研究生科研能力的培养是衡量研究生教育质量的主要标准.当前的研究生课程教学与研究生科研能力的培养严重脱节.将科研能力的培养渗透到课程教学中,既能提高研究生课程的实效性,又能使研究生在日常学习中接受科研训练和科研方法的指导,有助于促进研究生科研能力的提高.     

硕士研究生学习状态调研、分析与对策——基于哈尔滨市三所高校的调查研究

在对硕士研究生学习状态调查中,笔者发现当前硕士研究生读研功利性强,研究热情不高,科研能力低等问题,并结合当前硕士研究生课程的培养及导师情况分析其原因,发现影响研究生学习状态的原因有研究生自身因素、课程设置和教学以及导师的影响等因素,在对原因进行系统分析下提出改革意见与对策。     

新形势下我国研究生科研能力提升路径研究

在我国研究生教育跨越式发展的当下,高度重视研究生科研能力的提升无疑具有很强的时代意义和战略意义。本论文主要针对我国研究生教育发展中存在的一些问题,提出一套系统、合理、可行的提升研究生科研能力的路径和对策,这对于有效辅助我国研究生教育的开展、切实提高研究生科研素质、增加研究生科研产出、提升研究生教育质量和就业质量有着不可低估的意义和价值。     

工科研究生国际化培养的问题及对策分析

培养具有国际视野、国际竞争力和国际交往能力的高素质工科研究生是国家发展和科技创新的迫切需要。结合国内研究生国际化教育的发展趋势,分析了工科研究生国际化培养的现状及存在的问题,提出了加强国际化研究生课程建设、夯实语言基础、加强国际交流、增强课题研究连贯性、共建国际联合科研平台、优化留学生招生政策、完善留学生培养方案等具体措施。     

研究生实践能力培养研究

我国现行的研究生培养制度、培养模式不能完全适合于人才的个性发展和实践能力的培养,缺乏社会实践的有效教学体制和机制。同时,严峻的就业压力和研究生迫切的就业意愿使研究生实践能力的培养成为高校应该重新加以考虑的因素。我国应改革研究生培养模式及体制,完善研究生实践能力培养体系,重视对创新实践基地的建设,加大实践项目投资力度,提高研究生导师的实践创新能力,改革传统单一导师制度,可以采用双导师制,甚至采用多导师制。     

管理科学与工程专业硕士研究生培养模式优化策略

针对管理科学与工程专业研究生培养模式中存在的问题,阐释管理科学与工程专业研究生人才培养的重要意义,结合管理科学与工程专业研究生培养的特征,剖析管理科学与工程专业研究生培养模式面临的突出问题。通过信息化目标下推进课程体系改革,革新教学方法手段,加强实践活动,完善能力培养因素等方式,进一步优化符合人才培养目标与实际的管理科学与工程专业硕士研究生创新培养模式。     

基于科研团队建设视角的会计研究生创新能力培养模式研究

创新能力培养一直是研究生教育的核心问题。然而,如何培养研究生的创新能力却众说纷纭,无统一模式。为了发挥科研团队对研究生创新能力培养的促进作用,文章在总结研究生创新能力培养现状的基础上,对科研团队与研究生创新能力之间的逻辑关系进行深入分析,并据此构建基于科研团队的会计研究生创新能力培养模式,旨在为推动我国研究生教育深入发展、培育会计研究生的创新精神和提高创新能力提供借鉴和参考。     

“双一流建设”背景下产业经济学研究生核心素养机制研究——教学改革层面

产业经济学作为应用型经济学学科其应用性和实践导向性特征明显,产业经济学研究生核心素养的培养更须符合"立德树人"的教育根本任务的要求。"双一流"建设是我国科教兴国、人才强国的国家重大战略的重要依托和组成部分,在当前全面加快推进"双一流"建设的环境下,立足高校教学改革层面分析产业经济学研究生核心素养培养中存在的问题,从两个方向提出产业经济学研究生教育教学培养改革方面的建议,包括研究生学生为主导,授课教师辅助解答式课程教学模式和科研导向式培养模式。     

多方位专业型研究生科研能力培养与实践体系研究

针对当前我国专业型硕士研究生的科研能力较弱的问题,提出构建专业型研究生科研能力与实践体系,该体系的构建需要研究生、导师、学校和社会多方力量相互融合,组成一个强有力提升研究生科研能力的有机组织。     

创新型研究生培养机制的研究

我国研究生创新能力的培养具有时代的现实紧迫性,这就要求我们要深刻分析当前我国研究生创新能力培养机制改革的必要性,加强研究生创新能力培养的对策研究,逐步完善研究生培养机制。     

理工科院校文科研究生创新能力的培养优势

由于理工科院校在教学、科研与管理方面与综合性或文科院校有所区别,这导致理工科院校在文科研究生创新能力的培养上存在优势与劣势。在正视劣势的基础上,应着重发挥理工科院校优势,探寻文理科研究生创新能力培养的异同,实现文理科研究生教育的良性互动,切实提高文科研究生的科研创新能力。     

新形势下研究生思想政治教育领导体制和工作机制的思考——以C91高校为例

在研究生规模不断扩大、研究生培养机制改革不断深入以及信息化大力发展的新形势下，如何改革研究生思想政治教育领导体制和工作机制显得非常迫切。本文分析了研究生思想政治教育领导体制和工作机制的情况，为新形势下研究生思想政治教育领导体制和工作机制不断推向新的发展。     

投资专业研究生培养模式问题及对策分析

首先对我国投资专业研究生的培养现状进行了分析,指出当前投资专业研究生培养模式中存在的突出问题,主要包括研究生入学制度、课程体系设置、导师制度、科研和论文发表制度以及合作交流制度等方面的缺陷。最后给出了针对性的对策建议。     

Journal Club在中医外科专业学位研究生培养中的应用

为提高中医外科专业学位研究生培养水平,采用Journal Club教学方法,发挥研究生的主观能动性,培养批判式阅读技巧和分析问题与解决问题能力,激发其科研兴趣,提高创新能力,培养社会发展需求的既"医"又"研"的高级专门人才。     

优秀研究生成长机理及其模型构建

研究生成长的核心表征是科研能力发展。研究表明,优秀研究生的科研能力成长的作用要素是智力因素、非智力因素、认知水平、科研实践、社会实践、导师培养、科研条件、科研激励制度、课程质量、学术氛围等10项因素;前5项因素为素质因素,是其科研能力发展的内因和直接动力;后5项因素为环境因素,是其科研能力发展的重要条件,间接作用于科研能力发展。另一方面,科研能力的发展情况又会通过研究生的反思和反馈,反作用于素质因素和环境因素;在素质因素和环境因素的关系方面,素质因素即内因第一性,环境因素即外因第二性,通过素质因素起作用。     

电子商务研究方向研究生课程建设研究

针对目前电子商务研究方向研究生课程中存在实践能力欠缺问题,提出突出实践能力和创新能力培养的课程体系改革方案.通过近年来学生就业情况表明,课程改革收到了良好的预期效果.     

全日制专业学位研究生培养模式探索——以应用型项目为载体视角

近年来,我国全日制专业学位硕士研究生教育规模迅速增长,但目前仍缺乏与培养目标相适应的培养模式。文章针对研究型高等院校,特别是理工类研究型高校,分析了全日制专业学位硕士研究生培养现状和存在的问题,结合研究型高校在科研上的独特优势,探索性地提出了以应用型项目为载体的全日制专业学位硕士研究生培养模式。并阐述了该模式下研究生培养工作的实施重点,为我国全日制专业学位研究生的培养提供参考与借鉴。