软件工程专业课程群及课程组建设研究

我校软件工程专业根据工程教育专业认证要求,将核心课程划分出六大课程群。课程群建设以人才培养目标为导向,以能力培养为抓手,充分研究不同课程间知识的交叉与衔接,构建科学的课程体系,同时以课程组为依托来完成教育教学的各个环节,并通过有效整合课程资源,形成合力,提高教师的工程实践能力,提高人才培养质量。     

试析财经类院校非计算机专业计算机课程的设置

非计算机专业计算机类课程设置与教学内容过于陈旧，特别是《数据库管理系统》课程，严重脱离实际需要。必须尽快结束《数据库管理系统》的教学，而将教学立足在实用应用软件的教学上。课程设置与教学内容应根据计算机科学不断的发展，科学地设置，动态地调整。     

学科专业课程的相互关系与课程结构改革

学科、专业和课程它们是本质属性不同的三个领域,它们的发展分别遵从不同的规律,但相互之间又存在着有机的逻辑统一的关系。课程结构的改革必须遵从三者之间内在的逻辑关系和互动规律,才能实现专业设置的合理、课程设计与人才规格的同构、课程内容的科学、先进。     

关于对外汉语专业课程设置的思考

本文根据国家对对外汉语专业的总体规划以及国家汉办制定的《高等学校外国留学生汉语言专业教学大纲》,分析了目前课程设置不合理的几个方面。基于对对外汉语专业师生关于专业设置的问卷调查分析,从基础理论、教学法理论及实践、第二外语学习、文化知识、社会学等五个方面,简要讨论了以培养对外汉语教学师资为目的的对外汉语专业的课程设置,提出了相关专业建设思路和发展建议。     

对审计学专业建设的思考――以吉林工商学院为例

对于新建本科院校的审计学专业,需要在借鉴兄弟院校审计学专业的经验基础上,对专业定位、专业特色、人才培养目标与规格、课程体系的构建、教学进程的设计以及专业建设整体规划进行系统思考。     

热能与动力工程和建筑环境与设备工程两专业课程体系整合的实践

在热能与动力工程和建筑环境与设备工程两专业课程体系整合中,注意更新教育思想观念,优化课程体系,加强素质教育。主要是加强人文社会科学教学,提高学生人文素质;加强相邻专业知识教学,拓宽学生知识面;加强技术基础课和专业课相关课程整合,建立课程平台,精简、更新内容,压缩学时,为学生自主学习提供必要时间。     

对非艺术专业进行美术教育的探讨

对非艺术专业进行美术教育其功能在于美中育德，美中育智，美中育情。整个美术教育过程，其实就是运用正确的审美思想和科学的造型方法来培养学生观察力、表现力、创造力的过程。它对全面提高学生综合素质、培养高科技时代所需要的新型人才起着非常重要的作用。     

对金融学专业省级精品课程建设的探讨——以《货币金融学》课程建设为实例

通过加强金融学品牌专业建设和实施精品课程建设计划，一批优质课程脱颖而出，形成了品牌效应。精品课程建设基本做法体现在：制定精品课程建设规划，分层次建设精品课程；整合课程教研力量，建立课程组制度，实行课程教改攻关；加大课程建设的资金投入，确保课程建设的条件；建立课程考核制度，严格课程质量考核。     

授人以鱼，不如授之以渔——关于国际经贸地理本、专科教学之探讨

本文围绕专业培养目标,明确国贸地理课程的专业定位,科学组织教学实施三方面探讨了国际经贸地理课程本、专科教学的差异以及如何更好地实施本科教学的方法。     

会计学专业课程的国际比较

通过对11个国家和地区23所高校会计学专业的课程设置进行比较，提出我国会计学专业课程设置的建议。     

关于计算机专业课程设置的思考

为了实行通识教育，培养掌握计算机系统知识和原理的应用型、开发型及经营管理型高次的人才，培养具有软硬件应用开发能力和一定的网络维护能力，并能快速跟踪计算机领域新技术发展的复合型人才。需要将基础素质知识和计算机专业学科背景知识加入现阶段的计算机专业课程设置，同时，针对计算机专业技术特征的特点，对各主要专业进行课程的新设置。     

会计电算化专业课程改革的探讨

为了培养大批适应未来信息社会要求，满足社会主义市场经济建设需要的高等应用型会计电算化人才，必须大力探讨和改革现有会计电算化专业课程设置。     

高职商务英语专业英语听力课程改革研究

具备一定的英语听力能力是高职商务英语学生就业时必备的核心能力之一。作为高职院校商务英语专业的必修基础课程,目前英语听力课程的教学面临课内时数不足、教学模式陈旧等问题,大大影响了该课程的教学效果。因此,及时了解新时代泉州地区外贸企业对商务英语人才英语听力能力的要求,探索如何从课程设置、教学模式、教学方法、教材实施等方面对该课程进行改革,对于提高课程的教学效果,及学生在商务工作中的实践能力有积极的意义。     

专业导论课程设置探究

专业导论课程为学生提供了一个了解本专业的平台,使学生对专业发展的历史与现状有一个比较清晰的认识。同时课程内容的合理设置有助于学生顺利完成从高中生到大学生的角色过渡,并能在一定程度上激发学生学习本专业的兴趣。     

高职国际商务专业核心技能一体化课程体系构建与实施

理实一体化教学在职业教育中越来越受到关注,但如何在经贸类专业中实施切实可行的一体化教学却成为困扰许多职业教育教师的一大难题。文章以国际商务专业为研究对象,从一体化课程体系的基本结构入手,在对国际商务专业的核心职业能力进行详细分析之后,构建出国际商务专业核心技能一体化课程体系和教学模式框架,以期为高职国际商务专业的可持续发展提出建设性建议和尝试性的教改措施。     

会计学本科专业教学内容与课程设置的探讨

章认为会计学本科专业教学内容应主要由财政管理、财务会计与管理会计、财务审计与管理审计三大基本理论与方法组成。并主张将《财务学导论》作为会计学本科专业课程体系的逻辑起点；按初、中、高级三个层次设置财务会计学课程；增设《注册会计师实务》课程；对部分课程进行重组与归并。     

拓宽专业口径，优化课程体系，培养新世纪合格人才

在实施科教兴国战略的过程中，作为知识创新、传播与应用和培养创新精神和创新人才摇篮的高等学校，面对新世纪对人才的需求，拓宽专业口径，改革人才培养模式，探索宽口径专业下培养适应社会需求的高质量人才，全面推进素质教育，增强学生未来工作的适应性是摆在高等学校面前的重要课题。     

对财经院校非统计专业统计课程改革的探讨

对财经院校非统计专业统计课程进行改革，要进一步明确和巩固其专业基础课的性质和地位，教学内容要充分体现方法论的学科性质，体现能力培养的要求，要改进教学方法，加强师资队伍建设。     

高职动漫教学改革分析

高职高专开设动漫专业对于我国动漫产业的成长与壮大具有十分重要的意义,可以为其提供人才和智力方面的保障。笔者结合动漫专业职业技术领域、岗位任职要求和职业资格标准,以及学生的认知规律和职业成长规律,对高职高专动漫专业课程的设置、教学内容、教学方法与手段、教学队伍、实践条件、教学效果、特色等教学设计进行探索性的改革尝试。