新时期加快高校创新型师资队伍建设的若干思考

文章分析了新时期创新型师资队伍的两个基本特征,即教育创新和知识创新,并对创新型师资队伍的建设进行了若干思考。     

建立和完善高校创新型师资队伍建设机制的探讨

创新型师资队伍是随着教育改革的开展、实施创新教育而产生的新型的教师群体,要解放思想,转变观念,创新机制,认真思考和探索创新型师资队伍建设的方法和途径,努力完善创新型师资队伍建设机制体系,建设符合时代发展的具有创新特征的师资队伍。     

高校市场营销专业创新教育存在问题及对策

在市场营销专业的不断改革与发展过程中,必须以创新型人才培养为目标,积极推进人才培养模式的创新,培养适应市场发展需要的创新型市场营销专业人才.本文在提出市场营销专业创新教育中存在的缺乏培养创新型人才的理念,市场营销专业课程体系设计不合理、教学手段、方法相对落后、缺乏科学的学习效果评价体系、师资队伍缺乏等问题的基础上,提出了相应的对策.     

转型背景下高校创新创业教育的探讨

加强高校创新创业教育是创新型国家建设的需要,是促进大学教育、提高学生综合素质的需要,也是拓展就业渠道、维护社会安定的需要。针对创新创业教育中存在的教育理念滞后、师资队伍薄弱、课程设置单一且缺乏实践平台等问题,我国应转变教育理念,加强师资队伍和创新创业教学模式建设,完善创新创业课程改革,加强创新创业训练平台建设,以进一步推进高校的创新创业教育。     

浅议高校师资队伍建设中的人本管理

人本管理是现代管理的一种新模式,将人本管理思想引入地方高校师资队伍建设中来,尊重人、激励人、塑造人,从而促进创新型高校师资队伍的建设。学校管理者必须坚持以人为本,将服务教师作为教师管理的重要内容,激励教师的积极性和创造性,构建和谐、创新的高校师资队伍。     

我国高等院校创新型人才培养建议

科学的进步和技术的突破,无一不是创新的结果,创新型人才培养是我国高等教育的重大改革,是历史发展的必然需求。为此,以高校教育思想、招生选拔、人才培养目的、教学模式、科学研究、师资队伍建设、国内外学术交流合作、国家教育体系政策等方面为出发点,提出新时期我国高等院校创新型人才培养的一些建议和措施。     

旅游高等教育创新教育体系的构建

目前,我国旅游高等教育存在着理论教学与实践教学严重脱节,缺乏创新旅游教育体系、科学的专业课程体系和高水平旅游专业教师等问题。应树立正确的、与之相适应的创新型思想观念,建立有利于旅游创新教育的课程体系,建设胜任旅游创新教育的师资队伍,完善有利于旅游创新教育的外部教学环境,最终实现教育体制改革。     

商务英语品牌专业建设与非商务背景英语教师的培训与转型

随着中原经济区的建设和发展,如何培养实用型、创新型的商务英语人才是当前广大高校外语教师和学者研究的课题。外语人才队伍建设是高等教育、经济发展、文化建设的重要组成部分,搞好高素质商务英语师资队伍建设是商务英语人才培养的根本保证之一。商务英语师资队伍建设是一项系统工程,要求教学、管理、教师自身素养等每一个环节都要不断深化改革与创新。     

高校实验室建设在创新型人才培养中的作用和对策研究

近年来,我国劳动市场对创新性人才的需求量逐渐增大,高校作为创新人才培养和输出的主要阵地,完善其实验室建设势在必行。高校实验室为科技创新提供场所、服务于教学与研究、为人才培养提供了基本保障。高校应进一步扩大实验室建设资金投入,增加现代化设备数量;完善师资队伍建设,强化教学与科研水平;推行全方位开放模式,提高实验室利用率;搭建多元化交流平台,实现资源高效共享,促进创新型人才的培养。     

校企合作视角下高校传媒人才培养困境与对策

校企合作培养紧贴行业需求的高素质创新型传媒人才是解决当前传媒人才问题的重要途径。由于高校与企业在人才培养体制、人才评价标准的巨大差异,高校传媒人才培养与市场需求产生一定的错位。从校企合作中高校在师资队伍、学科建设、办学资源、评价标准等方面分析入手,探索传媒人才培养路径创新,走出传媒人才培养困境。     

新工科背景下地方高校大学生双创教育的改革与探索

地方高校双创教育是引领新工科建设与发展的有效途径。本文从政府、高校、教师和学生层面深度剖析了地方高校双创教育存在的现实问题,并指出了地方高校应从人才培养目标定位、知识结构和课程体系重构、师资队伍建设和实践教学平台搭建等路径进行双创教育的改革与探索,最后介绍了北华大学创新创业教育实践的具体做法,为新工科创新型人才培养提供了一种新模式。     

创新型城市创新系统的构建及运行机制分析

通过分析创新型城市的内涵、特征,提出构建创新型城市创新系统的思想,并阐述了创新型城市创新体系的构成要素和运行机制,为创新型城市的建设提供坚实的社会基础。     

管理创新与创新型科技人才的培养

建设创新型社会需要创新型科技人才,而创新型科技人才的培养离不开创新的培养理念、创新的培养技术和创新的培养体制。本文探讨如何通过管理创新培养创新型科技人才队伍问题。     

基于校企合作的商务英语创新型人才培养模式研究

采用校企合作模式来培养商务英语人才,是新世纪创新型人才培养的一个重要路径。本篇就如何进行校企合作,主要在更新办学理念、优化课程设置、师资队伍建设、实践能力创新等方面进行了较为深入的探讨。文章提出,要使英语、商务英语专业毕业生在人才市场上具有更强的竞争力,就必须调整、修改、创新我们的人才培养模式,使之与地方产业发展深度融合,并支撑经济社会发展;发挥优势、办出特色,使之适应于社会需求和市场需要。     

国内主要城市群创新体系成熟度判定

目前,创新型城市建设是我国创新型国家建设的重要抓手,国内正经历着创新型城市和创新型城市群建设的热潮。借鉴了区域创新体系成熟度模型,对我国14个城市群创新体系的成熟度进行了实证分析,供政府部门规划和决策服务。     

加大人力资本投资推动创新成都建设

建设创新型城市不仅是建设创新型区域的重要突破口,也是建设创新型国家的主要立足点。创新型城市是创新型国家概念的城市化,建设创新型城市是建设创新型国家的重要突破口和切入点。成都的创新型城市建设不仅要在制度创新环境创新上寻求突破,更要加大对人力资本投资,为创新成都建设提供智力支持,人才保障,进而推动成都市的创新型城市建设。     

应用型地方本科院校创新创业教育研究与探索

知识经济时代的来临,不仅带来了经济飞速发展的机遇,也使我们国家和社会面临着创新型应用人才短缺的挑战。经过多年的发展,创新创业教育逐渐受到各大高校的高度重视。现阶段,有些高校在为学生提供创新创业教育时,总会遇到很多问题,例如资金不充足、师资力量较差、课程设置存在问题等。本文分析了应用型地方本科院校大学生创新创业教育的发展状况,并对发展过程中遇到的问题进行研究,提出应逐渐转变教育观念,构建科学的课程体系,努力建设长效机制,拓展实践基地,加强师资队伍等若干对策建议。     

建设创新型企业的基本条件

本文依次按企业创新的“创新动力→创新条件→创新内容→创新成效→创新持续”的逻辑顺序,采用步步推进的方式分析了建设创新型企业的基本条件,以及由这五个方面共同构成的建设创新型企业的基本条件系统。通过上述理论上的全面分析和逻辑上的严密推理,提出了持续创新是创新型企业本质特征的基本观点。     

建设创新型城市中机制创新问题初探

紧跟党中央落实科学发展观的部署,构建创新型城市涉及到众多方面的问题,如何完善政府在建设创新型城市工作中机制创新是重要内容之一。本文就提高构建创新型城市认知意义、完善创新体系及完善机制创新工作等三个方面作了初步探讨,希望为创新型城市建设提供有益帮助。     

创新型企业创新科技人才激励体系研究

创新科技人才是创新型企业技术创新的主力军,文章从创新型企业的发展与创新科技人才开发的关系出发,概括了创新科技人才的特点与需求特征,提出了激励创新科技人才不断创新的激励体系。