刘瑞龙农业教育思想对涉农专业开放教育的启示

刘瑞龙农业教育思想深刻内涵为：＂以农为本＂,积极服务于农村社会经济发展是农业教育的出发点;产学研相结合,是搞好农业教育的切入点;一支理念新、技术精、德才兼备的农业教育专兼职师资队伍是搞好农业教育的支撑点。刘瑞龙农业教育思想对涉农专业开放教育的启示：涉农专业开放教育发展与服务＂三农＂相结合,科学定位人才培养目标;遵循＂教育、生产、科学相结合＂的方针,积极探索涉农专业开放教育办学模式多元化,不断创新农业教育人才培养模式;立足农村社会经济发展的需要,开展好涉农专业开放教育专业设置和课程体系建设,进一步强化实践教学环节;进一步加强涉农专业开放教育教师队伍建设,构建一支结构合理、相对稳定和高素质的涉农专业开放教育专业化教师队伍。     

高职院校学生顶岗实习之我见

顶岗实习是提高学生实践技能的重要途径,是实现高等教育与生产劳动、社会实践相结合,推行高职院校与就业岗位＂零距离＂运作模式的有效途径。但顶岗实习也存在诸多问题,如学生对顶岗实习及专业认识不足,实习地点分散,管理工作难度较大等,加强对顶岗实习工作的研究,及时查找问题、制定对策显得尤为重要。     

大众化教育形势下的高校毕业生就业途径探索

高校毕业生就业工作关系到毕业生的切身利益,关系到学校的发展,也关系到社会的稳定。因此,就业工作事关重大,高校必须积极探索拓宽毕业生就业的门路,采取切实有效的措施促进毕业生顺利就业。以宿迁学院为例,拓宽毕业生就业门路的的主要途径有：构建＂政府主导、社会参与、学校推进＂的就业保障机制;推进＂全面关注,分类指导,务实有效＂的就业指导体系;强化＂校企合作、供需匹配、学用结合＂的人才培养模式;树立＂心系祖国、扎根基层、服务地方＂的时代就业观念;打造＂注重跟踪、及时反馈、快速调整＂的就业信息平台。     

边缘化专业大学生的就业困境与职业生涯规划

大学生就业问题已引起社会的高度关注,其中一些边缘化＂冷＂专业学生的就业问题尤为突出。边缘化专业大学生就业难问题的产生,虽然在一定程度是由于专业限制,但与其自身就业准备不充分、职业生涯规划指导欠缺也不无关系。文章有针对性地探讨了这一就业＂特困＂群体开展职业生涯规划教育的几种方式。     

高职管理类专业实践教学模式探析

为实现＂高素质、技能型、应用性人才＂的高职教育培养目标,高职管理类专业应实施以就业为导向的工学结合的＂小订单式＂双向选择人才培养模式;采取＂2＋1＂学年制,在最后的＂1＂学年实践培养中,根据社会经济的不断发展和企业用人需求的变化,适时地对实习实训课程内容进行灵活设置与规划;同时优化教师队伍,健全管理机制,从而为探索高职管理类相关专业的实践教学提供参考依据。     

社会实践在培养创新型人才中的作用研究

社会实践能提高大学生思想政治素质和认识社会、适应社会的能力。高校要充分调动各方力量,建立社会实践活动保障机制和评价机制、激励机制、成果深化机制;构建社会实践与专业学习、服务社会、就业创业相结合的平台;创新实践模式、内容和活动形式,充分发挥社会实践的育人功能。     

艺术设计专业实践教学体系创新研究

当今各大高校纷纷开设了艺术设计专业,在人才旺盛的契机下,形成了相当大的规模,面对＂精英化＂教育向＂大众化＂教育转变的新形势,设计专业培养目标要重新定位,要从原来的培养＂艺术型＂设计师转向培养＂市场型＂设计师。从传统设计专业教学中突出实践教学,怎样使理论联系实际,让理论学习与实践环节相结合是上好每门课程的关键。通过实践教学,提高学生的创新能力和就业竞争能力。     

高职高专院校EGP与ESP相结合的教学模式探析

近年来,随着我国经济的快速发展及与国际交往的日益密切,社会对于专业外语人才的需求日益增加,学生学习外语的目的性也变得越来越明确,原有的EGP教学模式已无法满足当代学生的需求。因此,一个新型的EGP与ESP相结合的英语教学模式应运而生。这种新型的教学模式符合市场对人才的需求,也有利于培养出＂语言＂＋＂专业＂的复合型人才。通过这种教学模式,可构建具有鲜明特色的高职英语教学体系。     

以专业为导向的大学生就业创业能力培养策略探究

大学生就业创业教育是一项长期工作,需要结合当下社会市场的发展与人才整体需求,加强以专业为根本的就业创业教育体系建设,实现专业教育和就业创业教育的深度整合,为大学生指引更为明确的职业发展方向。面对大学生就业创业观念存在误区、课程脱离专业依托、实践能力不足、师资力量匮乏的问题,针对性的提出涵养创新型就业创业思想观念、制定切合专业的就业创业课程体系、制定夯实专业能力的就业创业实践训练、加强专业教师在就业创业教育中的参与程度的方法,更好地培养大学生就业创业能力。     

高职酒店管理专业“订单式”培养模式探索

高等职业教育是顺应我国社会主义市场经济的发展需要,顺应时代科技生产的需要而逐步发展起来的。它既不同于学术型的本科教育,又区别于一般专业技术能力培养的中等职业教育。近几年,我们适应新形势,广开思路,积极探索,更新观念,坚持以就业为导向,在酒店管理专业开展＂订单式＂培养,同时加强师资队伍建设,教育学生转变就业观念。努力做到以企业＂订单式＂为导向确定教育目标,实施教学计划;专业课程设置与用人企业需求相协调;技能训练与岗位要求相协调;培养目标与用人标准相协调。奠定了实现技术应用型人才的培养目标。     

安徽省“十二五”商务节能思路研究

＂十二五＂期间是我国经济社会发展的关键时期,也是商业服务业发展机遇最好的时期。商贸流通服务业居于生产与消费的中间环节,商贸流通服务业节能降耗,对于低碳生产和消费具有重要的引导和推动作用。＂十二五＂期间安徽商务节能降耗必须坚持的基本原则是：政府引导与企业主体相结合;重点推进与统筹协调相结合;商务节能与优化商业结构相结合;商场节能与改善消费服务相结合;商品节能与增加消费者利益相结合;分类指导、分级负责与强化目标责任相结合。要扎实推进商务节能降耗工作,必须加强节能降耗宣传,提升商务节能降耗规划,设立商务节能专项基金,建设商务节能降耗项目,发展节能型对外经济贸易,完善商务节能降耗标准,完善商务节能降耗标准,完善监测统计制度。     

高职高专英语专业“职业技能型”人才培养模式研究

目前,很多学校对学生的专业定位和学生的就业能力做了深入的探讨和研究,逐渐形成了对专业培养模式的改革,突破了原来的校本思想,体现了以学生职业技能为基础,培养全方面高素质的复合型人才的理念,注重学生的社会实践能力的提高,将理论与实际相结合提高学生的动手能力和适应社会的能力。在这一趋势下,文章对商务英语专业的人才培养模式也进行了改革和研究,主张"课程设置与职业技能相结合"课堂教学与社会实践相结合"人才培养与企业需要相结合",形成满足社会需要、市场需要的"职业技能型"人才培养目标。     

高职院校毕业生就业服务体系建设研究

高职院校的毕业生就业工作事关现代职业教育体系建设的成败、事关高职教育功能的实现、事关高职院校质量的提高和自身的可持续发展。加快建设以人才培养反馈平台、职业发展教育平台、就业创业指导服务平台为基础的院校层面的毕业生就业服务体系刻不容缓。开展部门协作、加大投入、将职业发展教育与专业教育相结合、开展深入的校企合作是毕业生就业服务体系建设的有效路径。     

旅游产业发展的经济带动能力及其产业政策研究——以张家界市旅游产业为例

利用产业集中度指数、产业关联度、VAR模型,从分析旅游产业发展对经济增长率、就业、投资、财政收入、关联产业的影响,并以张家界市旅游产业为例进行实证分析显示：张家界市旅游产业集中度十分高,但行业内集中度严重偏低,旅游产业关联度也严重偏低,带动能力十分有限;旅游产业发展对经济增长率、旅游固定资产投资的带动作用较大,但对财政收入、社会就业的带动能力较小;旅游产业与经济增长、社会就业、财政收入、投资存在＂双向因果关系＂。     

面向市场的土地资源管理专业人才培养体系研究

随着我国高等教育大众化的到来,大学生就业难成为社会普遍关注的热点问题。基于学生就业能力提升考虑,在大量调查研究基础上,形成了面向市场的土地资源管理专业三位一体的专业人才培养体系:思想教育子系统使学生树立牢固的面向市场就业意识,专业学习和综合就业能力训练由被动变主动;课程设置与修订子系统改善专业结构,加强实践训练,提升专业教学质量;就业能力培养子系统全面培养学生就业能力,增强学生就业竞争力和后续发展能力。     

高职院校体育教学是提升学生就业竞争力的有效途径

体育教学工作是高校工作的重要组成部分,也是高校从事学生就业指导工作不可或缺的力量。针对如何发挥体育教学自身优势,采取各种有效措施提升学生就业竞争力这一问题,可以从加强就业思想教育、大众体育与竞技体育有机结合、体育教学与社会体育相结合,培养学生的吃苦耐劳精神、提升学生健康的心理素质和培养学生的团队合作意识这几个方面来探讨。     

旅游专业大学生就业的社会意识分析

旅游专业大学生就业深刻地受我国社会快速转型这个大背景的影响,打上了社会转型期的烙印.影响旅游专业大学生就业的社会意识因素主要可以从几个方面进行分析.用人单位求全责备的意识;女大学生就业容易受到传统性别意识影响;缺乏创业意识制约了旅游专业大学生开拓就业渠道;社会上普遍的轻视服务行业的意识制约了旅游专业大学生本行业内就业.     

以专业为依托的基础英语教学改革探析——以软件技术专业为例

科学技术的发展和岗位能力需求的变化要求基础英语教学必须与所教学生的专业相衔接,才能适应就业市场的需求.教材落伍和英语教师对学生专业知识匮乏是基础英语教学的主要问题,以软件技术专业为例,指出应充分挖掘教材与专业相关的知识,通过词汇扩展、语法讲解、根据岗位能力要求,改革听、说、读、写内容,做到英语教学与学生专业相结合,促进学生就业和职业发展.     

浅议市场视角下的大学生就业难

大学生就业难的原因,无论是在专业设置、经济结构层面,还是在就业观念和就业指导层面,不是市场化没有做好、做到位,就是市场化过程中偏离了初衷,所以,市场也需要引导。要加强政府的调控功能,建立预警机制,发挥多方联动机制共同做好就业工作;就业方向更多的面向中小企业;注重就业指导的多元化,培养适应社会多元化的人才以适应社会多元化的岗位,从而实现充分的就业。这是发展的民生目标。     

整合的社会工作专业实践模式的构建

通过多年具体教学实践的探索,提出了在东北老工业基地社会组织发育不良的基础上,如何搞好适合本土的专业社会工作实践教学模式,构建整合的社会工作模式,即整合实践教育基地,实现嵌入式发展;整合现有社会资源,实现双导师制;构建探访类与实操类相结合的社会工作专业实践体系.