试论大学生体育能力及其培养

大学生体育能力水平,集中反映了大学体育的质量.在高校体育教学中,突破单位纯运动技术教学,加强培养体育能力,适应现代社会进步的需要,迫切要求提高每个大学生的素质,这些素质包括每个人对自己的身体能够自行培育,锻炼和养护的能力.如何培养大学生的体育能力,是所有高等院校在改革中应该重视的问题,也是教育发展的一个大趋势.     

浅谈如何提高大学生的体育运动能力

体育运动能力是指人在顺利完成某一活动时所表现的身心统一、协调配合的才能,大学生体育能力水平,集中反映了大学体育的质量。在体育教学过程中,培养大学生体育锻炼兴趣、身体锻练能力、掌握运动技能能力、开拓创新能力、自我管理能力、适应体育锻炼环境和条件能力是体育教学的主要方向。与此同时培养和建立大学生终身体育理念。     

浅谈中职体育教学的现状及对策

中职院校体育教学改革有利于帮助中职院校大学生拥有强健的体魄,树立终身体育意识,实现自身综合素质的进提升.因此,我们应当对其予以高度关注,创新中职院校体育教学改革路径,进一步提高中职院校体育教学,实现学生综合素质的进一步提升.本文以现阶段中职院校体育教学现状为切入点,系统地阐述了中职院校体育教学改革路径,旨在进一步提高中职院校体育教学水平.     

大学体育教学中学生体能素质的培养途径

大学时期是广大学子心智发展的关键时期,是思辨思维以及价值观念的塑造和深化阶段,同时是实现人生追求的重要冲刺期,这一时期大学生的身体素质格外重要.然而近年来高校体育教学质量难以保证,高校学子的体能素质情况日益下降,成为阻碍大学生发展的直接障碍.本文试图对大学生体能素质下降的原因进行简析,并据此提出大学体育教学中学生体能素质的培养途径.     

试论教学交往对大学生全面发展的促进作用

教学交往是一个师生之间、生生之间的多边合作互动过程。通过教学交往,可以提高大学生的科学文化素质、思想道德素质和心理素质,可以增强大学生自主学习能力、独立思考能力、自主创新能力和人际交往能力等主体能力,可以推动大学生的个性的发展,具有促进大学生的全面发展的作用。     

以提高学生实践能力为宗旨的计算机基础课程的教学改革

随着信息技术的发展,对于非计算机专业学生的计算机水平也提出了很高的要求,计算机水平甚至成为衡量大学生专业素质与能力的标尺。针对大学计算机基础课教学中存在的问题,对高校公共计算机基础课教学现状进行了分析,在新的教学模式下提出了相应的改革方案,以使培养的人才具有更强的实践能力和社会适应能力。     

关于加强高校实践教学的若干思考

加强高校实践教学是提高大学生综合素质,培养学生实践能力和创新精神,增强毕业生就业能力的基础.同时也是不断提高我国高校教育教学质量水平,促进高校教学工作持续健康发展的重要课题.本文针对目前高校实践教学中存在的问题,提出了加强高校实践教学的若干思考.     

师范类大学生信息素质教育及课程整合

师范类大学生信息素质的水平,关系到未来创新人才和信息化人才的培养。加强师范类大学生的信息素质教育,有助于推进国家信息化建设和提高国民的信息素质。高等师范院校在师范类大学生信息素质教育过程中重视课程整合,利于培养师范类大学生的信息技术与课程整合能力,即能够将信息技术与教学系统中各要素有效地融合在一起,改善各学科的教学过程,提高教学效果,进而达到优化学科教学质量和促进学生的全面发展。     

论体育与劳动者素质

本文论述了体育在提高劳动者身体、文化和心理等素质方面的作用。因而能有效地提高劳动和工作能力,很好地适应市场经济、现代生活的要求,从而促进发展社会生产力。体育为社会造就了体质强健的劳动力大军。体育是每个社会成员实现高素质和全面发展的重要途径。     

我国体育大学生创业教育存在的问题及策略研究

我国传统师范类体育专业大学生的培养目标是中小学校的体育教师,然而,随着大学的不断扩招和体育教师岗位的不断缩减,体育大学生的就业矛盾日渐凸显。但随着我国人民生活水平的不断提高,人们对高水平大众健身领域的渴求也越来越强烈,就业市场的变化对体育大学生传统的就业观念提出了新的要求和期望。大学生创业教育培养了顺应时代发展的创新人才,满足了不同人群对运动健康的需求,同时,体育专业大学生也找到了实现自我价值的领域。体育大学生创业教育在教学和实践中还存在各种不足和矛盾有待于进一步的改善,但创新创业型的体育人才必将通过大学生创新、创业教育的培养来实现。     

略论高校体育教学改革与大学生素质培养

在普通高校中,如何通过体育教学改革来提高大学生整体素质,成为了各高校体育工作者面临的重要课题。高校应从心理素质、个性培养两个方面入手,在体育教学改革中培养大学生的素质。     

高职体育教学改革的探讨

高职体育教学中的素质教育主要包括思想道德素质、科学文化素质、身体素质、高职院校体育教学改革要适应培养实用型技术人才的需要,突出自身发展的特点和规律,以发展学生个性为原则,应高度重视高职学生所学专业与体育基本能力的结合,突出素质教育的特点对高职体育教学进行全方位的改革。     

浅谈体验式教学在高职就业中的影响

在企业招聘难和大学生就业难这一矛盾日益突出的背景下,初入职场的大学生难免产生迷茫、抱怨等情绪。大学生想要在众多竞争者中脱颖而出,凭借的除了扎实的专业能力之外,更多的是对自身实践能力和创新能力的要求。而体验式教学在高职教学中的开展,对大学生的综合素质和就业能力有了很大的提高,并对大学生在就业发展方面产生了积极的推动作用。     

大学课堂教学与大学生的素质教育

高校扩招,教育规模迅速扩大,高校师资队伍由于急速扩大而出现师资素质参差不齐的局面。面对这一背景,在大学课堂教学中应注重大学生思维概括能力的培养,坚持思想教育、非智力因素和道德素质教育优化的教学理念,全面建立大学课程讲稿考核评价制度是保障大学生素质教育水平提高和高等教育质量提高的有效措施。     

试论提高大学生就业能力的主要经验和做法

提升大学生的就业能力日益成为大学教育的迫切任务,目前大学生的就业能力在创业、创新、社会实践、职业道德、团队合作等多方面存在缺陷,我们应从改革专业设置,注重实践教学,加强职业道德培养,推行素质拓展证书等多方面、多角度、多渠道全面提高大学生的就业能力。     

新常态下应用型本科经管类专业实践教学体系的改革

新常态下,对大学生就业素质提出了更高要求,文章分析了应用型本科经管类专业实践教学体系存在的问题,并提出改进措施,希望以此促进应用型本科经管类专业的实践教学,全面提高学生能力与素质.     

形成性评价在高校体育教学中的实施与应用

形成性评价是体育教学评价体系的重要组成部分,对于提升学生的综合体育素质,促使教师更好地掌握各个学生的体育能力具有重要的作用。文章从形成性评价的概念出发,通过对形成性评价的必要性做出分析,对形成性评价在高校体育教学中的实施与应用进行了研究,并为形成性评价的发展提出了相关建议。     

大学生网络素质及培养

网络素质是个体对网络及其特点、价值的认识和获得、利用、开发网络等方面能力。大学生网络素质的培养应包括网络知识、网络能力、网络意识和网络道德等。应通过设置网络技术方面的专门课程、在学科教学中运用网络技术、在学校管理中采用网络技术、加大大学生上网的引导与教育、建立相应的网络法律法规、开展一些有意义的指在提高大学生网络素质的活动等途径，来培养大学生的网络素质。     

多元文化背景下高校英语教学与人文素质的再培养

大学英语作为一门公共课,是培养大学生英语语言交际能力和人文素质的重要途径。在当今全球多元文化背景下,大学英语教师应该在高校英语教学中,对大学生人文素质的培养融于英语语言文化的教学过程中,实现大学英语课程育人功能的目的,从而引导大学生树立正确的人生价值观。     

形体课对女大学生形体改变效果的实验研究

文章通过对女大学生进行体育教学中的形体课教学与训练的研究,探讨形体课对女大学生身心发展的积极作用。使大学生形成运用体育手段塑造形体美的意识与习惯,拓宽大学生的体育课内容的设置,并为今后的研究与推广提供依据。