苦练内功 创建银行学习型班组

所谓学习型班组,就是以学习型组织理论等当今前沿管理理论为指导,养成了"善于通过学习解决问题"的习惯,具有"善于通过学习解决问题"的能力的班组。学习型班组应以一套特定的理念为指导,通过创造性学习、终身学习、全员全过程学习、向失败学习、团体学习等手段,使工作学习化、学习工作化;应确立一个明确的、全员认     

“课题攻关法”

正一、什么是"课题攻关法"学习型班组建设不仅仅是学习课本,学习知识,更重要的是以问题为师、以实践为师的学习,通过学习真正地解决问题,提升能力,产生绩效。"课题攻关法",即将影响班组绩效的     

以提高“三力”为目标 打造学习型班组品牌

莱钢股份有限公司轧钢厂中小型车间现有6个作业区，2个职能组，32个班组。其中公司级“AAA级班组”1个，“AA级班组”3个。两年来，中小型车间以创建学习型班组为主线，不断创新班组建设方式和方法，在班组中推行“终身学习”的新理念，使班组走向了一条“工作学习化、学习工作化”的自主管理之路     

创建学习型班组的“三结合”

<正>河北省承德供电公司滦平分公司结合企业实际,进行了"搞好三个结合"的学习型班组创建实践探索。结合班组中心工作,营造"快乐学习"氛围。学习型班组建设应结合班组中心工作。脱离了班组中心工作的创建,只能是纸上谈兵,或者说是摆花架子。     

小班组里的大平台

中国兵器江山重工集团在打造学习型班组实践中,小班组里建大平台,他们将班组建设活动与班组实际紧密结合,帮助一线提升技能,减轻一线工作负担,有效加强一线班组基础管理创新,打造高素质的员工队伍,提升企业科学管理水平。1.将工作现场变成培调现场集团提倡和鼓励"个个有特长,人人当老师"。一是坚持即时培训。工作中出现问题,做到在现场即时培训,形成一种与工作紧密结合的,以实践为师、以工友为师的日常化     

打造学习型班组增强车间竞争力

车间创建学习型班组就是以生产班组为一个最小的核心组织，形成一个学习灵活的岗位团队。每个班组要结合自己班组的工作实际和工作特点进行组织和学习，形成自己班组特色学习的形式，以增强班组建设的凝聚力和战斗力。     

如何打造学习型班组

要创建一个良好的学习型组织,必须确立一个共同愿景:即树立团队终身学习的理念,在快乐中学习,努力改善心智模式,积极修炼自我,不断超越自我。国网江苏溧水县供电公司通过“提升员工素质,进一步增强班组凝聚力”项目的实施,让大家认识到创建学习型组织需要持续不断地学习、建立合作的关系、彼此联系的网络、荣誉共享的观念、创新发展的精神和系统存取的方法。创建学习型班组的必要性班组建设工作是企业发展和创     

“学习型班组”的思考

企业建设的实践证明,职工素质的高低,直接决定企业可持续发展能力和竞争力;班组建设的水平,直接体现企业综合实力和战斗力。在知识经济时代,学习型组织越来越受到班组的认同,这也是企业文化的一部分。班组应在原有的条件下,积极地向外界学习,组建知识联盟,使班组始终站在知识经济的前端,把握市场竞争的脉搏,不断发展壮大。     

夯实班组建设 提升企业管理

班组是企业的细胞,是最基层的组织与作业单元,是连接企业与员工的纽带,是企业开展一切工作的立足点和支撑点。只有班组充满生机与活力,才能提升企业管理,创造出良好的经济效益和社会效益。依托信息化,促进班组管理标准化国网安徽淮北供电公司全面贯彻落实《关于加强中央企业班组建设指导意见》和《国家电网公司班组建设管理标准》文件精神,以建立"制度管理、程序办事、标准评绩、文化引领"工作管理机制为抓手,促进班组建设"五化":工     

打造莱钢特色学习型班组

多年来,莱钢工会持续加强班组建设,为实现莱钢做大做强的目标奠定了坚实的基础,形成了具有莱钢特色的班组建设模式。一、结合实际,导入理念,实现学习型组织"莱钢化"     

"学习型班组"建设的创新与实践

＂学习型班组＂建设以提高创新能力为目标,通过班组职工平等和谐、持续不断地进行个人和集体的学习,以系统思考代替机械思考和静止思考,增强班组职工的工作效能和文化修养,提高班组职工适应经济社会环境变化的能力。作为企业基础管理重要内容的＂学习型班组＂     

做好六篇"文章" 推进班纽建设

近年来,中航工业洪都航空集团公司以"创建学习型组织,争做知识型职工"活动和创建"工人先锋号"为抓手,深入贯彻落实科学发展观和国资委加强班组建设指导意见,围绕班组基础建设、组织建设、创新建设、技能建设、思     

科学提升学习型班组创建水平

“学习型组织”是一个能创造、获取和传递知识的组织,同时也善于修正自身行为,以适应新变化。党的十七大把“形成全民学习,终身学习的学习型社会,促进人的全面发展”作为全面建设小康社会的一个重要目标。开展学习型班组建设,目的在于引导广大职工树立终身学习理念,学习新知识,掌握新技能;营造尊重知识、尊重劳动、尊重人才、尊重创造的班组环境,     

创建“五型”班组

为提升企业班组管理水平,构建基层建设长效机制,2007年,中国石油发出了在系统内开展"五型"班组创建的号召.大庆石化公司热电厂结合自身特点,在"五型"班组创建中进行了深入而有益的尝试,促进了班组综合管理水平的提升. 一、"五型"班组建设的内容 所谓"五型"班组,即学习型、安全型、清洁型、节约型、和谐型班组,这"五型"体现了新时期班组建设的基本目标和发展方向. 1.创建"学习型"班组.倡导终身学习理念,经常组织理论学习和业务学习,以"导师带徒""岗位练兵""每日一题"等形式为载体,提高班组员工技能水平,将工作学习化、学习工作化,营造浓厚的学习氛围,把班组建设成为员工刻苦学习、增强技能、提高素质的"人才摇篮".     

创建学习型班组的实践

莱钢从1985年开始,就把班组建设作为企业管理的重要基础,常抓不懈,促进了班组建设工作的逐步完善和不断提高。2002年,基于对学习型组织理论的理解,我们在集团公司提出创建学习型企业的愿景之后,开始了创建学习型班组的实践。     

打造学习型班组 增强车间竞争力

一、建立学习型班组的意义 车间创建学习型班组就是以生产班组为一个最小的核心组织,形成一个学习灵活的岗位团队。每个班组要结合自己班组的工作实际和工作特点进行组织和学习,形成自已班组特色学习的形式,以增强班组建设的凝聚力和战斗力。     

构建班组多元学习模式

<正>班组是承接企业生产经营指标的基本单元,班组的学习能力是企业创新力的体现。浙江省富阳市供电局结合国家电网公司对班组建设的要求,积极探索班组学习多元模式,促进学习文化落地。以往班组学习中的问题及不足班组学习存在实效性和针对性不强、职工不感兴趣、学习流于形式等问题。具体表现在以下方面。团队学习概念不清。班组缺乏根据工作需要组织开展的团队学习。有些班组对团队学习的概念理解不清,简单地认为团队学习就是培训,团队学习也没有活动记录作支撑。学习流程不明确。特别是班组QC小组活动,缺少科学计划和详细记录,没有严格按照提出问题、分析原因、制定方案、过程跟踪、效果验证、总结提炼等步骤开展。愿景不落地。班组的共同愿景要么起点太高,目标太大,执行起来难度大,要么口号化严重,无法量化和评价。班组的个人愿景也同样过于口号化、生活化,与工作联系不够紧密。     

持续学习 凝聚智慧

华北电网公司广泛开展创建学习型班组活动,使广大员工初步确立了终身学习、终身受益的先进学习理念,积极营造尊重知识、尊重人才、尊重创造的良好环境;使广大员工的学习能力、实践能力和创新能力不断提高,初步形成了全员学习、团队学习和工作学习化、学习工作化的良好氛围。     

持续发展之根本——学习型班组

学习型班组是一个能使班组内的全体成员全身心投入学习并有持续增长的学习力的班组。它应该具有以下特征:具有浓厚的学习氛围,宽松的工作环境;工作与学习进程相融合,并互相促进,实现了工作学习化,学习工作化;成员有强烈的学习热情,成员之间充满和谐与信任,能够充分     

以文化建设促班组管理

天津国华盘山发电有限责任公司（以下简称国华盘电公司）紧紧围绕安全生产工作,以星级班组建设为切入点,将星级班组建设工作与日常生产经营结合起来,不断完善班组建设动态管理机制．班组建设工作实现了全员参与,全员有责,班组的安全生产、学习型班组建设、文化建设等工作得到长足发展。班组建设整体水平稳步提高。