高校教务管理人员素质的培养和提高

教务管理是高校各项管理工作的核心,教务管理人员的素质决定教务管理的水平。当前应该加强教务管理人员素质的培养,通过提高管理人员政治、道德和心理素质,不断增强综合处理教务能力、计算机应用能力和创新能力,切实提高高校教务管理水平。     

也谈新形势下高校教务管理人员应具备的基本素质

高等学校的主要任务是培养人才,教务教学管理是高校管理中的关键环节,教务管理工作的成效在很大程度上取决于教务管理人员的整体素质。高校教务管理人员应具有良好的基本素质——职业素质、创新素质、高尚的思想道德品质素质、精湛的业务素质和良好的心理素质。     

高校二级院系教务管理人员素质现状及其提升途径

当前普通高校二级院系教务管理队伍普遍存在思想波动大、服务意识差、专业知识结构不合理等问题。造成这些问题的原因从客观上说是普通高校教务管理人员培训不力、要求失当。主观上则是二级院系教务管理人员个人角色定位不舍理、缺乏前瞻意识。要改变这种现状，必须着力提升普通高校教务管理人员素质，具体地，可以通过建立一套有效的普通高校教学管理人员的评价机制来实现，包括普通高校教务管理人员的培训、考核和奖惩机制等。     

新形势下高职院校教务处人员素质培养探微

教务管理是教学管理的一个重要组成部分,是高校教学管理的核心和基础。教务处人员作为高职院校教务管理工作的主要组织者和管理者,在院校的教务管理中发挥着至关重要的作用。本文阐述了加强高职院校教务管理队伍建设的重要性,并对教务管理人员的素质培养提出了相应的建议。     

民办高校教务管理人员胜任力特征研究:基于执行力的视角

教务管理人员是整个教务管理活动的计划者与执行者,在教务管理活动中起着承上启下的重要作用。文章结合民办高校教务管理的特点,从执行力的视角来研究教务管理人员的胜任力特征,提供了重新认识民办高校教务管理人员的新视角。     

如何在高校学分制下加强教务管理创新

高校教务管理是高校管理工作的核心，建立并完善与学分制相适应的教务管理体制和运行机制，是高校教务管理创新的重要组成部分。学分制有利于学校贯彻执行因材施教的原则，有利于促进教师教学的积极性和教学与科研的紧密结合，有利于促进教育质量的提高。应制定科学的管理制度，完善实施细则；提高教务管理人员的职业素质和创新素质；抓好队伍建设。     

提高高校教务管理人员工作积极性的优化措施

高校教学质量是高等院校得以生存与发展的生命线,而高质量的教学效果又离不开规范、科学、高效的教务管理。教务管理人员是教务管理工作的执行者,是关系到管理质量的重要因素。教务管理人员水平的高低直接影响到教学质量的优劣。论文试分析了影响高校教务管理人员工作积极性的根本问题,并尝试提出了解决问题的具体措施,从而保障学校教学管理工作的高效运转。     

网络环境下高职院校学习型教务管理队伍建设探究

网络媒体的应用和发展,给高职院校教务管理队伍建设带来良好机遇的同时,也带来了严峻的挑战。针对部分教务管理人员存在对网络环境下工作方式不习惯,教务管理考核激励机制建设、教务管理人员的信息素养亟待提升等问题,探索解决的现实路径,即运用网络资源整合学习资源,搭建多元化学习平台以此来强化教务管理人员的学习能力;加强制度建设,推进学习监督、考核机制建设,督促教务管理参与网络管理;努力建设一支具备现代信息素养和能力的教务管理干部队伍。     

浅谈高校教务管理工作者的素养教育

伴随教学管理日益信息化、现代化,对高校的教务管理和教务管理人员提出了更高、更新的要求,因此必须适应新形势的变化,提高思想、业务和文化素质,才能开创教务管理工作的新局面.     

如何提高高校教务管理人员的工作成效

教务管理工作者在教与学中起着桥梁的作用,而教务工作纷繁复杂,要求教务管理人员思想上乐于奉献、行动上务实肯干、业务上勇于科学创新,不断进取。     

提高高职院校教务管理水平的思考

高职高专院校的迅速发展，对教务管理提出了新的要求，如何提高教务管理水平，提高教务管理质量，保证教学工作顺利进行，是高职高专教务管理人员面临的新课题，对此，该文提出了四个方面的思考探索。     

如何扮好独立学院教务员的角色

独立学院是我国高等教育重要组成部分,因其新机制而具有自身的办学规律和特点。由于办学时间短、运行机制新、资源整合难等因素,不少独立学院的教务管理不同程度存在不足和问题。教务员作为独立学院最基层的教务管理人员,应对自身角色进行准确合理的定位,防止角色模糊和错位,激发工作的积极性,提高工作效率。本文从教务员应具备的素质要求出发,对目前独立学院教务员的现状进行分析,并对独立学院教务员队伍建设提出建议,旨在对独立学院教务管理工作规律作出有益思考和探索。     

高等专科学校系部二级教务管理工作优化探索

针对现行的高等专科学校系部教务工作实行二级管理,但二级教务管理在运行过程中也存在一些不合理的因素,有待完善和优化。本文尝试从管理理论出发,结合专科学校教务管理工作的实际,对高等专科学校教务二级管理的现状、二级系部教务管理工作的主要工作任务、目前存在的问题、改革设想进行一些深入的分析,并提供了一条优化教务管理工作、提高教务管理效率的途径,解决好教务管理人员中存在的问题,做到科学和人性化管理,使教务管理工作更上一个台阶。     

浅议高校教务工作的质量改进

高校教务管理是一项业务性很强的行政工作.在某些高校教务管理虽然有章可依,但仍有薄弱之处:教务管理人员质量意识淡薄,只求完成工作,而对过程的质量管理及工作完成的质量如何却不甚关心;被动式管理,等问题出现后再去找原因即"事后把关";经验式管理,使整体管理效率不高.之所以会出现诸如此类的问题一方面说明了教务管理人员质量意识不强;另一方面说明了教务工作缺乏科学的管理方法.鉴于教务管理的重要性,管理者应高度重视并在质量管理方面采用科学的方法来进行教务工作的质量改进,以提高教务管理质量.     

高校教务管理改革初探

在高校持续扩招的今天,教务管理工作面临着巨大的压力和挑战。因此,教务管理人员必须树立管理创新的理念,推行科学化、规范化、人性化的管理,狠抓教育教学质量,并不断提高教务管理自身队伍的建设,才能保证和提高教务管理工作的质量和效率。     

浅谈高校教务管理人员应具备的素质和能力

高校教务管理部门是高校确立办学方向与理念、制订人才培养体系的智囊团队，肩负着把握“人才培养质量”这一生命命脉的重要使命，同时也承担着协调教学院系、服务全校师生的职能。根据高校教务管理工作特点，高校管理人员应具备较高的政治素养，扎实的业务功底，较强的全新意识。缜密的思维、应变能力、现代技术运用能力以及文字表达能力也是高校教务管理人员应具备的能力。     

浅谈教务管理人员的素质构成

建设一支能适应高等院校教学改革、教学管理、现代化的教学管理人员队伍,是提高教学管理水平的要求。本文从目前高校教务管理人员的现状出发,提出了进一步提高管理人员思想素质、业务知识的若干措施。     

新建地方本科院校教学管理工作探析——以东莞理工学院城市学院为例

新建地方本科院校由于建校的时间短,存在着多数教学管理人员管理经验不足,教学管理制度不够健全,教务管理信息系统不够完善等问题,因此应着力从推进教学管理工作的规范化、制度化建设,建立高效的教学质量监控系统,利用先进科技手段加强信息化建设,提高管理人员素质、增强服务观念四个方面来加强教学管理工作。     

税务培训机构教务管理人员的情绪控制

税务培训机构的教务管理人员是学校里事务最繁忙、待遇最低下的一个群体，如何释缓其压力、舒解其情绪，可以从以下四个方面入手：培养职业道德，提升自身素质；运用多种方式，舒缓自身压力；讲究领导艺术，重视情绪管理；解决实际问题，免除后顾之忧。     

从高校教务管理人员的心理问题看以人为本

随着高等教育的发展,高教教务管理人员的作用越来越大,其工作在高校的教育教学等各项工作中占有非常重要的地位,但其工作压力与心理压力也越来越大,如何在以人为本的基础上重视教务管理人员的作用,减轻他们的压力,是高等学校在发展中必须正视与解决的问题。