家庭高等教育投资问题分析及对策

我国高等教育基本上完成了由免费教育向有偿教育的平稳过渡，也大大推动了我国高等教育大众化的进程。社会对高学历人才的大量需求带来的就业结构变化趋势，使得每个家庭都迫切希望子女能有上大学的机会，并表现出强烈的高等教育投资意识，而“高校扩招”带来的大学生及其家庭在投资高等教育中所产生的问题已成为新的社会难题。本文拟从家庭高等教育投资的背景出发，分析家庭高等教育投资对社会、对高等教育本身的影响，并从国家政策层面和高校以及学生个人几个方面提出相关建议。     

我国贫困家庭高等教育个人投资问题研究

文章对贫困家庭高等教育阶段个人投资成本和收益问题开展研究,指出贫困家庭的总成本、总收益、个人投资边际成本率和边际收益率分别低于一般家庭,进而从个人、政府、高校三个方面提出改善高等教育阶段个人投资成本和收益的对策。贫困家庭应该合理安排教育投资策略;政府应该对贫困家庭高等教育个人投资给予支持;高校应该对贫困家庭的子女创造优越条件。     

高校财务风险的成因及其防范

随着我国高等教育改革的不断深入和办学规模的迅速扩大,以及高校职能的充分发挥和社会联系的日益广泛,高等学校经济活动总量持续增长,经济活动越来越频繁,内容、形式越来越复杂和多样。与此同时,高校财务风险问题也越来越凸显出来。近年来,部分高校巨额银行贷款和对外投资对学校正常发展造成的压力以及发生在高校的经济案件和腐败问题,说明财务风险及其防范问题已经成为高校财务管理中的一个重要问题,影响高校事业正常发展,需要引起的教育部门和高校领导的高度重视。认真研究高校财务风险及其防范问题,加强高校财务管理,确保高校资金安全,对…     

美国高等教育投融资多元主体经验与借鉴

美国高等教育投融资主体主要包括联邦政府、州和地方政府、学生及其家庭、企业、社会团体及个人、学校自身.高校经费投入和管理权集中在州政府层面,州政府采取不同的拨款模式,并通过中介组织进行具体的经费分拨;联邦政府主要通过监管和资助的方式对学校和学生提供教育基金;学生及其家庭对高等教育的投资主要体现在学杂费方面;社会团体、企业、校友及其他个人捐赠,逐渐成为美国高校经费的重要来源;学校自身则通过服务创收、基金运作、网络课程等方式融入资金.文章通过分析美国相对完善的高等教育投融资体系,可以借鉴其先进经验并结合我国特点从中获得启示.     

我国普通家庭高等教育投资与毕业生就业市场分析

我国高等教育实行收费制度以来,家庭在追求教育投资回报的同时必须面对教育投资的风险,大学生择业应是在就业风险下的理性选择。为减小大学生就业风险,国家、高校及家庭都应采取相关对策。     

高校投资机制分析及对策研究

文章通过对当前高校投资机制存在问题的分析,提出建立健全高等教育投资相关机制、优化高等教育投资结构和深化高校内部挖潜节支等相应对策。     

高校投资机制分析及对策研究

文章通过对当前高校投资机制存在问题的分析,提出建立健全高等教育投资相关机制、优化高等教育投资结构和深化高校内部挖潜节支等相应对策.     

农村家庭高等教育投资存在的问题及其解决

教育具有消费和投资双重性,当前农村家庭在高等教育投资中主要存在投资能力弱、高等教育信息存量不足、成本意识和风险意识淡薄等问题。本文针对农村家庭在高等教育投资中存在的问题,提出了完善国家助学贷款制度、关注高教信息、树立成本意识和风险意识等应对措施。     

高校投资扩张的动因、特点与风险防范

1999年以来．我国高等教育进入了从精英教育向大众教育转变的快速扩张时期，高校大规模“扩招”，不到5年的时间就实现了我国高等教育的大众化目标。与“扩招”相伴的是高校投资扩张，各地兴起“大学城热”、“新校区热”，原本宁静沉寂的校园成为一方投资的热土．高楼拔地而起，好一幅欣欣向荣的景象，我国高校迎来了一个难得的发展机遇期。但高校的投资扩张也给高校的投资管理和投资风险控制带来了挑战，如何优化投资规模，提高投资效益，控制投资风险，实现高等教育的可持续发展，是目前我国高校投资管理中的重大现实问题。     

中国高等教育投资的个人负担研究

本文从经济学角度对中国高等教育个人投资的性质进行了分析,对中国城镇和农村居民个人投资于高等教育的回报率等进行了定量测算,并对城镇和农村居民家庭按收入等级进行高等教育投资的能力进行了研究。得到的结论是,中国目前个人高等教育投资具有较高的内部收益率和净现值回报率,而且农村居民个人高等教育个人投资的回报率高于城镇居民。本文认为,从投资效益角度看,中国当前的高等教育学费并不高,但是由于收入差距较大,农村60%以上的家庭和城镇40%以上的家庭在支付高等教育学费方面面临困难。从建设和谐社会和高等教育具有较大外部性两个角度看,政府应该加大对低收入家庭子女进入大学的支持力度。     

我国高校投资行为软约束问题

高校投资行为存在着明显的软约束问题,需要与高等教育事业发展与财政投入计划相匹配;科学审定高校办学规模,确定办学条件,明确投入需求;上收高校贷款自主权,切断高校投资来源;认清高校贷款风险,适度加以控制;提高高校领导者自身素质,增强投资决策的科学性;健全激励机制,规范投资行为;提高民主监督权力,共商高校发展规划;实行高校财务负责人委派制,从行政源头控制高校投资等加以解决。     

高等学校基本建设投资体制改革

高等教育大众化迫切需要增加对高校基本建设资金的投入，政府作为高校基建单一的投资主体早已不适应时代发展的需要。在分析高校基本建设投资的现状与问题的基础上提出应该加大高校基建投资体制的改革力度，确立高校在基本建设项目中的融资主体地位，采用TOT方式和ABS方式活化高校基本建设资产，新的基本建设项目采用BOT方式等融资方式，使高校基本建设不再成为阻碍高等教育大众化的瓶颈。此外分析了政府在高校基本建设投资中的作用以及如何建立当前投资体制改革的保障机制的问题。     

高校教育成本核算探析

一、高校教育成本概念及其构成高校教育成本可以定义为高校在教育活动中为培养学生所耗费的物化劳动和活劳动的价值总和。本文讨论的教育成本核算的仅是高校为培养每个学生所耗费的全部费用,其不包括社会和个人投资于高等教育丧失的机会成本,即狭义的教育成本。高校教育成本通常由人员支出、公用支出、对个人和家庭的补助支出、固定资产成本、无形资产成本和科研支出六部分构成。(1)     

构建高校助学保障体系的思考

发展高等教育需要不断增加对教育经费的投入 ,在高等教育阶段逐步建立起一种由政府、社会、学生家庭或个人对教育成本的合理分担机制 ,向学生家庭或本人收取适当的学费是我国现阶段正在进行的高校收费改革所必须遵循的基本原则。但是 ,随着高等教育收费制度的实施 ,高校收费水平与学生交费能力之间的矛盾日渐显露 ,如何确保家庭经济困难学生完成学业成了政府、高校和社会关注的热点。为此 ,国家一再强调各高校要开办上学“绿色通道” ,保证每一位被高校录取新生都能按时报到入学 ,并要求高校建立相应的助学保障体系 ,确保“不让一个大学生因…     

关于高校会计制度的重新审视与改革的构想

高等教育前所未有的新形势对高校会计提出了现行会计制度无法满足的全新要求,主要集中在核算投资者权益、教育成本、年度净收益(或盈余)、合理投资回报和成本控制、业绩评价等问题上,这一切都需要以权责发生制为会计基础。因此,新型高校会计制度应该先确定权责发生制为基础会计平台,根据利害关系人的信息需求,改革会计要素及其具体内容并提出满足所有利害关系人决策信息需求的全新会计报表体系。     

高校教育成本核算影响因素探析

高校教育成本核算既是满足高等教育不同投资主体对投资回报的客观需要,也是合理建立高等教育成本分担机制的必然选择,但因各种因素的制约,我国目前高校教育成本核算工作尚未有效的开展。本文在阐述教育成本相关理论及框架结构的基础上,从高校自身认识、宏观制度和微观技术性等方面,对影响高校教育成本核算的因素进行了分析,并提出了高校教育成本核算的措施。     

供给侧改革、高等教育与高校财务——评《高等教育供给侧改革的财务视角》

2015年11月,党和政府提出了供给侧结构性改革。乔春华教授将供给侧改革理论应用到高等教育领域和高等教育财务研究领域。《高等教育供给侧改革的财务视角》的理论贡献包括:探索了高等教育供需关系的基本理论问题,探索了高等教育供给侧改革的任务,提出了高校财务领域的供给侧改革最需要有效的制度供给,探索了公办高校财政投入和学费的供给侧改革。高校财务领域的供给侧改革中的诸多创新之处,填补了高校财务领域供给侧改革研究的空白,必将对高校财务领域的实践具有重要指导意义。     

内部审计在高校治理中发挥作用的途径研究

近年来,随着国家和社会对高等教育投资的不断增加,高校治理问题越来越多地引起关注,如何有效治理成为高校的热点问题。文章结合高校的内部治理方案,对高校治理的推进方式及其进程中存在的问题进行论述,研究内部审计在高校治理中发挥作用的具体途径。作为高校治理的重要组成部分,文章尝试通过经济责任审计、绩效审计和内部控制审计三种主要内部审计的途径,履行事前预防、事中控制以及事后考核评价的职能,助力高校治理,促进高校优化管理并形成良性发展态势。     

高等教育培养成本核算刍议

与高校对教职员工进行人力资源投资所形成的成本不同,高等教育培养成本是对在校学生进行人力资源投资所形成的支出,投资主体通过高校对在校学生进行人力资源的投资,其投资支出形成高等教育培养成本。为了核算高等教育培养成本,必须客观地分析高等教育投资的主体形式,科学地规划高等教育培养成本的核算内容,只有这样才能在高校财务体制之外进行独立的高等教育培养成本核算的会计体例设计。     

基于人力资本理论的高等教育投资成本与收益

文章应用人力资本理论,讨论高等教育投资成本与收益问题。分析得出只有在加大公共财政教育投资力度、加快高等教育制度改革和良好的外部环境支持下,高校毕业生的投资收益才会大于成本。