单片机编程能力培养项目设计——硬件部分

为了培养学生动手实践能力和创新能力,以电信类专业为例设计了单片机能力培养项目。在设计过程中注意了项目在教学中的可操作性,以及学生学习兴趣的调动。设计的项目在实施后,取得了较为理想的效果,有一定的推广应用价值。     

高职院校广告设计与制作专业课程改革探索——以《版式设计》课程中的招贴设计项目为例

基于培养高素质设计人才,《版式设计》教学团队在课程改革中以职业能力为基础、以项目过程为实施路径,以培养学生的分析能力为着重点、以提高学生的实践操作能力和团队合作能力为目的。项目化教学的优势体现在有效建立课堂教学和设计项目的联系,项目完成过程有利于培养学生的职业技能和社会适应性。     

基于“项目引领,任务驱动”教学模式的预算会计课程体系设计研究

会计课程在进行教学实践的过程中需要重视对学生的实训能力,学会将知识运用到实际工作中,培养实训能力。但是现阶段的会计课程在设计的过程中将重点放在了理论知识的学习方面,对于学生的实训能力关注的较少,造成学生的学习中实践性不足。因此在进行预算会计课程体系设计研究的过程中需要重视学生的实践能力,采用项目作为引领的方式可以通过任务设计的方式将学生的学习与实践结合起来,提升学生对预算会计课程体系设计的质量,培养学生的实践能力。本文主要针对"项目引领,任务驱动"教学模式的预算会计课程体系设计进行研究。     

图形设计项目教学的重要性

本文以图形设计教学项目—实物手绘作品为例,从策划项目、撰写策划书、项目小组人员与组名确立、市场调查、各小组确定项目、成品展示等方面进行了详细的阐述,探讨了图形设计项目课程中市场调查的重要性,同时图形设计项目的策划对学生的实操能力展示提供了良好的平台,使得图形设计课程结合设计专业的特点进行教学,充分关注图形设计在现代生活中的应用,更好地培养学生对于图形的实际设计能力。     

CDIO指导下材料成型及控制工程专业人才培养模式研究

本文借鉴国际CDIO高等工程教育模式,探讨了以项目为引导和主要载体的材料成型及控制工程专业人才培养模式,根据企业对材料成型及控制工程专业人才岗位能力需求,将能力培养过程落实到学生参与项目的构思-设计-实施-运行全过程,设计了培养环节的一级、二级和三级项目,提出项目内容设计、师资水平和实施设备条件与经费保障是确保培养过程落到实处的关键。     

项目教学法之于高职教学的可行性分析

本文突出了项目教学法与传统教学方式相比较在培养学生实践能力、动手解决问题的能力方面的优势。介绍了项目教学法的特征、项目的选取与设计、项目的准备、项目的展开、项目的评价与考核及实施项目教学法应注意的问题。     

《企业识别》课程项目教学模式探索

随着社会的进步和文化产业的不断发展,普通高等职业院校平面设计专业的培养目标应该是培养具有设计基础扎实、综合职业能力强、素质高、不断创新的多层次的复合应用型高级设计人才。分析了《企业识别》课程传统教学的现状和存在的问题,提出一种企业真实项目教学法展开教学,以嘉兴本地实际企业项目为载体的《企业识别》项目课程。项目教学法使课堂教学的内容与企业实际项目密切联系,提高了大学生实践动手能力,培养了学生的创新意识,使学生具有适应社会设计工作的能力。     

项目导向式教学法在《传感器技术》教学中的尝试

项目导向式教学法对培养高职学生动手能力,提高学生综合素质有重要意义。文章根据教学尝试,以项目导向为中心对《传感器技术》课程教学进行了教学设计探讨。     

项目教学法在PLC原理与应用课程中的方法

电气类专业的主要专业课程就是《PLC技术以及应用》,在教学的过程中使用项目教学法具有很强的综合性,可以对学生的设计能力进行较好的锻炼,使学生的综合素质得到全面培养。使用项目教学法可以不断提升学生的设计能力,为今后从事专业技术工作打下坚实的基础。     

协作学徒制在软件专业课程体系及教学实施过程中的实践

本文在实践的基础上针对协作学徒制在课程体系设置及教学实施过程,提出了一种以学生为主体、以能力培养为核心,在真实环境中,通过应用性项目的设计与开发为主要教学组织形式的素质训练、能力培养的实践过程,并探讨了教学方法,学生管理形式及成效分析。     

高等教育服务质量学生满意度现状及影响因子研究——基于江苏省八所高校本科生的调查分析

本研究选取南京市8所高校开展调查,结果表明学生对高等教育服务质量整体不满。专业前景是学生最关注的重点。宿舍管理员、学校自然环境、辅导员、图书馆管理、学生自治组织是高校的优势项目,食堂服务设施、回复学生群体不满、毕业生受欢迎度、课程可选修度、课程计划安排是高校的挑战项目。影响学生满意度的因子由大到小依次是:专业课程、校园文化、师资队伍、实践创新、后勤服务、教辅设施。学生的年级、性别对总体满意度的影响是随机的,学生的专业、成绩、父母文化程度、院校身份与总体满意度正向相关。     

项目教学方法在多媒体技术课程中的应用

在多媒体技术课程中,涉及的计算机软件很多。传统的案例教学方法不能使学生对所学习的软件进行综合的应用,故而提出采用项目教学的方法,应用在多媒体技术课程教学中,从而激发学生学习兴趣,培养学生项目需求分析、设计的能力,使学生能够灵活地应用所学软件进行实际问题的处理应用,同时也能够大大提高学生的团队精神和创新能力。     

会计专业实践教学体系的构建

会计实践教学,是培养学生动手能力、缩短人才培养目标的最佳方式。本文在分析会计实践教学意义的基础上,提出在高等教育中应根据课程、教学阶段设置实践教学目标,在实践教学中分角色完成会计岗位工作,分项目体验会计工作职责,分层次教学以做到因材施教。     

项目化实训教学体系及成效研究

《建筑力学与结构》课程探索实施了项目化教学,将实际工程项目引入到教学内容中,整个教学过程围绕工程项目的工作过程展开,以学生为主体,让学生在学中做、做中学。突出知识的实际应用,最大限度的调动学生的主动性、参与性和探索精神。教学效果较好。     

激发语文学习兴趣,实现自主学习

《语文课程标准》倡导自主、合作、探究的学习方式。作为语文教育工作者就要帮助学生提高学习的自觉性、主动性。只有从激发学生的学习兴趣入手,关注学生个体差异和不同的学习要求,开发学生的主动意识和进取精神,才能实现自主学习,逐步达到语文课程目标。     

浅析生理学教学中对学生创新能力的培养

本文探讨了在生理学教学中加强对学生创新精神的培养,加强教师队伍的建设,在理论课教学和试验教学中,不断的培养学生学习的创新能力和实践能力。     

高职学生网络创业存在的问题及对策研究

大学生网络创业的产生有一定的历史必然性。高职学生网络创业的主要方式为网上开店、创办论坛和建立网站等。目前高职学生网络创业存在许多问题,为促进学生网络创业的成功,应加强高职学生的网络创业教育,创造良好的创业环境并且加强师资力量的培养。     

试论高职学生的可持续发展能力培养

高等职业教育作为高等教育的一个类型,不仅要培养高素质技能型专门人才,更要关注学生可持续发展能力和转岗能力的培养。文章从高等职业教育发展与学生可持续能力的关系出发,探讨了日常教学管理中提升学生可持续发展能力的途径和方法。     

高校学生社团管理机制探讨

大学生社团活动是高校校园文化建设的重要组成部分,也是实施素质教育的重要环节。学校团委不但要依据相关规定对各社团进行相应的管理,还应该对其组织机构的建立、规章制度的完善等方面提供针对性的指导。在管理大学生社团的过程中,应该改变单向的指令性管理模式,在充分尊重大学生的主体地位的基础上实施互动式管理,要在为大学生社团提供服务的过程中对其实施积极的影响,并通过专业化的指导和监督使大学生社团健康发展。     

次贷危机影响下的大学生和谐就业问题浅析

2008年的全球性次贷危机,使本来就严峻的大学生就业形势更是雪上加霜。大学生就业已不仅是高等教育的问题,而是全社会的突出问题。在这样的形势下,我们必须充分认识大学生和谐就业问题,分析其新时期的特点,提出建议和对策,转"危"为"机",提高大学生就业率,以此带动政府职能和高教改革。