独立学院质量工程建设的实践与思考——以武汉科技大学城市学院为例

“质量工程”是教育部为推动我国高等教育由规模扩张转向内涵发展、深化教学改革、全面提高本科教学质量而启动实施的重大战略工程。文章以武汉科技大学城市学院为例．分析独立学院质量工程建设现状及开展质量工程所采取举措。     

“本科教学工程”背景下“精品资源共享课”建设策略

文章在“本科教学工程”背景下，对精品资源共享课与精品课程进行比较，以精品课程存在的问题为参照，分析了精品资源共享课的建设策略，旨在推动高等学校优质课程教学资源的共建共享，促进教学观念转变、教学内容更新和教学方法改革。     

不断加强建设，努力提高水平，真正形成提高教育教学质量的长效机制

成都理工大学在迎接教育部本科教学工作水平评估过程中，扎实开展本科教育教学工作，并顺利通过了评估验收。针对教育部专家组在这次评估中所提的意见和建议，今后成都理工大学应配合教育部已经实施的高等学校本科教学质量与教学改革工程，着力抓好“四大建设”，积极构建以教学工作导向机制、教学质量监控机制、教学成果培育机制、激励与约束机制、教学管理机制为内容的提高教育教学质量的长效机制和推动成都理工大学本科教学工作的全面发展。     

本科教学工程管理模式创新探索

"十二五"期间,教育部、财政部联合决定继续实施"高等学校本科教学质量与教学改革工程",即"本科教学工程"。这是对"十一五"期间的"质量工程"的延续和发展。本文首先回顾了近几年来高校教育的情况,着重介绍了"质量工程"中存在的问题,并且提出了"本科教学工程"中的管理模式的创新和探索,以供借鉴。     

扎实做好教学质量工程，提高高职院校教育质量

自2003年起,国家教育部实施对高等院校进行质量评估,各高等院校都在利用“质量工程”的契机,努力提高本校的教学质量与科研、社会服务功能。深化“质量工程”建设,就是旨在用科学的方法和态度,发现各高校人才培养过程中不适合社会经济发展需求以及不适合以互联网技术为代表的新技术进步中出现的问题,找出解决方法,以更好的提高各高校的教育教学质量。本文试图通过对教育部实施的“质量工程”的理解,结合本校的实际,把“质量工程”真正做到“实”处。     

总结经验 开拓创新 扎实推进“新网工程”建设——在全国供销合作社“新网工程”建设经验交流会上的报告（2008年5月26日）

现在,我受总社领导委托,就“新网工程”建设进展情况和下一步工作安排作专题报告。 一、“新网工程”建设进展顺利并取得明显成效 两年来,在党中央、国务院的正确领导下,在地方各级党委、政府和有关部门的大力支持下,全系统深入贯彻落实科学发展观,把建设“新网工程”作为供销合作社改革发展的重要任务,加强领导,认真规划,全力推进,各项工作取得重要进展。     

经济学特色专业人才培养模式创新研究——以辽宁大学国家经济学基础人才培养基地为例

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》提出,要全面提高教育质量,提高人才培养质量,牢固确立人才培养在高校工作中的中心地位,全面实施高等学校本科教学质量与教学改革工程。辽宁大学国家经济学基础人才培养基地是全国十三所国家重点教学基地之一,建设13年来,取得了较为丰硕的成果。在经济学特色专业建设与创新人才培养方面积累了丰富的经验。     

浅析“以人为本”,建设企业质量文化

高质量的产品决定企业的信誉和生存,而企业员工素质决定产品质量,建设出一流的员工队伍对企业至关重要。因而企业质量文化是以质量为中心,靠人塑造的,所以,人是企业质量文化的核心,建设企业质量文化应“以人为本”。     

工程训练教学与质量意识的培养

"工程训练"是工科院校本科教学中的重要实践教学环节。该教学过程使学生获得现代工业生产过程的认识、生产工艺技术、方法和工程实践能力,同时还融入了质量意识的教育和培养,本文着重阐述了"工程训练"对大学生质量意识提高的作用和意义。通过质量目标、标准设立、质量教育、质量管理、质量激励以及学生技能和工作效率的提高等方法实现,让质量意识深深扎根在学生的头脑中。     

实施“八大工程” 推进新农村建设

建设社会主义新农村,是我们党贯彻落实科学发展观、统筹城乡发展做出的重大战略决策,也是解决新形势下“三农”问题、加快全面小康社会建设步伐的迫切需要。高平市组织实施了“八大工程”建设,使高平市社会主义新农村建设取得了良好开局。     

传统优势工科专业人才培养质量体系的构建与实践

在高等教育大众化和“宽口径、厚基础”新培养模式下,如何培养具有坚实的专业理论素养和较强实践动手能力的地质工程人才？环境与土木工程学院结合自身的特点和科研优势,提出了“重视地质基础,强化工程素养和设计与创新能力培养”的地质工程人才的理念,并通过教学和科研的有效结合,狠抓“四大”建设（专业建设、师资队伍建设、课程建设和实践教学创新体系建设）,成功构建了一系列国家级教学质量工程,通过质量工程的建设把教学重心转到提高教学质量上来,形成重视教学、重视质量的良好环境和管理机制,有效地提高了本科教学质量。     

检验检疫与“深圳质量”

深圳特区作为中国经济体制改革的“试验田”、对外开放的“窗口”。取得了举世瞩目的经济、社会成就，创造了人类城市现代化建设的奇迹。如今，站在新的历史起点上，深圳人总结改革经验，研判发展形势，深挖科学发展内涵，提出了以“以质取胜”为理念、以“深圳质量”为标杆的发展新思路，力争在“十二五”期间引领深圳经济社会实现全面、协调、可持续的新一轮跨越式发展。但面对复杂多变的国内外形势，要想在不断的改革中牢牢把握前进的方向，将“深圳质量”的观念真正融入城市发展，关键是要抓准城市发展的基本内涵。     

普通高校工科类教材质量管理研究

在普通院校,教材建设的常规管理基本形成制度化、程序化和评价多元化,但常规的管理模式难以保证工科类专业教材建设的质量,在教育部实施"本科教学工程"之际,普通高校学校应采取有效措施,加强教材质量管理,提高工科专业教材建设的质量。     

浅析学科竞赛与应用型人才培养

无论从办学定位、人才培养目标、本科教学评估,还是从专业调整、教学改革深化、教学计划修订等角度,上海海关学院都亟待建立学科竞赛长效保障机制,以践行“教学以学生为本”的理念,提高人才培养质量。鉴于此,上海海关学院应借鉴国内外高校经验,从制度保障、组织保障、信息保障、激励机制、经费支持、实验室建设、多方联动等方面探索构建学科竞赛长效保障机制。     

“1+X”证书背景下税务会计与纳税筹划教改研究

2019年国家职业教育提出的“1+X”证书制度,为职业教育教学改革指明了方向,立足理论,加强实践教学,课证融通,以此提高学生职业素养。本文以税务会计与纳税筹划课程为例,分析课程特点及目前存在的不足,提出优化教学内容、构建混合式教学、重视混合式教学、重塑教学评价体系4个方面教学改革措施。并以教学案例设计为例,将“1+X”证书制度与职业本科教育相融合,提高职业本科教学质量,培养企业所需的专业技术人才。     

树立质量效益意识 推进工程公司建设——关于工程公司建设若干问题的思考与探讨

近年来，“质量效益型工程公司建设”始终是建筑业界研讨的热门课题。该文以科学发展观为指导，结合工程单位实地调研，通过“质量效益”视角，就“工程公司建设”谈几点个人体会，拟为相关决策部门提供参考。     

工程管理应用型本科实践教学体系改革的研究

通过对工程管理专业实践教学现状及存在问题的分析,阐述工程管理专业实践教学改革的必要性,提出了工程管理专业应用型本科实践教学改革目标,构建了工程管理专业应用型本科实践教学体系。     

“校中厂”、“厂中校”实习实训基地运行机制探索与研究

淮安信息职业技术学院电子工程学院按照“校中厂”、“厂中校”等形式建设实践教学基地,推动实践教学改革,将企业生产过程、工作流程等信息实时传送到课堂,使学生在生产、工作现场直接开展课程教学,实现校企联合教学,加强了人才培养工作的内涵,增强了办学实力,提高办学质量,促进院部可持续发展进行探索与实践。     

实施“八大工程”

建设社会主义新农村，是我们党贯彻落实科学发展观、统筹城乡发展做出的重大战略决策，也是解决新形势下“三农”问题、加快全面小康社会建设步伐的迫切需要。高平市组织实施了“八大工程”建设，使高平市社会主义新农村建设取得了良好开局。     

应用型本科工程管理类特色专业建设对人才培养的重要性研究

应用型本科教育专业建设是教育经济化发展的产物,是应用技能类院校发展的趋势。应用型本科院校对人才培养的要求包含了知识的高阶性、能力的创新性、新兴技能复合性等方面。工程管理专业本身具有知识集成与交叉的特点,结合办学特色,建立以工程项目管理能力为主体、以工程造价管理能力和工程审计为两翼支撑的“一体两翼”型核心能力结构体系,体现特色专业建设的同时,提高人才培养的核心竞争力。