建立“以人为本”的校园舆论引导机制

在当前高校舆论环境发生变化的新形势下,校园媒体有效引导校园舆论是高校思想政治工作亟待解决的课题。本文从高校舆论环境的构建、网络舆论引导队伍的确立与培养、对当代大学生进行媒介素养教育、运用校园媒体引导学生进行社会实践等方面,探讨建立＂以人为本＂的校园舆论引导机制。     

大学文化背景下学习型党组织及反馈机制系统构建初探

文章分析当前构建大学生学习型党组织的实践现状,阐述大学文化背景下高校构建学习型党组织的必要性和大学生党员学习型党组织的具体构建,探索构建大学生学习型党组织的实践反馈机制系统,为确保大学生学习型党组织的构建取得预期目标提供有效的参照方法。     

艺术型学前教育专业实践教学体系的构建与应用——以常州工学院为例

实践教学是高校培养＂应用技术型＂人才的重要教学环节。本文从实践教学的目标体系、内容体系、保障体系和评价体系四方面构建了艺术型学前教育专业实践教学的理论体系,并提出具体的应用措施,展现了艺术型学前教育专业实践教学改革的新思域。     

绩效管理体系构建的实践与思考——以YZ大学资产经营公司为例

教育部要求高校组建资产经营有限公司,作为管理高校经营性资产的实体企业,绩效管理作为企业的重要组成部分也必将用于高校资产经营公司中。文章以YZ大学资产经营公司绩效管理的实践为例,首先介绍了YZ大学资产经营公司的现状及其绩效管理体系的构建,最后提出有效构建高校资产经营公司的绩效体系需要注意的问题。     

手机媒体形势下保持高校学生党员队伍先进性和纯洁性路径研究

本文以党建工作的创新实践为例,以手机媒体为平台,探索手机媒体在保持高校大学生党员队伍先进性、纯洁性路径工作的理论意义和现实意义,拓展大学生党建工作的新途径,为构建新形势下大学生党建工作创新型载体提供有针对性的指导。     

高职院校“大学英语”精品课程建设初探——以江苏经贸职业技术学院为例

江苏经贸职业技术学院＂大学英语＂精品课程建设以岗位分析和具体工作过程为设计基础,以工作任务为载体,融＂教、学、做＂为一体,体现了工学结合的鲜明特色。对江苏经贸职业技术学院开展＂大学英语＂精品课程建设的探索与实践进行初步探讨,从教学内容、教学方法和手段、评价方式、教学队伍建设等方面论述＂大学英语＂精品课程建设的实践,并对精品课程建设的成果进行总结。     

新媒体条件下的大学班级文化构建研究

新媒体的发展给高校班级文化建设带来了新的机遇与挑战。从新媒体功能的视角出发,探讨新媒体对大学班级文化的影响与构建,考察新媒体技术与班级文化之间的互动和发展,提升大学生对班级事务的知情率和参与率,实现在动态中构建良好的大学班级文化。     

地方应用型高校大学文化育人路径探索——以常州工学院为例

随着我国高等教育现代化的高质量发展,地方本科院校正向应用技术大学的转型迈进,而引领转型、促进发展的动力则是大学文化。大学文化是大学的灵魂和精神支柱,决定了大学的文化育人性质,其育人路径是一个多维立体化的系统工程。基于某地方高校大学文化建设的实践,将探索应用型高校大学文化育人的有效路径,指出在全面建设应用技术大学文化过程中,地方高校要更新办学理念,创新大学精神,努力构建集服务文化、公寓文化、学术文化、体育文化、产业文化等于一体的综合性大学文化。     

手机媒体形势下保持高校学生党员队伍先进性和纯洁性路径研究简

本文以党建工作的创新实践为例，以手机媒体为平台，探索手机媒体在保持高校大学生党员队伍先进性、纯洁性路径工作的理论意义和现实意义，拓展大学生党建工作的新途径，为构建新形势下大学生党建工作创新型载体提供有针对性的指导。     

充分发挥课堂实训在高职新闻实践教学中的作用

高职新闻教育在实践教学中,受本科新闻实践教育＂走出去＂观点的影响,师生都只看重媒体实践,而轻视了课堂实训。在媒体实习机会竞争激烈的情况下,高职新闻学生应该把目光放低一点,走好脚下第一步,在课堂实训中练好技能,再通过基础技能优势争取媒体实践机会,到媒体中强化技能。     

浅析国外行业特色型高校的办学特色

本文阐述了国外著名的行业特色型高校的办学特色：个性全面发展的人才培养模式,突出优势的学科专业建设和特定的服务面向,产学研相结合技术创新模式,独具特色的大学校长办学理念,教授治校。介绍了行业特色型高校的发展策略：坚持＂小而精＂的办学定位和人才培养方式;重视人才创新能力和实践能力的培养;不断发展完善大学自治制度;多渠道获取发展经费;大力发展行业高校教育督导系统;建立完善的法律法规做后盾。这些都可以为国内行业高校在解决办学特色方面提供一些参考借鉴。并避免其可能存在的弊端。     

浅析高校大学生价值观教育

由于受网络环境、市场经济、家庭环境、自身弱点等因素的影响,当代大学生在一定程度上存在着＂功利型＂、＂自我型＂、＂轻德型＂的价值观。必须创新高校思想政治教育工作的途径,加强校园文化先进建设、理想信念教育和社会实践活动,以帮助大学生构建正确的价值观。     

高校思想政治教育实践育人路径探讨

针对当前高校思想政治教育实践育人存在的缺乏整体规划和组织保障、教学实践内容流于形式、尚未形成＂三位一体＂合力等问题,应注重创新思想政治教育实践育人的载体和途径,真正形成社会、高校、学生＂三位一体＂的合力。     

厦门大学EMBA

海上花园学府,中国南方之强 我国培养高级管理人才的重镇 厦门大学是教育部直属重点综合性大学,国家＂211工程＂和＂985工程＂重点建设高校,首批开办EMBA学位教育的十所一类大学之一,财经学科誉满全国,拥有会计学、统计学、金融学、经济学、财政学、企业管理学等6个国家级经管类重点学科。     

先秦儒家理想人格简论

先秦儒家从人的道德性出发来构建其理想人格,主要有圣人、君子、士人三种。这些理想人格的本质特征是＂内圣外王＂,即内在德性与外在事功的统一,其典范就是＂圣王＂。实现理想人格,关键要靠道德实践,还要突破自身,推己及人,＂大学之道＂就是实现理想人格的具体途径。先秦儒家的理想人格对中国传统社会影响巨大,对塑造现代社会的理想人格也具有非常重要的意义。     

高校思想政治理论课模拟实践教学模式设计

模拟实践教学是高校思想政治理论课教学改革的热点研究课题。基于高校思想政治理论课开展模拟实践教学的理论和现实依据及其辩证关系,剖析思想政治理论课教学中接受性学习和研究性学习的统一,指出思想政治理论课直接实践教学的困境,从而分析得出高校思想政治理论课模拟实践教学的必要性和现实性。在明确模拟实践教学育人原则、知行统一原则、双主体原则和具象原则的基础上,着重对模拟实践教学的课程体系进行设计,提出高校思想政治理论课模拟实践教学设计要打破各门课独自为政的传统,按整体性要求进行有机分工,有效提高思想政治理论课实践教学的效果。在调动学生参与教学活动基础上,高校思想政治理论课教师角色发生了转化,由课堂的＂主演＂转变为＂导演＂,其作用转变为教学设计和组织、指导、监控,以及考核学生的学习活动。     

高校、地方政府共建大学科技园管理与运行机制的研究

大学科技园是国家创新体系的重要组成部分,是高校科技成果转移转化和社会服务功能的有效载体,也是区域经济发展的重要平台。文章系统阐述了高校与地方政府作为“双主体”共建大学科技园合作模式的内涵以及大学科技园管理与运行机制中存在的问题。以天津职业技术师范大学科技园为例,总结了大学科技园建设的实践经验及其管理与运行机制,以期为构建我国完善的大学科技园治理体系提供参考。     

高校校园文化中的爱国主义教育

校园文化是高校开展爱国主义教育的重要载体。在高校校园文化建设开展爱国主义教育要以马克思主义政治观为理论基础,立足于大学生的思想特点和成长需要,通过价值引导与自主构建来实现＂激发爱国情感,提升爱国理性,落实爱国行动＂的目标。     

高校全媒体赋能思政教育的价值意蕴、实然困境与应然路向

全媒体平台的发展深刻影响着大学生的学习和生活方式,更给高校大学生思想政治教育工作提出了新的机遇和挑战。文章分析了全媒体平台赋能思政教育的重要作用,指出全员育人的协同性不够、全程育人的连续性不强、全方位育人的互动性不足等现实困境,提出通过“全员媒体、全程媒体、全息媒体、全效媒体”与全媒体平台“三全育人”互融互通,构建全媒体平台赋能思政教育的实践路向,从而提升高校思政教育工作的实效。     

“免疫系统”理论视域中高校审计监督新论

＂免疫系统＂理论的形成与提出是审计工作学习实践科学发展观的理论创新。在＂免疫系统＂理论视域中,高校审计监督工作应坚持与时俱进,服务于高校改革和发展大局,提高审计监督质量,创新审计监督管理模式。