以人为本促进高校财经类教师师德师风建设

“以人为本”的师德师风建设要求高校财经类教师以学生为本,不断提高职业道德和业务水平。“以人为本”的师德师风建设,对高校财经类教师提出了更高的要求,也对新时期的高校财经类教学实践具有重要的指导意义。     

高校师德师风建设内涵分析和对策研究

师德是教师从事教育劳动时必须遵循的各种道德规范的总和,是一所高校办学精神和办学理念等大学文化的集中体现,是学校生存与发展的希望与动力所在。文章从高校师德师风建设内涵和要求进行分析,进一步阐述了加强师德师风建设的重要性,并从加强领导、建章立制、严格考核等8个方面提出了师德师风建设的具体措施。     

谈高校教师的师风师德

高校教师肩负着双重使命：传授就业之技，示范就业之德，所以高校教师必须具有良好的师风师德。本文阐述了加强高校教师师风师德建设的必要性和重要性，以及如何加强师风师德建设，做到教书育人，为人师表。     

“四有”好老师标准下高校师德师风建设的思考

党的十九届六中全会明确要求必须抓好后继有人这个根本大计。人才培养,关键在教师,师资队伍建设是高校各项工作的重中之重,而师德师风则是衡量师资队伍素质的第一标准。习近平总书记关于“四有”好老师的重要论述为高校师德师风建设提供了基本遵循。对照“四有”好老师的标准,高校一些教师存在理想信念淡薄、自我要求不高、治学不够勤勉、缺乏仁爱之心等道德失范行为。针对高校师德师风存在的种种问题,应该坚持以习近平总书记关于“四有”好老师的重要论述为指导,采取以下对策：加强理想信念教育,让教师有崇高的追求;加强师德师风教育,让教师树立起敬畏之心;加强教师业务能力培训,让勤勉治学成为风尚;完善制度建设,创设让教师安心从教的良好环境。     

加强师德师风建设创建高校和谐环境

师德师风是教师的职业道德修养及其表现出来的思想和工作作风,师德师风建设是教师队伍建设的核心内容,是加强和改进学校德育工作、促进高校和谐发展、提高教育质量的关键环节.和谐校园的创建是构建和谐社会的重要组成部分,和谐校园的创建必须有一支高水平、高质量、高素质的和谐教师队伍,而良好的师德师风又是建设高水平教师队伍的前提.     

加强师德师风建设提高以德治校能力

教育大计，教师为本；教师培养，师德师风为先。师德师风建设是高校思想政治教育的重要内容，是进一步推动廉政文化进校园工作的重中之重，是增强以德治校水平和提高以德治校能力的关键，是贯彻落实学校党风廉政建设和深入推进反腐败工作的重要举措。     

江西高校师德师风建设中存在问题及对策研究

随着我国社会经济改革的深化发展,江西高校师德师风建设不断受到社会思想文化、价值观念和道德观念等的冲击,继而出现了一些不可忽视的问题。师德师风是教师的一种内在修养,属于道德范畴,仅仅依靠外在的规范、制度硬性约制和教师评价体系软性引导,仍然是有欠缺的。本文基于人文视角,从江西高校师德师风建设的必要性到存在的主要问题,进而提出各种施措对师德师风建设予以探究具有非常重要的现实意义。     

医学院校青年教师师德师风建设的有效途径初探

师德师风建设是高校人力资源管理的重要内容,加强医学院校师德师风建设对培养合格医疗卫生专业技术人才具有十分重大的意义。文章以西北某医学院校为例,从分析目前该校青年教师的师德师风现状入手,探索青年教师师德师风建设的有效途径,从而为提升学校人力资源管理水平提供重要依据。     

师德师风建设刍议

师德师风是教师的思想觉悟、价值观念、人生追求、品德修养和工作态度的真正体现。良好的师德师风是教书育人的重要前提。教师是人类灵魂的工程师,不仅担负着授业、解惑的重大责任,教师的一言一行甚至直接影响学生的一生。师德师风建设是一项需要长期坚持的系统性工程。只有长久自觉地保持良好的精神状态,才能在法律上、制度上、校规校纪上保持教师职业道德的真正实施。     

创新理念和方法 推动“两新”组织党建迈上新台阶——龙岗区民营工委2007年工作概述

2007年，在龙岗区委的正确领导下，龙岗区民营工委紧密结合全国党建工作的新形势，按照“两新”组织党建工作的新任务、新要求，围绕龙岗区委的中心工作，以实现党组织建设、“两新”组织发展、社会和谐的“三赢”为目标．全力推进规模以上“两新”组织党建工作，形成了多维组建、党群共建的良好格局，树立了“两新”党组织的新形象．实现了“两新”组织党建工作的新进步。     

浅议如何提升高校教师师德建设工作力度

教师的职业道德是指教师在从事教育劳动过程中形成的比较稳定的道德观念、行为规范和道德品质的总和;师德师风建设是一个具有层面感和阶段性的课题。抓主线,重实践,稳步推进师德师风建设,首先要攻薄弱,重规范,夯实师德师风建设的基础。规范执教,严谨执教,培养造就一代新人,是教师职业道德的核心要求。     

立德为本 以德促风 教研相长——浅谈中国高等教育改革的切入点与发展思路

立足于中国高等教育的功能定位，提出中国高等教育改革应以提升中国高等学校的师德水平作为切入点，以师德师风对学生的传递作用来促进优良学风的形成，并在此基础上提出教学与科研相互促进的教育改革发展思路。     

如何以十八大精神为指导推进党风廉政建设和反腐败工作

十八大的为民精神、服务精神、创新精神、科学发展精神等,指明了党建的基本目标与精神参照,并明确提出“全面提高党的建设科学化水平”,将推进党风廉政建设和反腐败工作作为党建重点,这就将党建工作具体化。本文结合新时期下党建面临的困难与挑战,以十八大精神为指导,进行推进党风廉政建设和反腐败工作分析探究。     

高校师德建设之我见

在科教兴国的战略布局中,高等教育担负着培养高级专门人才和知识创新、技术创新的重要历史使命,而高等教育的发展水平在很大程度上取决于教师队伍的整体素质。文章从当今高校师德、师风所存在的问题出发,积极探究了问题的生发根源,提出了建设高校师德、师风的应有之则以及应对之策。     

高职院校师资队伍存在问题与建设路径——以聊城职业技术学院为例

名校建设方案明确了“上课堂进厂房”的师资队伍培养目标，针对学院存在的专业教师实践能力差、能工巧匠匮乏、领军人物不足等问题，提出调整师资队伍结构，深化校企合作，加强教师培养培训，完善考核机制等措施；坚持培养与引进并重、学历与能力提高并举、师德师风与业务水平提升并进、理论与实践能力增强并行的方针，尽快建立一支“双师型”现代鲁班队伍。     

塑师德 正师风 强师能 铸师魂——哈尔滨市第138中学“正行风、明荣辱、树形象”行评工作述评

哈尔滨市第138中学行风评议工作以“三个代表”重要思想为指导,认真贯彻教育局行风评议工作会议精神,以依法治校为核心,以校务公开为载体,以师德师风建设为重点,以治理教育乱收费为主要内容,以服务群众为目标,以人民满意为标准．以民主评议为契机,坚持教育、制度、监督并重,以评促纠,以评促健,扎实推进我校政风行风建设工作。     

认真践行“三个代表”加强和改进党的农村基层组织建设

江泽民同志“三个代表”重要思想为新形势下的党建工作特别是农村基层组织建设指明了方向。实践证明 ,只有以“三个代表”重要思想为根本指针 ,农村基层组织建设工作才能与时俱进 ,农村基层党组织才能永葆生机。一、加强和改进党的农村基层组织建设 ,必须按照先进生产力发展的要求 ,坚持“围绕经济抓党建”的工作思路。“三个代表”重要思想赋予农村基层组织建设的一项重要内容 ,就是要下大力发展农村经济 ,促进生产力的发展。发展是硬道理 ,是解决农村基层组织建设中各种问题的关键。在工作中我们坚持把党建工作有机地渗透到经济工作中去 ,…     

浅析“三个代表“思想的几个特点

新世纪之初，江总书记在广东讲话时提出了著名的“三个代表”思想。“三个代表”的思想，博大精深，它是对我党历史经验的总结，是对改革开放实践的梳理，是对邓小平理论的重大发展，是对新时期党建工作的高度概括，是今后做好党建工作的指导思想，它具有高度的概括性、继承性、全面性、科学性、创新性、时代性的特点，值得我们认真学习。 一是概括性。“三个代表”的思想，高度总结了改革开放以来党建工作的经验教训，提出了新时期党建工作的最终衡量标准及目标。它把马克思主义的基本原理与我党的奋斗目标、现代化建设的任务、党建的衡量…     

高校党建与思想政治教师师德的联系及其对高校思想政治教育的意义

学校能否为社会培养德、智、体全面发展的、有社会主义觉悟和共产主义理想的人才,关键在教师（尤其是思想政治教师）。高校是先进文化形成的源泉和精神文明建设的重要阵地,高校思想政治教师不仅是先进文化的传播者,更是道德建设的规划者、引导者,对大学生的思想政治教育有特殊的积极作用。良好的师德是教师必备的基本素养,是改进大学生思想政治工作的有力保障。加强师德建设是有效地进行大学生思想道德教育的迫切要求。党建作为思想政治工作的核心、方向与灵魂,一贯是各类院校的重点工作。思想政治教师承担着传承主流意识形态、提升思想政治理论课程教学效果以及推动思想政治理论课程教学改革的重要任务,后者恰恰包含着党建的重要内容和有效途径。唯有党建与师德在更高层次的融合,才能让思想政治教师既胜任思想政治理论课程教学工作,又成为加强和改进党建工作的重要力量。其结果,必然促进高校思想政治教育。     

新常态下做好企业党建和精神文明建设工作

随着市场经济体制的不断完善,企业要在新的发展形势下实现长远稳定发展,除了企业生产要符合市场经济发展规律外,还要做好党建以及精神文明建设工作.本文在阐述党建以及精神文明建设对企业发展的作用的基础上,对企业在党建和精神文明建设中存在的问题进行了分析,并提出了有效的应对策略.