政府购买农民工就业培训服务模式研究

政府购买农民工就业培训服务具有积极意义。我国一些地方政府采取了政府购买服务方式为农民工提供就业培训服务,以提高农民工的就业技能,增加农民工的人力资本存量,进而促进他们就业。然而,当前的两种政府购买农民工就业培训服务模式均存在缺陷,要切实提升政府购买就业培训服务项目的效果,需要完善就业培训服务机制,确保充足的培训经费投入与加强培训资金监管,创新多元主体参与的路径,并探索其他政府购买农民工就业培训服务的模式。     

论农民工培训体系的建立与完善

近年来有些地方在农民工培训工作中进行了大胆探索,取得了一些成绩,但总体看来农民工培训还存在着资源缺乏、质量不高、在职培训薄弱、农民工缺乏积极性等问题。要完善我国农民工就业培训体系,政府应加大投入,落实责任,努力构建政府主导、企业支持、社会参与、市场运作的培训格局,实现体制机制的创新,调动各方积极性,共同做好农民工就业培训工作。     

以政府采购方式推动农民工就业与培训

农民工的就业与培训是紧密联系在一起的,对农民工就业难往往更多地归结于农民工自身文化素质水平较低这一原因。事实上,对农民工培训的不到位更是深层原因之一,而产生这一问题的关键在于现有就业制度安排和农民工培训制度安排的不合理,造成了既定制度目标的漂移。解决问题可以采用建立“政府采购促进就业培训”的制度模式。     

农民工就业培训服务供给机制分析——基于准市场理论视角

农民工就业培训服务具有准公共物品属性。政府通过采取准市场机制来实现农民就业培训服务的有效供给,有助于缩小贫富差距和维护公平正义。文章基于准市场理论视角,对农民工就业培训服务准市场供给特征及优势进行了论述,指出在构建准市场机制环境中需注意的问题。     

湖南农民工就业、培训问题及对策研究

文章在调查研究,掌握大量第一材料的基础上,分析了当前湖南农民工就业与培训中存在的种种问题及其原因,探讨了有效解决这些问题,推动湖南农民工就业与培训工作迈上新台阶的途径与方法。     

农民工培训效果的评估模型与应用

为解决农民工的就业问题，国家加大了对农民工培训的政策支持力度，农民工培训市场日益蓬勃。但目前我国的农民工培训市场良莠不齐，因而对农民工培训效果进行科学评估显得尤为重要。根据现实条件，运用Kirkpatrick的四级评估法以及D—S证据理论，可以对农民工培训效果进行较为合理、科学的评价，并及时发现培训中和培训机构存在的问题。     

加强农民工培训与开发的思考

农村富余劳动力向非农产业和城镇转移是建设现代农业、实现国家工业化与城市化的必然要求。农村富余劳动力转移的关键在于进一步加强农民工培训与开发,而经费不足、培训与开发市场不健全,政府管理不到位,企业与农民工动力不足是制约农民工培训的重要因素。解决农民工培训与开发面临问题的根本措施是完善培训与开发资金投入机制,建立和健全多层次的农民工培训与开发体系,健全培训与开发市场。     

农民工培训模式及动力机制探析

按培训主体来划分,农民工培训模式可以归纳为政府主导型、企业主体型和市场依托型三大类八种模式。文章融合比较优势理论、动机行为理论和治理理论,采用因果循环反馈分析方法,基于不同模式探讨了相关主体的需求、动机、行为及其效果,提出了通过强化相关培训主体责任、进行模式创新和完善相关机制等对策建议,来提升农民工培训的效应。     

统筹城乡发展中重庆失地农民就业培训考察

统筹城乡发展不可避免的问题是农民失去土地,城乡统筹改革就是要让农民变为市民,这其中很重要的就是要解决这些失地农民的就业问题,而解决失地农民的就业问题,必须对他们进行就业培训。对失地农民的就业培训要以满足市场需求为导向、以解决就业为宗旨,要注重培训内容的区分和质量的保证,也要采用科学合理、灵活多样的培训方式。     

提升农民工就业质量的政策建议

提升农民工就业质量是新时期促进中国经济发展、建设和谐社会的关键。应从坚持以人为本、加强农民工职业技能培训、加强社会保障建设、强化社会责任、消除农民工就业歧视和加大政府监管力度等措施来提升农民工就业质量。     

重庆市农转非劳动力就业培训对策研究

农转非人员普遍缺乏就业竞争力,文化水平和劳动技能低下已经成为困扰其就业的瓶颈,而农转非人员就业培训现状不容乐观.应建立健全农转非劳动力就业培训保障机制,循序渐进,抓住重点进行实际有效的有针对性的就业培训,大力推行订单式培训,并加强创业培训.     

北京市开展农村实用人才师资和管理人才培训

由中共北京市委农工委主办．市农广校承办的“北京市优秀农村实用人才高级研修班”和“农村实用人才工作者理论研讨班”成功举办培训在内容和方式上进行了全面创新．采取“政院校企”合作模式．将政府的政策优势、学院的人才技术优势、农广校的体系优势、企业的市场资源优势有效集成，集中培养与后期跟踪服务相结合．增强农村实用人才培养的针对性、实效性和实用性,提升了培训效果.     

行业和年龄:农民工技能培训的分段式探讨——以烟台市相关企业为例

基于对烟台市纺织服装业和石材加工业的走访和了解,探讨了目前农民工技能培训的诸多问题。以纺织服装业和石材加工业两个行业,老一代和新生代两个年龄层,分段式地研究了农民工技能培训的问题及对策。从农民工、企业和政府三个层面、三个角度来剖析了当前农民工技能培训所面临的种种困境,并相应地提出了一系列具体的培训措施和方法。尤其是针对培训中内容脱节和经费不足的问题,给出了切合实际的、简便易行的方式方法。     

如何提高岗位技能培训的实用性

从目前的培训实践来看,还存在一些针对性、操作性、实效性不强的问题,研究分析岗位技能培训中存在的问题及原因,切实提高岗位技能培训的实用性显得十分迫切和必要。     

试论提高农村劳动力的外出就业能力

由于农村劳动力受教育程度普遍较低,多数进城农民工缺乏专业技能,劳动力市场不健全,各种就业服务体系不完善,各级政府对农村劳动力外出就业应发挥的职能不够,导致农村劳动力就业障碍重重.因此,加强对农村劳动力的专业技能培训,进一步完善城乡一体的劳动力市场,转变劳务输出地政府与输入地政府的服务职能,制定并落实有关农村劳动力就业的法律、法规,切实保护农民工的权益,是促进农村剩余劳动力转移的有效措施.     

农民工职业技能形成过程探讨

解决农民工就业问题要从根本上解决技能培训问题。现代社会中,农民工职业培训大致分为四种形式：政府培训、市场培训、企业内培训和家族培训。而从职业周期角度来看,农民工获得职业技能的整个跨期又可以分为三个阶段：技能认知阶段、技能追求阶段、技能定型阶段。鉴于农民工在整个职业周期中参与培训形式的不同,结合农民工在不同的阶段学习技能的成本和收益分析,应当对农民工实现义务教育与职业教育的衔接,缩小职业周期在生命周期的跨期,明确政府培训和市场培训的分工,进行投资与受益制度的合理安排。     

旅游类专业产学合作研究——以河北建材职业技术学院旅游类专业为例

当前,许多职业院校的职业教育产学合作取得了卓有成效的探索,我院旅游类专业的产学合作模式在顶岗实习、校企合作及行业培训等方面存在一些问题,在未来发展中应发挥专家建设委员会的作用,创新产学合作模式,以就业为导向,构建多元的订单式培养产学合作模式。     

新医改背景下医药专业毕业生就业对策研究——构建医药院校与地方全面合作的就业新模式

近年来,我国医药类专业毕业生的就业率均呈逐年下降趋势,其深层原因在于就业理念陈旧,就业模式创新不够。以“面向基层”为就业指导思想,构建高等医药院校与地方全面合作的就业新模式,既是我国医疗发展对人才之急需,又是解决医药专业毕业生就业率下降的根本出路。为此,在优化就业理念、创新就业模式过程中,需要强化高等医药院校与地方的全面合作,探索多种合作模式,切实吸纳人才,达到我国医疗改革与医药学生就业问题同步解决的双重效果。     

旅游类专业产学合作研究——以河北建材职业技术学院旅游类专业为例

当前,许多职业院校的职业教育产学合作取得了卓有成效的探索,我院旅游类专业的产学合作模式在顶岗实习、校企合作及行业培训等方面存在一些问题,在未来发展中应发挥专家建设委员会的作用,创新产学合作模式,以就业为导向,构建多元的订单式培养产学合作模式.     

全球金融危机对中国就业的影响及对策分析

全球金融危机下中国就业工作面临前所未有的困难和挑战。农民工、应届大学毕业生就业和城镇失业人口再就业等问题的长期存在不利于经济持续增长、社会安定团结、人与自然和谐发展。对返乡农民工要通过采取土地政策、创业政策和企业安置等措施解决其就业问题；对大学毕业生要通过国家宏观政策引导、改进高校人才培养模式和提高大学生自身素质等措施解决其就业问题；城镇下岗工人则重在通过再就业培训和政策扶持等措施解决其再就业问题。