论胡锦涛的社会公平正义观

中共十六大以来,面对改革发展中出现的新情况新问题,从实现科学发展、和谐发展的整体战略出发,胡锦涛提出了一系列关于公平正义的新思想、新观点和新论断。胡锦涛的社会公平正义观是对中国传统公平正义观的扬弃,是对马克思主义公平正义观的丰富和发展。胡锦涛的社会公平正义观为我国经济社会发展、构建社会主义和谐社会、解决社会问题和矛盾提供了方法论指导。     

试论马克思恩格斯的公平观

公平问题是当前的一个热点问题。时代要求构建公平正义的和谐社会。马克思恩格斯的公平观实现了科学性和价值性的统一，是当代唯一正确合理的公平观，公平的实现是构建和谐社会的基础和重要保障，对指导和推动和谐社会的建设具有重大的意义。     

论公平理论与构建和谐社会

实现和谐社会是人类美好的愿望和追求。公平乃是构建和谐社会的基石。对公平问题进行系统研究,且形成了比较成熟理论的是西方学术界。中国古代没有公平理论,但蕴涵丰富的公平思想。马克思主义公平理论是在对以往公平观批判的基础上,特别是对资本主义社会的种种不公现象进行批判而形成。当前,我国要构建社会主义和谐社会,必须要以马克思主义公平理论为指导,同时努力挖掘我国古代丰富的公平思想,借鉴西方现代公平理论,消除因社会转型出现的不公平现象所造成的矛盾和冲突,实现社会和谐发展。     

马克思主义理论中的公平正义及其当代解读

马克思主义理论认为公平正义是在特定的社会经济关系基础中形成的,它必然反映出特定的社会历史发展内容,从而它也必然不能是超越社会发展现实的,也是不能有所谓超越阶级超越社会制度的共性的"公平正义"存在。实现社会的公平正义是社会主义社会的本质要求,也是构建社会主义和谐社会的题中之义。在马克思主义公平正义观的指导下,结合中国当前所面临的实际情况,不断探索适合国情的分配制度和社会保障制度,从根本上维护广大人民群众的根本利益,发挥社会主义社会的优越性,进而实现社会主义制度下的最真实的最充分的公平正义,实现个人自由全面发展,保障社会公平,实现分配正义。     

和谐社会:马克思主义的核心与指向

在构建社会主义和谐社会的同时,加强对人们的思想教育,坚定共产主义信念,是刻不容缓的重要任务。正确理解和把握和谐社会与马克思主义的关系,是马克思主义理论的内在要求。马克思主义以实现共产主义为宗旨,认为共产主义是人与人、人与社会、人与自然的矛盾的真正解决,其核心特征与价值指向是社会和谐。     

马克思主义实践观与中国社会主义和谐社会的构建

马克思主义实践观是科学的实践观,贯穿于整个马克思主义哲学体系的始终,在马克思主义哲学中占有极其重要的地位。构建社会主义和谐社会离不开马克思主义实践观的指导,离不开毛泽东思想、邓小平理论和＂三个代表＂重要思想的理论指导,构建社会主义和谐社会是马克思主义实践观在中国的具体运用和伟大实践。     

论社会主义和谐社会理论在马克思主义发展史上的地位

当前我国社会正处在社会“发展的黄金时期”和“矛盾的凸显期”。党的十六届五中全会提出要按照社会主义和谐社会的六个方面构建社会主义和谐社会的重大任务。构建社会主义和谐社会理论是马克思主义发展史上一块新的里程碑,是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分和最新理论成果。     

公平正义:和谐社会的基石

中国正处于社会转型的关键时期,社会的不公平、正义的缺乏等问题尤为突出.构建社会主义和谐社会,在某种意义上就是建构体现公平、正义的社会.公平正义是和谐社会的基石,坚持公平正义对于构建和谐社会具有重大的理论与实践意义.     

略论思想政治教育环境理论的历史沿革

思想政治教育环境研究是思想政治研究领域中的一个重要方面，古今中外贤哲们的环境教育思想为我们构建思想政治教育环境理论提供了知识铺垫和理论借鉴。马克思主义环境观是构建思想政治教育环境理论的根本理论依据，马克思主义环境理论与中国实际相结合，丰富发展了适应我国实际的思想政治教育环境理论。     

刍议马克思主义公平正义观

文章概述了马克思主义公平正义思想来源;叙述了马克思主义公平正义观的主要内容;分析了马克思主义公平正义观的特征;马克思主义公平正义当代价值;探寻马克思主义公平正义观在我国当代的价值。     

切实维护和实现社会的公平正义

维护和实现公平正义是构建社会主义和谐社会的必然要求和重要任务。妥善协调利益是维护和实现公平正义的关键;正确处理矛盾是维护和实现公平正义的前提;加强有效监督是维护和实现公平正义的保障;不断强化法治是维护和实现公平正义的基础。     

维护公平正义与构建和谐社会

和谐社会是追求公平正义的社会,构建社会主义和谐社会必须大力促进社会公平正义。目前在我国社会生活的各个领域还存在不同程度的社会不公平现象,如收入差距、分配不公、城乡差距、机会不均等,这在一定程度上影响了社会的和谐,造成了社会矛盾。因此,维护和实现公平正义,成为构建社会主义和谐的一项重要任务。     

思想政治教育在构建和谐校园中的作用

和谐校园是和谐社会一个重要而又独特的组成部分。构建和谐校园是落实以人为本的科学发展观,实现学校发展目标,培养合格人才的前提,加强思想政治教育、构建和谐校园有利于正确认识和贯彻实施马克思主义关于人的全面发展理论;有利于高校实现公平正义、安定有序和校园稳定;有利于激发活力促进大学生和高校健康、和谐、可持续发展。     

从构建和谐社会实践的基本环节浅析马克思主义实践观

<正>导言构建和谐社会是中国共产党人对社会主义道路探索的重要实践活动。对和谐社会的探索及实践准确把握了马克思主义实践观的精髓,准确反应了人对物质世界的实践把握。马克思主义的实践观告诉我们实践的具体功能是通过实践活动中的目的、手段和结果的反馈调控过程来实现的。实践的运行过     

中国共产党对社会主义社会矛盾理论的创新与发展

1956年社会主义改造完成,社会主义基本制度在中国建立以后,以毛泽东为代表的中国共产党第一代领导集体从中国的现实出发,创立了具有中国特色的社会主义社会矛盾学说,发展了马克思主义的科学社会主义观。十一届三中全会以后,党的第二代和第三代领导集体在吸取历史经验教训的基础上,继承和发展了毛泽东关于社会主义社会矛盾问题的理论,使中国特色社会主义现代化建设取得了巨大的成就。在新的历史时期,中国共产党第四代领导集体提出以科学发展观为指导,构建社会主义和谐社会的战略发展目标,为正确认识和解决当前社会各个领域的错综复杂的矛盾提供了广阔的前景。     

两种社会制度下的公平、正义、平等理论之新视角探微

正义平等理论是西方构建和好社会的重要内容,而公平正义亦是我国构建中国特色社会主义和谐社会的关键之所在。同样是公平、正义、平等,由于社会制度的不同,双方的相关理论有诸多异同之处很值得研究。从当前两种社会制度下普遍存在的社会热点、难点问题的视角,科学分析西方正义平等理论和中国公平正义理论的内涵和实质,将更加有利于社会政治文明的进步和发展。     

对我国社会公平正义缺失及实现路径的理性分析

公平正义是人类社会的普遍价值追求,是我国构建和谐社会的核心理念.可如今我国在政治领域、经济领域、社会领域、文化领域等呈现出诸多不公平非正义现象,由此激发了社会矛盾,增加了社会不稳定因素.这与我国大力构建和谐社会的初衷背道而驰,探寻公平正义的实现路径意义重大.     

法律援助：和谐社会的制度保障

构建和谐社会以实现“民主法治、公平正义”为首。法律援助制度作为维护公民的平等权利和社会正义的重要制度，是实现和谐社会的制度保障。法律援助制度在我国尚处于起步发展阶段，需要通过理论探讨和实证分析，发现问题、研究对策，从而充分发挥法律援助制度对构建和谐社会的促进作用。     

浅议社会主义社会矛盾学说的创立

1957年毛泽东发表了《关于正确处理人民内部矛盾的问题》重要讲话,坚持运用马克思主义的基本原理于中国具体实际,同时吸取苏联和其他社会主义的经验教训,创立了关于社会主义社会矛盾的学说,为丰富马克思主义的科学社会主义理论做出了重大贡献。认真研究毛泽东创立的社会主义矛盾学说,不但是研究毛泽东的思想与实践所不可少的,而且对于今天的社会主义建设事业,其意义也是毋庸置疑的。重温这些教导,对于今天贯彻落实科学发展观,构建社会主义和谐社会,有重要的借鉴意义。     

试论科学发展观与构建和谐社会的关系

科学发展现与构建和谐社会是我们党在新时期提出的伟大战略的两个方面,是合规律性与合目的性的统一.坚持科学发展观,大力发展生产力是构建和谐社会的根本途径,民主法制、公平正义是构建和谐社会的重要保证.