小学数学教学策略初探

新课标实施以来，对小学数学教学提出了一系列新的要求，因此，教师应该尽快更新观念，采取切实有效的策略优化课堂教学，提高课堂教学的有效性，促进学生的个人发展和综合素质提高。本文就小学数学课堂教学策略进行简要的探讨。     

浅谈小学数学的素质教育

课堂教学是实施素质教育的主阵地，也是素质教育的主渠道。学生素质的全面提高和发展，最终要落实到学科课堂教学之中。在数学课堂教学中实施素质教育，首要的任务是根据教学内容和素质教育的要求。运用现代先进的教育教学思想、教学方法、教学手段，重新认识，优化课堂教学。促进学生素质的全面提高。我认为，在小学数学教学中实施素质教育应注意抓好以下几个方面。     

对小学数学教学进行改革的几点认识

小学数学教学中如何贯彻实施素质教育，是数学教学改革的最主要最重要的内容，数学课堂教学是实旗数学素质教育的主渠道。虽然在当前的教学手段、教学内容的研究上已经取得了一定的成果。但随着时代的发展，随着基础教育课程改革的进行，数学教学的改革有必要深入到数学教学的内部，从课堂教学入手，使小学数学课堂教学更好地适应素质教育的需要。     

浅议小学数学学生创新精神的培养

课堂是实施素质教育的主渠道，小学数学课堂教学应着力培养学生的创新精神，而创新精神表现为创新意识和创新人格。因此，教师应优化课堂教学，以激发学生创新意识，为创新人才的培养打下基础。本文就数学课如何培养学生创新精神方面进行探索。     

小学数学课堂教学有效性探析

在新课改背景下，教师要坚持以学生为主体。调动学生学习的积极性和自主性，营造和谐的课堂教学氛围，不断提高课堂教学的有效性，促进学生的全面发展。对此，本文结合小学数学课堂教学的具体实践，就提高数学课堂教学有效性的具体策略进行研究和探讨，旨在为新课改背景下的小学数学教学提供一定的理论指导和实践参考。     

小学数学教学研究维度之我见

农村小学数学课堂教学改革与创新，必须有自己研究的维度：同时必须对改革与创新的主阵地——课堂教学其构成要件进行分析，促使农村小学数学教学改革与创新向纵深发展。     

寻找身边的数学上好小学数学课

怎样在数学教学活动中变单调、枯燥的数学问题为活生生的生活情境，将“生活问题数学化，数学问题生活化，体现数学的应用价值”并让学生都喜欢学习呢？这是一个值得深入探讨的问题。结合多年来的教育教学实践，笔者认为：生活化的数学知识学生都比较喜欢，所有的小学数学知识都可以生活化，小学数学的课堂教学应该是生活化的课堂教学，教师应尽量寻找身边的数学。     

新课改下的小学数学课堂教学体会

随着课程改革的深入，越来越多的学校都在提倡素质教育，这对小学数学课堂教学质量提出了更高的要求。小学数学课堂教学是学生之间、师生之间的互动，在互动过程中教师向学生传达形象的知识，让学生掌握生动的知识结构。     

试析小学数学课堂教学中的学习差错资源化

小学数学课堂中的“学习差错”是学生学习过程中的相伴产物，是被忽视又亟待开发的宝贵教学资源。本文分析了现行小学数学课堂教学中师生对待学习差错的态度．提出了小学数学课堂教学中学习差错资源化的有效策略，要正视差错，显露真实的课堂；要预测差错，展现多姿的课堂；要捕捉差错，生成精彩的课堂；要反思差错，形成共同成长的课堂。     

运用信息技术优化小学数学课堂教学

我虽然是一名农村小学教师，但是现代信息技术以开放性、综合性、及时性和高效性等优势进入了课堂，打破了传统的数学课堂教学模式的束缚，使教育的内容、手段和方法发生了根本性的变革。现代教育信息化的实现成为我们学校提升教育科研内涵的重要举措。在现代信息技术环境下的教学，强调增强学生参与、合作、空间观念和创新意识，我认为运用信息技术优化小学数学课堂教学应把握以下几点：     

小学数学课堂教学实效性的策略探讨

“自主探究，动手操作，合作交流”是当今小学数学课程理念所倡导的学生数学学习的主要方式，而实效性是课堂教学的生命，它使教师和学生双方都能获得发展。我个人认为，要想进一步提高小学数学课堂教学的实效性，切实保证课堂教学质量，教师必须根据实际情况，从灵活处理教材、巧妙组织课堂、培养学生自学能力、精心设计练习四个方面下功夫。     

漫谈提高小学数学课堂教学效率123

如何提高课堂教效率．是每一名一线教师永无止境的追求。笔者蛄合自己的工作实践形成了一些粗浅的看法：一、认真阅读领会课程标准精神做到阶段目标明确是提高小学数学课堂教学效率的前提。二、恰当合理的学习组织形式能很好地提高小学数学课堂教学效率。三、规范明了的板书，准确通俗的语言对提高小学数学课堂教学效率具有不可低估的作用。     

让数学课堂充满浓浓的生活气息

新课程更加强调数学与生活的结合，使看似枯燥乏味的数学课堂具有更多的情趣性。作为小学生，除去课本上的数学知识外，他门几乎很少接触到其他资料中的数学，对生产生活中的数学了解得不多。因此，我注意针对学生的这一实际，在课堂教学中大量渗透生产生活中的数学内容，使课改实践成为学生走向生活，走向社会的桥梁。这一举措也给数学课堂吹进一股春风，带来浓浓的生活气息，优化了小学数学教学方式，教学效果非常显著。     

浅谈小学数学有效教学

数学是一门基础课程,在小学教学中,提高小学数学的教学效果对小学数学教师也提出了更高的要求,即如何以最少的时间和精力,获取最佳的课堂教学效果。教师应充分了解小学生的特点,了解数学这门课程的教学特点。在此基础上运用适当的手段,提高小学数学课堂教学效果。数学的思想方法是蕴涵在知识的发生、拓展、应用过程中动态形成的。教师在课堂教学中常常结合解题策略的沟通、比较、总结中,渗透数学的思想,     

浅析多媒体在小学数学教学中的应用

多媒体教学通过图、文、音、像等信息，形象、具体地传授知识和表现教学内容，从根本上改变传统的教学观念，优化教与学的过程，培养创新思维实践能力，以及获取信息、传输信息、处理信息的能力，吸引学生的注意力，更凸显出多媒体在小学数学课堂教学中的优势地位。     

浅谈多媒体教学在小学数学教学中的作用

现代化的教育要跟上时代步伐必须注重信息技术在教学中的应用。多媒体教学应用在小学数学课堂教学中,有助于教学情境形象生动,激发学生学习兴趣,发展学生思维能力,拓展学生空间观念,减轻认知难度,优化课堂教学,有效提高教学效率。     

提高小学数学课堂教学效率的几点做法

提高小学数学的课堂教学效率队小学教师提出了更高的教学要求。本文从课前、课堂和课后三个方面谈论了如何提高小学数学课堂教学效率。旨在教学的实践中能有所帮助。     

浅谈提高小学数学课堂教学效率的方法

课堂教学是教学活动中最重要的方式，教学效率不但涉及到教师教学目标的完成程度，还关系到学生汲取知识、掌握技能、培养情操的效果，因此备受关注。本文试从小学课堂教学的课堂学习氛围、数学问题情境、课堂学习过程、数学教学手段、课堂交流机制等五个方面来探讨提高数学课堂教学效率的方法。     

如何提高小学数学课堂教学效益

课堂教学的好坏，对减轻学生过重的作业负担和大面积提高教学质量起着决定作用，每个教师应当使自己教的每节课都取得尽可能好的教学效果。如何提高小学数学课堂教学效益．要做到以下四点：教学观念现代化，数学慨念习题化．问题解决智能化．训练方法科学化。     

小学高年级数学课堂教学中小组合作学习的问题及对策

随着教育改革的不断推进，小组合作学习越来越多地被引进小学数学课堂教学中，成了学生学习数学的重要方式。与传统的班级教学形式相比，小组合作学习有很多新的特点，但在教学中仍存在着一些问题。针对小学数学课堂教学中“小组合作学习”存在的普遍问题，文章进行了原因分析并结合实践提出了提高小组合作学习实效的策略，旨在帮助教师更深入地理解合作学习，增强小组合作学习的实效，促进学生的全面发展。