高职院校金融与证券专业“课岗对接、课证融通”课程体系构建

山东金融业近年来发展迅速,对金融从业人员的需要也不断增长,本文通过实际调研,了解行业企业对人才的岗位需求,提炼所需人才的知识、能力和素质的要求,并结合考证需要,进而形成金融与证券专业"课岗对接、课证融通"课程体系。     

化工类专业课程的思政改革实践

化工类专业作为高校培养应用型技术人才的主阵地,必须做好“思政课程”向“课程思政”的历史性转变。文章主要从化工类专业课程设置现状着手,具体阐述化工类专业、学生特点,以及教学中存在的问题入手,分析化工类专业课程思政改革中融入优秀传统的重要意义,从而提出传统文化融入化工类专业课程思政的实践路径,通过课程设计、学生职业规划引导、多方协同,建立健全机制,利用网络平台新环境等方面,从而提升化工类专业课程思政的育人实效。     

职业学校会计专业教学改革初探

职业教育的会计专业就是要培养与企业会计岗位直接对接的实用型人才。这就为中等职业学校"短平快"的教学模式提供了较大的改革空间。所以必须从教学计划的制定入手,形成一套理论与实践相结合,突出会计实践性的课程体系。分三步走:第一步培养实现学生从文化基础知识到专业基础知识的过渡;第二步是密集进行专业课的学习;第三步,进行顶岗实习,实现学校学习与企业需要的对接,能够适应会计工作,实现培养目标。     

对的人才 好的发展

纺织服装是中华民族的支柱产业,全球70%的纺织品来自于我国,人们对纺织服装需求的质量和档次也在不断提升,面对需求市场的变化,带动了整个行业的设备、技术、工艺改进,逐步形成生产型向贸易型转变的格局,由此而引发行业对人才的需求也随之变化,培养为生产一线服务,培养受企业欢迎、来了就能用的实用型技术人才成为职业教育当务之急。面向岗位群进行课程整合与设计,教学内容涵盖职业岗位群所必须的理论知识和基本技能,再经过工学结合、顶岗实习,让学生在真实的工作情境中熟悉企业工作环境及生产工艺,培养学生的职业素质和专业能力。在校企两个育人环境中完成学生的角色转换,在工作中学习,实现学校与企业合作人才培养。     

地方应用型本科院校化工类专业人才培养问题分析

地方应用型本科院校化工类专业如何立足学科特点和优势,进行人才培养模式的革新,以培养满足市场发展需求的应用型人才已成为当前从事化工类教育工作者关注的重点课题。文章通过对当前地方应用型本科院校化工类专业人才培养存在的问题进行分析,并以此为基础,对化工类专业应用型人才的培养模式提出了建议,以供相关教育工作者参考。     

基于OBE理念的食品理化检验课程教学体系设计及实践

食品理化检验学是卫生检验与检疫专业的必修课程核心课程之一。传统的理论教学和实验教学模式存在着诸多弊端，培养出来的学生理论水平低，动手操作能力弱，创新能力不足，岗位胜任力与社会需求相差甚远。文章基于OBE的教育理念，以培养理论基础知识扎实、动手操作能力强、岗位胜任国强的高质量卫生检验与检疫人才为目标，对课程教学体系进行全方位的设计：在注重学生职业道德培养的同时，优化教学内容，配以多模态的混合式教学模式；强化过程评价，构建多层次考核体系以调动学生的积极性。经过初步实践，深受学生喜欢，取得了良好育人效果。     

世界技能大赛引领下的化学实验室技术课程开发研究

世界技能大赛化学实验室技术项目课程是企业、学校开展岗证赛课程建设和协同育人人才培养模式改革的重要载体。文章讨论了世界技能大赛化学实验室技术项目课程平台资源建设问题,提出了课程开发原则和策略,并总结了课程教学效果。     

化工类行业高校“三全育人”背景下研究生实践育人共同体构建途径研究

在“三全育人”的背景下,针对化工类行业高校研究生教育方面的不足,提出实践育人共同体的建设,以立德树人为本,在传统的教育形式上推进科研实践育人,课堂教育与课外实践相互结合,深化思想政治教育,提高人才的培养质量。     

新形势下“岗课相融”构建药品生产技术专业群课程体系的思考

文章主要通过数据统计分析了重庆化工职业学院近三年药品生产技术专业群学生实习的企业信息,问卷调查分析医药企业的岗位职业能力,结果显示药品生产技术专业群的人才输送主要对接的是川渝地区,川渝地区的药生产岗位品主要以原料药和制剂生产岗位为主,中药生产与加工的岗位较少;药品流通岗位药店营业员和健康顾问岗位人员需求大,医药代表与药品仓储岗人员需求减少,药品质量岗位人员变动不大,数字化转型下新增岗位有DCS总控操作员、电商客服员。在医药企业的数字化转型的主要阶段,药学类岗位群的岗位类型和需求也在变化,药品生产技术专业群的人才培养也应对接区域与时俱进,以区域岗位需求和职业能力与素养为导向,结合专业群所对应的四个药学类岗位具有基础相通、岗位相接与能力相融的特点,构建“基础共享+核心分立+拓展互选”的课程体系,让四个专业相互支撑、优势互补、资源高度共享,促进专业的持续性发展,同时助力川渝地区医药产业转型升级和高质量发展。     

岗效工资制的实践与探索

岗效工资作为适应现代企业制度的新型工资制度,具有优化工资结构、注重企业效益、强化市场调节功能和激励性强的特性.近几年来,在我国企业中得到普遍的推行,但在实践中主要存在的问题是:一方面是技术人才、核心岗位与操作岗位差距拉开幅度偏小,薪酬竞争力不强,企业难以留住和引进人才,而另一方面是后勤辅助岗位与市场严重脱节,大大高于劳动力市场价格,导致人工成本上升,影响企业的核心竞争力.如何破解难题,合理拉开差距,使各类人员的薪酬水平市场化呢?关键在于岗效薪酬方案的设计.本文通过对某公司岗效薪酬方案的介绍,总结其成功的做法与经验,提出了在设计岗效薪酬方案要加以注意的几个问题.     

“岗课赛证”融通在职业本科数字媒体艺术专业课程改革中的应用与实践

文章从“岗课赛证”融通对课程教学改革的作用入手,探讨其在职业本科数字媒体艺术专业课程教改中的应用策略,力求培养出具有实践能力与探索精神的高素质、高层次技术技能型设计人才。     

思政融入有机化学及实验课程中醛的教学设计

有机化学及实验是化学、材料、化工类专业很重要的一门基础课程,课堂是开展思想政治教育的主阵地,有效地将课程思政融入到专业知识,提高教学效果的同时传授做人道理、培育爱国情环。文章将课程思政融入有机化学及实验的醛的教学设计,有效将课程思政与教学课程的融合,提高教学效果,为培养优秀的化学化工类人才打下坚实的基础。     

让人才培养更接地气

人才是企业高质量发展的基石,企业间发展的竞争归根结底是人才的竞争。人才就如同千里马,企业管理人员要当好伯乐,让人才培养更接地气,才能使人尽其才、才尽其用。首先要精准识别人才,在人岗相适、人事相宜上下功夫。企业的目标是培养出人才,使其成为企业发展的助推力。这就要求企业管理人员,要全方位、多角度、立体式考察人才,了解其品质秉性、知识结构、工作圈子,掌握"全息成像"。要恩威并施,让其热爱这份事业,更快地成长。     

尊知重才 建厂育人

山西神头二电厂坚持“建百万电厂、育四有职工”的建厂方针，把培育造就过硬的职工队伍作为加快企业发展、提高经济效益、实现两个转变的有效途径，在发挥人才优势、推动和促进企业达标、创一流工作中，取得了建厂育人的双丰收。1995年获得电力部安全文明生产达标称号；1996年成为全省唯一的无渗漏火电厂。一、营造曹知在才氛围．引导青工走岗位成才之路1987年建厂伊始，厂领导高瞻远瞩，提出建设现代化的百万电厂，首先要培养造就一支现代化职工队伍，把倡导青工岗位成才作为育人工程的突破口。为使这一工程持久地开展下去，抓出成效，厂里…     

服装设计与工程专业工业工程能力的培养策略

通过对服装行业IE管理现状的分析,发现服装企业对IE人才的需求在逐渐增多。从服装企业IE人才的岗位需求出发,提出高职院校要在优化教学内容、完善课程体系、加强实践锻炼和提升教学团队素质等方面培养服装设计与工程专业学生的工业工程能力。     

三全育人视域下的高职化工实践类课程思政体系研究

文章以化工实训课程为例,基于“三阶段两融合”对高职化工类实验实践教学思政育人体系的探索,构建了分阶段递进式的实践类课程思政体系,将实验实践知识传授与思政价值引领相结合,围绕启发、认知、践行三个层面,重点培养学生的科学精神、爱国情怀,绿色化工、专业自信,社会责任、工匠精神,全面、全方位地将思政元素融入到实验实践类课程教学中。     

专业选择型职业教育模式探索

面对日益沉重的就业压力,越来越多的大学毕业生选择了企业需求量大的职业,而这种职业与自己在校所学专业根本"无关"或相去甚远,大学毕业生就业专业不对口的现象非常严重。目前我国各高职院校对于学生专业方向的确立都是以填报志愿为准,入学后不得随意更换专业,目前这种专业培养模式具有太明显的不足,职业院校要改变学生就业专业不对口的问题,需要在教育模式上做出变革,专业选择型的职业教育模式值得我们思考。     

《工程测量》培养学生应用型能力的探讨

随着市场经济的深入发展,教学要改革,要培养出适合市场经济发展需要的合格人才,已成为一个必然趋势。本文根据我校水利水电建筑工程专业《工程测量》课教改的实践体会,探讨了该课程在教改中培养学生应用型能力的几点不成熟的做法。     

如何培养高技能人才

企业要加快高技能人才培养,建立一支高素质的技能人才队伍。要建立健全和完善高技能人才的培养、考核评价、岗位使用及表彰激励等机制,形成有利于高技能人才成长和发挥作用的制度环境,增强企业核心竞争力,实现人才强企战略。     

议新常态纺织行业人才培养

在中国经济发展新常态下,纺织工业面临新的机遇和挑战,到2020年实现纺织强国的伟大目标,科技、人才的重要性尤为凸显。如何培养与时俱进、与企业岗位无缝对接的纺织专业人才是纺织院校和纺织企业共同关注的问题。本文介绍了新常态下纺织人才培养存在的问题以及人才培养的几点建议,为实现纺织强国目标提供人才支撑。