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中国在经历了28年的经济体制转轨和市场经济发育后，与民间组织有关的诸多问题摆到了我们面前，现代社会是由以居民和厂商为主体的私人部门、以政府为主体的公共部门和以民间组织为主体的“第三部门”共同组成的，我们现在讲构建和谐社会，一个重要的标志，就是这3个部门间的平衡和协调，进而在效率与公平的方方面面各自发挥作用。 相似文献
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完善的社区服务,是基层社会稳定的原动力和"润滑剂",是推进和谐社会建设的生命力所在.宁夏社区服务的发展应以培育社区服务主体为突破口,发展多元化、层次化的社区服务主体,重点培育以社区民间组织为核心的志愿服务主体,为和谐社会的构建做出贡献. 相似文献
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公共财政体制是我国财政改革的方向,它的成功与否牵涉到各经济主体的原有利益格局,也牵涉到经济体制改革的方方面面,是一项"牵一发而动全身"的工作,但是,我们相信,只要我们坚持"十六大"精神不动摇,以"三个代表"重要思想为指导,积极而稳妥地推进以下四个方面的改革,一个有生机和活力的公共财政体制不久将会建立起来. 相似文献
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全体人民共同富裕是中国特色社会主义现代化的重要内容,赋予了"以人民为中心"共同富裕新的时代内涵与特征.构建科学合理的新时代"以人民为中心"共同富裕指标体系是新时代共同富裕内涵特征发展变化的必然要求.文章尝试以马克思主义为理论依据,遵循科学性、人民性、时代性与实践性相结合的原则,从新时代共同富裕的内涵特征出发,构建以人民主体性、发展的富裕度和富裕的共同度为维度,构建多个视角的指标体系,旨在促进"以人民为中心"共同富裕的有序推进与目标达成,促进全体人民共同富裕取得实质性进展与高质量成果. 相似文献
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<本育与健康>新课程标准提出以坚持"健康第一"的指导思想,促进健康成长;激发运动兴趣,培养学生"终身体育"的意识;以学生发展为中心,重视学生的主体地位;关注个体差异与不同需求,确保每个学生受益为基本理念,而把"健康第一"和"终身体育"放在了头二条;可见对其重视程度.本文通过阅读大量文献资料,就为何要树立"健康第一"思想,及学校体育怎样为"终身体育"莫定基础,使学生终身受益进行了阐述. 相似文献
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"薪"情一:职类比拼--销售研发"薪"情不错
根据德翰创业标准岗位等级状况,从上至下分位六个等级区间,分别是高层管理、部门正职经理(通常成为部长)、部门副职经理、高级行政/专业人员、行政/专业人员和员工.下面我们就几个关键层级选取不同职类进行对比分析. 相似文献
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目前在我国处于经济和社会转型时期，各种突发性危机频发，如何更好地应对和处理这些危机，从这次汶川抗震救灾，我们认识到，除了政府这一主体之外，民间组织在这期间也是一个很积极、很重要的主体，他们在整个过程中确实发挥了非常重要的作用，但是也暴露出了我国民间组织自身存在的许多问题。 相似文献
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文章介绍了东海县科技局充分发挥科技部门职能作用,以硅资源深加工和农副产品深加工两大支柱产业建设为重点,全县科技工作与技术创新所取得的成绩,并阐述了东海县今后一个时期科技工作的重点,努力实现由"东海制造"向"东海创造"新跨越. 相似文献
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坚持"以学生为本"是高校马克思主义理论课、思想品德课(以下简称"两课")教学改革和发展的需要.实现"以学生为本"的"两课"教学,必须树立主体性教育理念,加强对教学对象状况和需求的了解,构建以学生自主活动为基础的师生有机互动的教学实践模式,并完善凸现学生本体地位的教学评价体系.同时要克服教师在工作中"无所作为"和对学生"任其自流"的两种错误认识和现象. 相似文献
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农民对新农村建设有"十盼" 总被引：1，自引：0，他引：1
最近利用一个月左右的时间,先后到我区涉农部门、乡(镇)街和18个行政村,围绕在社会主义新农村建设中农民想些什么、盼些什么,党委和政府应该做些什么等问题开展调研.我概括了当前农民对社会主义新农村建设的十点企盼,认为今后一个时期我们应重点围绕这"十盼"做好相关工作. 相似文献
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对乡镇和部门的领导班子、科级领导干部履行岗位职责的"政绩"和完成年度目标任务的"实绩",分别由组织部、考评办进行"双考",由人大代表、政协委员及乡镇对部门、部门对乡镇分两个层次进行"双评",最后由县委综合审定考核结果重奖严罚--旬阳县推出的"双考双评"干部考评新机制,摒弃了传统的"唯GDP论英雄"的考核办法,为客观、公正地进行考核评价工作探索了新路子. 相似文献
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文章从经济学角度考虑,结合规模经济和范围经济两个基础理论,以及恒基伟业"以商引商"的实践案例,从主体、载体、协助者和参与者四方面来分析说明企业"以商引商"行为理论.分析的成果,力求对通过以商引商谋求合作发展壮大的企业可借鉴. 相似文献
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众所周知,英语教学中培养学生实际运用语言的能力在很大程度上取决于教学方法.在传统的课堂教学模式中,师生的信息传递大多是教师的单项灌输,学生的被动接受,教师占用了课堂的大部分时间,成为课堂活动的中心,这完全违背了"以学生为主体"的教学原则,无法充分发挥学生的潜能.
引导探究的理论认为:课堂是舞台,教师是导演,学生是主角,教师主导作用的发挥体现在: "引"学生思考, "导"学生探究,变课堂为学生探索、发现、创造、创新的场所,使学生真正成为学习的主人、教学的主体.理论和实践证明"引导探究教学法"能充分挖掘学生的潜能,体现学生的主体地位,改善课堂的社会心理气氛,促进学生形成良好的非认识品质,大面积提高学生的学习成绩. 相似文献
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在国家大力发展农村经济和扶持中小企业发展的背景下,在各个地方各种规模的"工业开发区"浪潮风起云涌的环境里,以农民为创业主体的小型企业也在逐渐的成长.而形色各异的"寻租"行为也成为影响其发展的一个重要因素.因为环境特殊,再加上主体特殊,所以其遇到的"寻租"行为除了共性之外,还有其特性.文章研讨了这些特殊企业在发展中遇到的各种寻租行为,以及这些寻租行为对他们产生的影响,最后提出了一些建议. 相似文献
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今年是"十二五"规划的开局之年.从1953年新中国开始实施第一个"五年计划"至今,一个又一个五年,见证了中国现代化的风雨历程.西藏昌都地区在区党委、政府的坚强领导,在援藏对口部门的无私支援和昌都地区各族人民的共同努力下,昌都地区在"十一五"时期经济社会发展取得了明显的成绩,同时也清醒地认识到,昌都地区的发展与稳定工作仍面临诸多困难.因此,准确把握"十二五"时期昌都经济社会发展的指导思想和目标任务,进一步理清工作思路,圆满地完成好"十二五"时期昌都地区的经济社会建设的各项任务具有重大意义. 相似文献
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"双循环"新发展格局是新时代实现中华民族伟大复兴的一项重大战略举措.习近平总书记指出:"在当前全球市场萎靡的外部环境下,我们必须集中力量办好自己的事,发挥国内超大规模市场优势,加快形成以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局,这是深入分析国内国际形势作出的重大判断,也是一个长期的战略部署". 相似文献
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近日中央机构编制委员会批准了中国人民银行的主要职责、内设机构和人员编制等"三定"方案.按照新调整的"三定"方案,中国人民银行为国务院组成部门,是中华人民共和国的中央银行,是在国务院领导下制定和执行货币政策、维护金融稳定、提供金融服务的宏观调控部门.这是在新的历史条件下对人民银行功能的再定位,有利于中国人民银行更好发挥作用. 相似文献
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学习"十六大"精神深化税制改革 总被引：1，自引：0，他引：1
党的"十六大"提出以"全面建设小康社会"为奋斗目标,以"发展、创新、深化改革"为主线,全面贯彻"三个代表"的重要思想,系统、科学、全面地阐述了我国在经济、政治、文化等方面的建设方针和战略思想,为我们在新世纪的发展指明了方向.本文拟从深化税制改革的角度,谈谈学习"十六大"的体会. 相似文献