区域双创政策对科技创新创业活动的影响机理

区域双创政策对科技创新创业活动具有显著推动作用。依据科技创新创业活动影响因素,将区域双创政策分为供给推动型政策、环境影响型政策和需求牵引型政策,并分析了3类政策对企业、高校和科研院所科技创新创业活动的作用过程;构建了区域双创政策对科技创新创业活动影响的系统动力学模型,以黑龙江省实际数据为例,对3类双创政策影响因素进行仿真,进一步对区域双创政策实施展开分析。研究结果可为其它地区双创政策实施与制定提供参考。     

高职院校专业教育与创新创业教育的融合反思

人才培养是高等教育的灵魂和发展之本。为更好地满足国家和社会发展对高素质创新型人才的需求，高职院校应该积极探索专业教育与创新创业教育有效融合的路径。鉴于专业教育与创新创业教育的关联性和相互影响，高职院校应从理念、课程、师资、机制四个维度破解专业教育与创新创业教育融合面临的困境，形成特色化教学体系，培养具备创新创业素质与能力的专业人才，满足国家和社会高质量发展过程对“双创”人才的需求。     

嵌入式大学三级众创孵化生态系统建设研究

大学生是创新创业的生力军,我国面临大学生双创参与率和成功率低的难题。在分析大学生双创动因和障碍的基础上,研究了创意创新创业的逻辑关系、链条孵化理论和嵌入式创新理论,探索了大学双创孵化生态系统模型和建设路径,最后结合案例进行实证分析,以期为双创大学建设提供借鉴。     

战略创业理论视角下服务创新驱动机制研究——一个模糊集定性比较分析

服务创新成为影响制造企业服务化转型的重要因素之一。为了探究制造企业服务创新驱动机制，基于集合论思想与战略创业理论，选取创业导向、动态能力以及企业规模作为条件变量，采用模糊集定性比较分析方法(fsQCA)对173家制造企业进行研究，探寻创业导向、动态能力与企业规模对制造企业服务创新的影响。结果显示，任何单一条件均不能成为驱动服务创新的必要条件，存在5种类型的服务创新路径，且每条路径具有等效性。结论可丰富服务创新领域与战略创业领域相关研究，为企业服务创新提供理论支撑和实践指导。     

基于“双创”视域的高校英语教学反思与重构

我国高等教育改革目前和未来长期发展方向之一就是创新创业教育改革，高校作为即将迈入社会的大学生创新意识和创业能力输出单位，在“双创”视野下深入反思各学科创新创业能力培养现状并创新教学改革责无旁贷。基于高校英语教学培养双创型人才的现实意义，针对高校英语教学的创新创业能力培养现状进行反思，提出融入双创教育理念的高校英语教学重构策略，以期为我国高校英语专业的创新创业教育改革推进提供参考建议。     

以实践为导向的大学生创新创业教育模式研究

创新创业教育是新时期高校教育教学改革的重要组成部分，但在创新创业教育中仍存在实践不足、导向不明确等问题，高校创新创业教育应加大力度打造以实践为导向的模式和体系。文章以实践为导向探讨新时代大学生创新创业教育模式，旨在通过阐述“双创”实践教育模式对人才培养的重要作用，为“双创”模式的实践提供理论依据。     

新环境中创新创业型社团发展途径探究

文章阐述了从2015年"两会"上李克强总理提出"大众创业,万众创新",到习近平总书记在刚结束的党的十九大上强调在新时代发展背景下高校大学生在国家整体经济发展过程中的作用,指出在就业紧张形势下应鼓励大学生改变传统思维激发创业热情。一些有创业理想的大学生缺乏指导,导致在创业过程中遭受挫折,而高校中的学生社团发展较好可以指导大学生树立正确的创业观念,在良好的国家政策下鼓励大学生创业,并从三方面探讨了新环境中大学生创新创业型社团发展途径。     

双创政策促进经济增长的机理分析

大众创业、万众创新作为经济发展的双引擎，是经济高质量发展的动力之源，双创政策对双创发展起到重要的助推作用。目前我国双创政策的落实存在政策知晓率不高、政策覆盖率不广、知识产权保护力度不够、创业投融资体系有待完善和缺乏资金及人才等问题，阻碍了经济新增长点的培育和发展。通过开展双创政策对经济增长影响分析的文献研究，提出双创政策影响经济增长的研究假设，构建双创政策对经济增长影响的机理模型，基于结构方程进行实证分析。研究发现，双创政策对经济增长有显著的直接影响，同时双创主体对经济增长的间接影响也较显著，双创环境对经济增长的影响不显著。最后，提出完善双创政策体系、推动经济增长的对策建议。     

创业者特质对企业创新的影响：规制的调节作用

基于归因理论和熊彼特创新理论，构建创业者特质与规制影响企业创新的整合模型。通过对224位企业创建者或中高层管理团队核心成员的问卷调研进行实证分析，得出以下结论：创业者风险承受能力、创业警觉性、接受的创新创业教育以及拥有的先前经验均对企业创新具有积极显著影响，但规制仅正向调节创新创业教育、先前经验与企业创新间的关系，即当政府提供较好的金融、培训等政策支持时，创业者通过教育或先前经验习得的知识和技能能够更有效地推动企业创新。结论有利于进一步丰富创业者特质对企业创新的影响研究，揭示规制在二者关系中的情境作用，拓展企业创新研究视角，在深化创业企业创新和助推我国创新型国家建设方面具有重要理论价值和实践意义。     

江苏省高校高尔夫社团创业研究

随着大专院校的扩招,到2010为止,根据统计,南京在校大学生人数计算研博生、本科生、大专生在内,一共大约为35.2万人。文章从如何正确引导大学生进行高尔夫社团创业为主题,从外部环境、内部环境、能力培养等方面加强大学生自主创业能力,发挥体育类社团在大学生创业、就业的积极作用。     

地方高校创新创业教育资源与科技创新服务功能相关性分析及评价模型构建

创新创业教育本质上是高校培养面向社会服务性要求人才的一种动态体现。为保证创新创业教育质量,基于江西省高校实地调查数据,确定地方高校科技创新服务功能的主要影响因素及其相互间的相关性。以时间序列多元回归分析为主要手段,探讨地方高校科技创新服务功能与创新创业教育资源特征的线性关系,同时运用有序 Probit 模型解读创新创业教育背景下可能影响地方高校科技创新服务功能的指数因子,并对模型进行数据分析及验证,以期为促进地方高校科技创新服务功能提升提供理论支撑。最后,对地方高校创新创业教育与科技创新服务功能之间的关系进行深入论述,给出相关结论及政策分析。     

高质量创业：如何提高创业活动创新性？

随着创业普及率的提升,国家乃至整个社会亟需加强对创业质量的关注,鼓励高质量、创新型创业活动开展。但学者对于什么是创业活动创新性、应如何提升创业质量等问题的认识依然模糊。从技术与非技术双元创新角度,采用跨案例研究方法,探讨不同类型制造企业创新策略及其演化机制。结果发现,技术创新与非技术创新融合对于创业质量提升至关重要,非技术类创新是目前制造型企业提升创业质量的主要方式;其次,不同类型制造企业创新策略演化路径不同,但均体现出从用户需求出发、权衡新颖性与实用性要求、持续提升产品或服务增值能力的机制特征,这对揭示创业活动创新性来源、推动创业质量提升具有重要意义。     

开放式创新社区中用户参与创新对企业社区创新绩效的影响——社会网络视角

互联网技术能够促进开放式创新社区发展,但部分社区未给予企业相应回报。基于社会网络视角,构建开放式创新社区下社会网络、用户参与创新与企业创新绩效关系模型,探讨社区网络内部各维度间的联系及其对用户创新参与行为的影响,以及用户创新参与行为对企业社区创新绩效的影响,并以小米MIUI社区为例进行实证分析。结果表明,开放式创新社区中社会网络三维度相互影响,关系维度对用户创新参与行为有促进作用,认知维度对行为深度具有正向影响,对行为广度具有消极影响。此外,行为深度对企业社区创新绩效有促进作用,但行为广度与企业社区创新绩效无关。     

“双创”背景下劳动者技能对创业行为的影响——全国劳动力动态调查分析

自2014年以来,中央及各级政府围绕“大众创业、万众创新”出台了大量政策,以鼓励和支持创新型创业。创新型创业,往往需要参与者拥有一定水平的知识或技能。基于2012年、2014年、2016年全国劳动力动态调查个体数据,在政策范式转换背景下检验劳动者技能对其创业选择的影响,并进一步检验不同技能类别的差异。结果显示,“双创”政策对于劳动者创业具有促进作用,但有技能的、技能水平较高的劳动者并未受到充分激励,其更倾向于受雇而非创业。由此,为了真正驱动经济创新转型,国家应当为有技能的劳动者开展创业活动提供更具有针对性的支撑条件,从而有效激励创新型创业发展。     

中国企业家精神时空演化及驱动因素分析

基于空间计量经济学视角,探究了1998-2016年中国企业家精神时空演化特征,构建了空间杜宾模型,分析了企业家精神驱动因素。研究结果表明：中国的企业家精神在时间和空间上呈现不均衡发展特征,地区差异显著,甚至存在两极分化现象,整体呈现出自东部沿海地区向西部内陆地区阶梯性递减态势,且邻近省域企业家精神相近,具有一定空间集聚性;企业家精神的空间正相关性逐渐增强,空间依赖性增大;人力资本、经济发展程度、创新和教育水平是省域企业家精神的主要驱动因素,其中,人力资本、经济发展程度和教育水平对本省域企业家精神存在显著正向驱动作用,创新水平对邻近省域企业家精神存在显著正向驱动作用,教育水平对邻近省域企业家精神存在显著负向驱动作用。     

基于TPB的高校教师离岗创业行为意愿影响因素实证研究

在经济新常态下,创新创业已成为推动产生转型升级和经济可持续增长的主要途径。高校教师作为社会创新体系的重要支撑力量,其创新创业行为得到了政府大力支持。以国务院和地方政府引导、支持下的高校教师离岗创业为研究背景,运用计划行为理论,从个体特征、家庭环境、社会文化和政策4个维度,分析高校教师离岗创业行为意愿影响因素,并通过问卷调查进行实证检验。在此基础上,提出促进高校教师离岗创业的对策建议,包括完善顶层制度设计、制定教师离岗创业操作细则、加强创业项目和人员遴选、强化创业项目扶持以及营造良好的社会舆论氛围等。     

技术创业与技术创新研究

在文献梳理基础上,对技术创业和技术创新的概念和内涵进行了理论和实践辨析,分析了创业和创新、技术创业和技术创新的联系与区别,并分别A以公司技术创业和B公司技术创新两个案例说明技术创业和技术创新的具体表现形式。     

国家主导技术创新组织模式研究——技术创新选择视角

以创新主体为切入点，通过分析技术追赶过程中创新难度过大导致我国企业家精神被抑制现象，阐明国家主导创新的重要性和必要性，探讨国家主导的技术创新组织模式及其运行机制。研究表明，我国高端制造业利用突破式技术创新实现技术追赶时，企业家精神会受到压制和削弱，企业作为创新主体的功能失效。此时，国家主导应该代替企业家精神，以构建人才特区形式强化基础研究，突破高端制造行业共性核心技术，通过扫除或削弱企业难以逾越的技术障碍，使其技术追赶条件降低，为企业家创新主体功能发挥提供更有力支持。