基于研究生胜任素质模型的研究生培养思考

文章运用文献分析等方法,对研究生胜任素质模型的相关研究进行综合述评,归纳整理出专业技能、个性特征、人际互动、心理素质与创新能力5个核心要素为导向的研究生胜任素质培养模型。并针对性地提出研究生培养要注重各维度的具体内容研究,设置评估体系,以提高研究生培养的质量。     

如何培养和提高研究生综合素质

近年来,国家越来越重视大学生的思想品质的培养,尤其是对研究生的教育.研究生担负着为国家培养高层次人才的重任.在科学技术突飞猛进,知识经济已见端倪,国力竞争日趋激烈的形势下,推行研究生教育,提升研究生培养质量将是21世纪精英教育的主题.质量的高低直接关系到研究生教育的发展走向,通过倡导创新教育为核心的综合素质教育,是知识经济下提高研究生培养质量有效途径,更是对研究生教育工作者提出的重大考验.本文结合诺贝尔获得者的科学精神来探讨如何培养和提高研究生综合素质.     

基于模糊综合评判的研究生创新能力评估方法

创新能力是评价研究生综合素质的核心指标。在充分考虑研究生自身素质的基础上,分析了研究团队和文化氛围对研究生创新能力的影响,应用模糊综合评判方法,建立了研究生创新能力评估模型,实现了对研究生创新能力的定量化评估。实例评估结果验证了所建模型的科学性和可行性,研究成果可为研究生相关素质评估提供一定参考。     

临床医学专业学位硕士研究生培养模式的探讨

目的:探索临床医学专业学位研究生培养模式。方法:在学生培养过程中,加强岗前培训提高临床基本技能,提高临床轮转质量,严格专业技能考核及论文答辩。结果:临床医学专业学位研究生临床能力和全面素质得到提高。结论:以提高临床能力作为培养的核心,采用合理的培养模式,可提高研究生临床能力及全面素质。     

基于神经网络理论研究生综合素质测评方法的研究

本文首先对研究研究生综合素质评测方法的意义目的进行了阐述,然后对神经网络理论进行了相应分析,将其引入研究生综合素质评测方法,设计了神经网络识别分类器,并对其进行了校验,试验表明:基于神经网络理论研究生综合素质测评方法具有较高的识别精度和实用价值。     

高职校大学生综合素质现状及有效培养途径研究

如何提高高职院校大学生综合素质已成为高校面临的一个重要课题。本文就当前高职学生在综合素质方面存在的问题,分析了提高大学生综合素质的重要意义,并论述了大学生综合素质培养的新方法、新思路。     

地质工程专业产学研联合培养研究生的机制研究

产学研合作教育是一种以培养学生的全面素质、综合能力和就业竞争力为重点,利用学校、科研院所和企业三种不同的教育环境和教育资源,提升研究生综合素质和创新能力,促进学校服务社会能力的提高和技术创新、技术转化的能力,使研究生教育适应和促进社会发展的需要。     

关于如何培养医学研究生科研意识的思考

科研创新能力的培养是提高大学生综合素质的重要途径,也是现代教育深化改革的重要内容.本文从医学研究生科研意识现状入手,分析目前医学院研究生科研创新工作中存在的问题,然后就如何提高医学院研究生科研创新意识提出一些应对性措施,希望能够给医学研究生的科研培养提供参考.     

以学术沙龙为平台浅谈研究生素质能力的培养——以S大学生学术沙龙活动为例

以提升高校学术文化建设,培养研究生学术能力和素质能力为宗旨,针对传统研究生学术活动中,导师主讲,研究生被动参与,学术沙龙体系构建不完善等主要问题进行研究。学术沙龙作为校园文化活动的一种形式,具有营造研究生校园学术文化氛围,激发研究生的创新思维,提升研究生学术水平和综合素质能力的作用。本文以研究生学术沙龙活动为例,分析目前高校开展学术沙龙过程中存在的问题并提出改进对策。     

开展校外合唱教育活动,提高学生综合素质

校外合唱教育是艺术教育的一个重要组成部分,它在培养学生的良好个性品质和提高学生的综合素质中发挥着独特的作用。本文主要论述了校外合唱教育和培养学生综合素质的关系,通过结合校外合唱教育的现状、思考、特点和优势,阐述了校外合唱教育在培养学生综合素质中的作用。     

基于模糊Borda数法的研究生综合素质测评研究

本文从思想道德素质、学术科研素质、社会实践与文体素质三方面入手提出了研究生综合素质测评指标体系,采用基于格栅获取的模糊Borda数分析法构建了研究生综合素质测评模型。应用实例表明,该模型操作简便,具有一定的科学性和可行性。     

护理硕士研究生人文素质培养

文章综述了护理硕士研究生人文素质培养的必要性,简要分析现今护理硕士研究生人文素质培养的现状及问题,并对培养方式提出几点建议以供参考。     

应用型高校研究生素质指标体系研究

在信息社会背景下,应用型人才的需求不断地扩大,应用型高校研究生素质的培养越来越得到社会的广泛关注。本文首先通过文献分析法和访谈法归纳提取出49个应用型高校研究生素质指标;再通过因子分析法,构建并验证了一套包含4个一级指标和38个二级指标的应用型高校研究生素质指标体系。该指标体系不仅为应用型高校开展研究生素质测评、提升研究生素质提供了依据,也为研究生自我成长提供了目标和方向。     

高职院校音乐教育对学生素质培养的作用分析

高职教育作为我国当前重要的教育组织形式之一,在推进教育体制改革和培养职业化人才上发挥着无可替代的作用。而高职院校为了进一步提升学生的综合素质,积极开展公共音乐教育,通过完善音乐教育基础设施,培养高质量师资队伍,有效地提高了学生的综合素养,增加了其就业优势。本文通过对音乐培养学生的优良品格、创造力、审美能力及交际能力等方面的论述,揭示了高职院校音乐教育在培养学生综合素质方面所发挥的重要作用。     

导师团队建设与研究生创新能力培养的研究

研究生教育的核心目标是培养具有创新能力的高层次人才,研究生导师队伍建设是实现研究生教育目标的重要途径,研究生导师的创新素质对研究生创新能力具有深远的影响。本文从研究生创新能力的培养与研究生导师队伍建设的关系角度上,初步分析了加强研究生导师团队建设对研究生创新能力培养的积极影响。     

把学生综合素质培养纳入课程体系的探讨

高职教育中学生的综合素质处于何种地位,如何有效提高学生综合素质是我们必须认真思考的关键问题.作者从专业人才培养方案制定的角度,以独特的视角论述了将学生综合素质纳入课程体系的基本思路和具体办法.     

以质量为主线推进研究生培养质量工程实施——以A高校为例

研究生培养过程必须贯穿保证质量的主旨,文章结合研究生培养实际,对加强内涵建设,深入推进实施"研究生培养质量工程"的背景和实践举措进行了论述。     

加强研究生培养过程管理 提高研究生培养质量

随着我国研究生招生规模的不断扩大,研究生培养质量有所下降已成为不争的事实。本文主要论述如何通过加强研究生培养过程的管理来提高研究生培养质量。     

加强研究生培养过程管理提高研究生培养质量

随着我国研究生招生规模的不断扩大,研究生培养质量有所下降已成为不争的事实。本文主要论述如何通过加强研究生培养过程的管理来提高研究生培养质量。     

建立硕士研究生综合评价体系的研究

在当今教育背景下,建立研究生综合评价体系既符合我国研究生教育转型的需要,为研究生自身发展指引方向,也为研究生教育质量提供量化反馈,为研究生思政工作提供有力抓手,为研究生教育的社会评价提供参考.根据广泛调研,硕士研究生综合评价体系包括思想政治素质分、专业研究素质分、人文素质分和身心素质分.在实施时,需始终坚持公开、公平、公正的原则,充分发挥研究生自我管理的主动性,根据综合评价结果对学生的鉴定功能,开展评奖评优工作.这个课题值得进一步探索与研究.