校企合作模式下高职院校创新创业人才培养

在新的时代背景下,我国政府一直对高职教育十分重视,并出台了一系列扶持政策。随着创新创业教育在国内各个高校如火如荼地开展,现如今各高职院校普遍采取一种“校企合作”的人才培养模式。本文即主要探讨校企合作模式下高职创新创业人才的培养路径,以期为当前高职院校创新创业教育提供借鉴和参考,并从与时俱进、不断优化人才培养标准,注重开发、制定校企特色课程体系和加强实践,搭建创新创业实训平台三个方面入手为高职院校创新创业人才培养路径提出针对性、建设性的参考意见。     

电子商务特色专业创业型人才培养模式研究

目前电子商务人才的需求旺盛,但是学生的就业率却不高,提高电子商务人才培养的质量、培养电子商务创业型人才是社会发展的必然选择。2010年江西工程学院电子商务专业被列为江西省高校特色专业,通过对特色专业的建设,电子商务专业在创新创业型人才培养方面形成了自身的特色。文章对电子商务特色专业创业型人才培养模式进行了研究。     

加强创业教育培养合作学习型高职人才

开展创业教育,鼓励高职学生自主创业,是培养高职学生创新精神和创业能力的重要途径。高职院校在开展创业教育,实施合作学习型高职人才培养的过程中,应牢固树立创业理念,明确创业目标及人才培养目标,通过加强创业教育课程体系建设,加强创业教育中教师教材建设,以及校企合作搭建创业实践平台等措施,为提高高职学生的创业素质教育和创业能力训练助一臂之力。     

基于创新创业教育的高职电子商务专业实践教学体系构建

实践教学是高等职业教育人才培养的必备环节.电子商务创业成本较低,成功率较高,是最适合开展创新创业教育的高等教育专业.文章基于创新创业教育的理念,构建了“基础性实践、专业特色实践、应用创新实践和创业性实践”4个层次13个模块的实践教学体系,并对如何构建基于创新创业教育的高职电子商务专业的实践教学体系提出建议.     

企业资源与高职电子商务创业实训“双环境”互融研究

在校企合作共同创建高职院校实训环境过程中,将企业资源进一步划分成软资源和硬资源两个维度,突破单一引用企业硬件资源的局限,重点研究企业软资源与高职电子商务创业和电子商务实训的“双环境”融合的路径与方法,创新高职电子商务专业高技能人才培养模式,探寻高职学生创业基础支撑方法。     

企业资源与高职电子商务创业实训“双环境”互融研究

在校企合作共同创建高职院校实训环境过程中,将企业资源进一步划分成软资源和硬资源两个维度,突破单一引用企业硬件资源的局限,重点研究企业软资源与高职电子商务创业和电子商务实训的“双环境”融合的路径与方法,创新高职电子商务专业高技能人才培养模式,探寻高职学生创业基础支撑方法。     

校企合作下电子商务实训创业教育的研究

在电子商务产业发展和社会转型背景下,结合我校校企合作实训基地运营的实战经验,探讨电子商务专业教改。在现有的基础上提升电子商务职业教育有效方法：从建立课程-实训-创业三位一体的实践教学体系入手,逐步形成以实训为核心的课程体系、以实训为核心的岗位技能实训体系;在实训中融入创新创业教育。真正实现电子商务“做中学,学中做”体验式的实训,提高学生创新创业的素质。     

校企合作模式下大学生创新创业教育研究

创新创业教育是高校人才培养工作的重要内容之一。近年来,高校对创新创业教育日益重视并开展了诸多实践,创新创业教育逐渐形成理论教育与实践教育相结合的模式。本文从实践教育的角度,探讨校企合作模式下大学生创新创业教育的意义、存在的问题和实现路径,提出从完善体制机制、构建教学体系、搭建平台、营造氛围等方面推动创新创业教育提质增效。     

中小企业电子商务模式与人才培养对接策略研究

随着信息技术的发展,面对中小企业电子商务模式的不断发展创新,电子商务的内涵和外延也在不断充实和扩展,培养服务于中小企业电子商务的创业型人才已经成为电子商务面临的首要任务。本文通过对中小企业电子商务主要应用模式现状的研究,分析探讨中小企业电子商务模式与人才培养教育模式对接的途径,提出了如何通过成功地应用电子商务实践平台,实现中小企业电子商务人才培养的方法以及策略。     

跨境电子商务专业创新创业人才培养研究

创新是推动社会发展的重要力量，是实现我国现代经济体制改革的战略支撑，而创新创业的落实则需要大量人才做支撑，这就需要高校加快创新创业人才的培育。文章以跨境电子商务专业创新创业人才培养为研究内容，探究当下跨境电子商务创新创业人才培养情况，并从现实出发探索解决路径，以期为相关研究提供有益的参考和借鉴。     

高职电商专业学生创新创业能力培养研究——基于电子商务综合实训与竞赛系统

当前,电子商务高速发展,电商从业人员和电商人才需求急剧增加。电子商务具有创业门槛低、成本低、不受时空限制等特点,使之成为广大群众创新创业的首选。根据高职学生创新创业成功率不高的实情,文章从电子商务综合实训与竞赛系统的实训教学研究入手,结合专业开展创新创业实践项目,探讨培养创新创业实践能力强且满足企业需求的高素质人才,切实服务地方经济。     

基于会计咨询公司的创新创业教育实践

开展创新创业教育有利于提高学生职业能力和创业能力,以创业促就业,变被动为主动,是高职毕业生面对严峻就业形势的一种积极思路。依托会计咨询公司优质教学资源,构建体现会计专业特色的以"创新精神、创业意识和创业能力"为培养目标的课程体系,进一步深化工学结合的人才培养模式,培养"想创业、敢创业、会创业"的高素质的专业人才。     

构建高职电子商务专业创新创业教育课程体系的思考

电子商务的迅速发展需要创新创业型高技能人才。开展创新创业教育能提高高职电子商务学生的专业技能,缓解就业压力,提高就业质量。本文从教育模式、课程设置、教学实践等方面对电子商务专业创新创业教育课程体系进行了阐述,并对实施高职电子商务专业创新创业教育课程体系的重难点进行了分析。     

跨境电商校企合作创新创业人才培养研究

本文结合国家发展新兴产业的宏观背景和江苏省跨境电子商务2022—2025年的发展目标，以常州市跨境电子商务校企合作模式的现状为研究视角，发现常州市的创业大赛、跨境产业园区以及相关政府政策等方面存在制度环境、奖励机制、合作意识、专业调整、叠加创新等问题。为了进一步探索提升常州市跨境电子商务专业校企合作创新创业模式的可行性方案，本文主要从企业层面以及行业层面对高职院校产教融合的实现途径进行探讨，丰富高职院校发展理论，为校企合作后续相关研究提供参考价值。     

确立创新创业教育理念 构建人才培养新模式

高等学校是现阶段开展创业教育的主阵地,在当前大众创业万众创新的背景下,高校分别成立创新创业机构,负责学生的创新创业教育。在创新创业教育实施过程中,高校要根据自己学校的实际情况,合理构建创新创业人才培养模式,符合现代大学生创新创业需要。主要从国内外创业教育现状、高校创新创业教育理念的构建、高校创新创业人才培养模式建构对策进行阐述创新创业理念、构建人才培养新模式,希望为研究大学生创新创业教育专家与学者提供理论参考。     

河南高校创新创业教育实践教学体系的人才培养模式研究

随着我国就业形势的愈发严峻,转变教育理念、开展高校创新创业教育,建设更加适应社会发展的人才培养模式成为各大高校人才教育的重要方向。文章对创新创业教育实践教学的内涵、作用与目的进行分析与阐述,进而探讨河南省高校创新创业教育实践教学体系的人才培养策略。     

高职院校实施校企合作创业教育双赢模式的设计探析

我国高等职业教育为适应经济发展转方式、调结构,深度开展校企合作、产教结合的人才培养模式的变革,笔者认为,高等职业院校实施校企合作创业教育的双赢模式,必须积极探讨并构建校企合作创业教育的目标设计、课程设计和教学过程设计。     

杭深沪电商高技能人才培养实践对苏州的启示

近年来,苏州市不断推进电子商务产业发展和电商高技能人才队伍建设,电子商务示范城市建设成效明显,示范效应不断显现。"十三五"时期,苏州有必要借鉴杭州、深圳、上海等城市的电子商务产业发展经验及电商高技能人才培养的实践经验,进一步完善政策保障,推进体制机制创新,优化创新创业环境,加快电商高技能人才培养体系建设。     

校企合作的电子商务课程教学模式

坚持校企合作,实施产教融合教育理念,推进工学结合的教育发展模式,是我国职业教育发展的着力点。在电子商务课程教学中,依托于校企合作模式,加强产教融合的实施,是职业教育特色教育发展路径,深化职业教育革新,进而彰显电子商务课程教学实施价值。因此,产教融合背景下,立足于校企合作,推进电子商务课程教学模式的优化,进而提升职业教育人才培养质量。     

双元工作室模式下的创新创业教育训练平台建设探索——以应用电子专业为例

为适应经济发展、产业升级和技术进步需要,提高人才培养质量,要推进创新创业教育。本文以应用电子专业为例,依托双元工作室,搭建学生电子设计兴趣活动、技能竞赛、人文素养提高和职业技能培训等第二课堂为一体的"创新创业训练计划平台",推进人才培养模式的创新。