积极心理学:人本主义心理学发展的新方向

积极心理学是20世纪末由西方兴起的一股重要的心理学力量,它研究人的发展潜能,引导人们不断地发展自己,使普通人生活得更健康、更美好,具有重大的现实意义.但积极心理学并不是全新的内容,它深深扎根于以往心理学特别是人本主义发展的土壤之中.本文简要介绍了人本主义心理学和积极心理学的相关内容,并探讨了二者的联系和区别.     

人本主义心理学视角下小学语文课文分析

人本主义心理学是当代心理学的主要流派之一,它对西方乃至世界教育改革都产生了极其重要而深远的影响.课文是学生学习语文的重要资源,人本主义心理学强调教育以学生整体发展为本的理念可以为当前颇受争议的小学语文课文编制指明方向.判断课文是否符合人本主义心理学对教育的主张,应从课文的人文性、生活化、实践性、发展性四个维度加以改进.     

基于范式论的心理学的整合视野探微

范式论对心理学研究的影响主要表现在三个方面即对人性的彰显,人本主义方法的转向,对科学的"逐渐积累"观的批判。范式论的提出提醒心理学家思考心理学的统一问题和心理学方法论的危机。文章梳理了在范式论的基础上提出心理学的整合视野的逻辑发展脉络,将科学主义和人文主义范式有效地结合起来。毕竟在当前的发展环境下,在整合积极心理学和进化心理学上已经取得了一定的成效,这也就意味着心理学正在日益走向成熟。     

刍议税收心理学

刍议税收心理学●郭锐万礻韦一、什么是税收心理学心理学是研究人的心理现象及其规律的科学。税收心理学就是研究与税收活动有关人员的心理现象及其规律的科学，目的是为了研究和掌握税收活动中人的心理规律，促进税收事业的发展。它是心理科学发展和社会经济发展的要求而...     

浅谈人本主义心理学对高校心理健康教育深化的启示

针对目前高校心理健康教育存在的不足,以人本主义心理学为理论依据,从教育对象、教育内容、教育手段等方面阐明建议,提出了:按照以人为本的原则,实施大众化的心理健康教育;按照全面发展的目标,设置心理健康教育内容;按照自我实现的动机,鼓励学生自我心理健康教育等措施.     

刍议校长的非权力因素

自上世纪7O年代以美国心理学家马斯洛等人为代表的“人本主义心理学”为教育界、管理界吹来了一股强劲的“人本之风”以来，人本主义思想有了长足的发展。它通过强调以人为本，充分调动人的主体性，充分尊重人的本体价值和挖掘人的潜能，使人能够得以整体发展。作为新时期的校长，如何适应时代要求?根据人本主义思想，就不能简单依靠权力影响力，那样只能满足于一般号召，而不能在群众中树立起真正的威信，工作也就不能如鱼得水、得心应手了，事实上更重要的是必须充分发挥起校长非权力因素的作用。     

现代经济学中人性假设的心理学基础及其问题——“经济人”假设与“为己利他”行为机理的比较

现代主流经济学的经济人假设以早期还原主义心理学为理论基础,它仅仅反映了动物性的本能需求而忽视了人类的社会性;因此,它不仅无法揭示无形的手来自何处以及如何运作,也无法根本上理解囚徒困境与现实相悖的现象。相反为己利他行为机理则以新近人本主义心理学为理论基础,它将人类基于动物性的本能目的和基于社会性的实现手段结合起来;因此,它可以更好地挖掘无形的手是如何运作而实现社会协调,从而是比经济人假设更合理、有效的人性抽象。     

浅述道德心理学的基本理论问题

道德心理学以探求人类向善的心理过程与机制为旨趣,其具体、微观、实证的研究特征和颇具学科辐射力的研究成果能在研究主题和思路上给予教育心理学研究有益的启迪.对道德心理学进行专门研究或间接产生影响的理论主要有:弗洛伊德的精神分析派、杜拉的社会学习理论、柯尔伯格的认知发展理论、马斯洛的人本主义理论和进化心理学.进一步阐述进化心理学对于儿童道德教育的重要意义.     

积极心理学指导下的大学生心理健康教育

积极心理学（Positive Psychology）提倡用一种积极的心态来对人的许多心理现象（包括心理问题）做出新的解读，从而激发人自身内在的积极力量和优秀品质，并利用这些积极力量和优秀品质来帮助普通人或具有一定天赋的人最大限度地挖掘自己的潜力并获得良好的生活。培养学生健全的人格是当前高校心理健康教育的重要任务之一，而积极心理学正是解决这一问题的最优办法。     

谈利用心理学理论巩固强化英语词汇

在解决记英语单词难的问题上，心理学理论起着不可替代的作用，它不仅能帮助人们最大限度地发挥其记忆潜能，获得多种行之有效的记忆方法，同时也使人们在积极记忆英语单词的活动中增强了自身的记忆力。基于此，本探讨了利用心理学巩固和强化记忆英语词汇的几种科学的方法。     

发展中的健康心理学

健康心理学(health psychology)是心理学的一个新领域,它集合专门的教育训练、科学研究、专业成就于一体,以促进和维护与健康、不适、疾病有关的诊断和先前症状及表现;另外它也分析有关的卫生策略,提出建议并促进其实现.心理学中这一领域的兴起,与行为卫生的概念普遍受到重视有关.行为卫生(behavior health,也可称行为健康)概念的提出在于推行一种有关健康的哲学思想,其意义是要强调个人对自己健康的责任心,健康或疾病与自己的行为密切相关,并且主张应用行为的以及生物医学的科学知识和技术以保持健康,防治疾病和机能异常;健康心理学所采用的主要措施是通过个人能做的,及劝导个人参与的各种有益的活动,以达到维护健康和防治疾病的目的.健康心理学的发展与形成归因于:(1)现代社会经济状况及个人生活的变化提高了人们心理的紧张程度,改变了人们的生活方式和工作环境,也改变了家庭关系和社会关系.(2)科学技术的发展,如生物医学技术的发展基本控制了危害极大的传染病,并在生物工程,细胞遗传神经生理等方面取得了显著成就,     

积极悦纳：积极心理学理念下中职师生情感认同

中职师生关系的情感认同影响学生的学习过程和积极人格特质的养成，影响教师的职业成就感和幸福感。积极心理学理念下中职师生关系的情感认同模式是积极悦纳。构建积极悦纳的情感认同模式需要师生双方共同努力，教师是主导方面，要求教师在积极心理学理念下对学生做到积极期待、积极关注、积极评价、积极引导。     

试析马斯洛的人本主义心理学

崛起于20世纪下半叶的马斯洛的人本主义心理学被西方评论界认为是"人类了解自己过程中的又一块里程碑"。重温马斯洛的理论学说:健康人格理论、动机理论、自我实现与高峰体验等,对于我们认识人性,丰富人性,选择人生参照,确立人生目标,憧憬未来人性不无裨益。     

心理学知识在钢琴教学中的运用

心理学知识在钢琴教学中，对学生积极性的调动、兴趣的激发、强化学习的原动力、克服自卑与恐惧心理、克服急于求成心理都有积极作用。教师利用心理学方法得到学生的接受，赢得支持与合作，并创造宽松的学习环境和心境，调动了学习积极性，提高教学水平，教师与学生间沟通交流，可以增进了解，增强教学中的凝聚力，减少隔阂，共同实现教学目标。     

积极心理学在公安课堂教育教学中的思考——学生积极情绪体验能力的培养

积极心理学主张研究人的心理的积极方面,通过培养和发展人的积极力量,使人真正成为健康和生活幸福的人。积极心理学的教育理念对当前公安院校课堂教学有重要启示,它促使我们转变教育观念：课堂教学不仅要传授知识,培养学生公安实战技能,而且要引导学生乐学、好学,使学生在学习的过程中掌握获得快乐、幸福的能力,即培养其生成积极情绪情感体验的能力。     

积极心理学视角下的高校创新创业教育发展研究

国家创新驱动战略的部署以及“大众创业、万众创新”的时代背景,对培养创新型人才提出了更高的要求.高校作为人才培养的主要阵地,肩负着创新型人才培养的重要使命,如何开展高质有效的创新创业教育是当下高校面临的问题.积极心理学关注人性的积极面,挖掘人类优长并促进其积极机能的发展,使人的生活更加富有意义,这为高校创新创业教育的发展提供了新思路.以积极心理学的视角探究高校创新创业教育的发展,是对高校创新创业教育重新定位的新理念,将有效促进高校教育的改革,提升高校创新创业教育的发展水平,助力我国创新驱动发展战略的实施.     

管理心理学在企业思想政治工作中的运用

管理心理学是把心理学的基本理论应用到企业及其他组织的管理活动中去的一门应用科学。它是管理现代化的产物，是心理学的一个重要分支。 管理，不论是传统的企业管理还是现代企业管理，都无一例外地包含三要素：人、财、物。传统的企业管理以“物”为中心，而在管理心理学指导下的现代化企业管理则强调以人为中心。当前，随着社会主义市场经济体制日趋完善和现代企业制度改革的不断深化，必然会引起人们思想观念、价值观念的转变。如何根据人的心理活动规律，运用管理心理学及时解决职工思想上、认识上遇到的问题，为改革、发展、稳定提供…     

“课程思政”在大学生积极心理品质培养中的应用——以心理学课程为例

大学生的积极心理品质包括积极的人格特质、积极乐观的态度、稳定的情绪体验、积极的认知和做事风格。在"课程思政"理念的指导下,心理学课程对大学生积极心理品质培养的意义性更为突出。心理学的课程思政改革主要包括调整课程目标、植入思政内容、改革教学方法三个主要方面。     

积极心理学视野下大学生幸福感教育

积极心理学是美国心理学界一个新兴的研究领域,致力于研究人的发展潜力和美德等积极品质,把研究重点放在人自身的积极因素方面,提倡用一种积极的心态来对人的心理现象做出新的解读,从而帮助人们最大程度地获得幸福。然而目前中国大学生的幸福状况不容乐观,这非常不利于社会的发展和学生的成长。所以,应用积极心理学的理念来完善中国大学生的幸福感教育,这不仅有利于大学生的健康成长,而且对于中国的和谐社会建设具有很好地抬劫佐用     

浅析学习型组织构建中的行为心理学

学习型组织是一种适应知识经济时代的新型管理方法。文章首先构建了学习型组织循环图并分析了人类行为的特点,其次重点从行为心理学使员工按照期望不断学习的引导作用、使员工积极学习的推动作用和强化员工行为的巩固作用三方面阐述了行为心理学在构建学习型组织中的作用,最后对行为心理学在构建学习型组织中的应用进行了展望。文章尝试给我国企业学习型组织的构建提出一种新思路,对企业构建学习型组织具有一些启发意义。