“电气测试技术”网络课程设计的实践与构建

随着信息技术的发展和应用,网络教学平台作为高等学校教学改革的热门方向,成为传统课堂教学必要和有益的补充。电气测试技术在众多学科领域科学研究及工程实践中起着十分重要的作用。它是一门工程性较强的课程,是电气工程专业方向的一门重要专业基础课程。也是我校首批建设的网络课程之一。在分析传统课堂教学弊端的基础上,借助THEOL平台,完成"电气测试技术"网络课程设计与建设。在课程的教学实践中,充分践行"以学生为主体、教师为主导"的教育思想,激发学生的学习主动性,对提高该课程的教学质量起到积极的作用。     

国际交流合作课程新形式探讨——服装产品开发项目教学实录

中美两所院校的"服装产品开发课程",以六组不同种类的服装产品设计课题通过用远程网络视频教学与互访教学相结合的形式进行,通过网络沟通、调研与设计制作以及最后的中美互访,打破了传统的服装教学界限,这种"低成本高互动"的交流方式,拓宽了国际课程交流渠道,发展了学生的学习空间,增强了服装教学的实践应用能力,为设计教学院校的国际课程交流提供了一种参考模式。     

网络课程在有机化学实验教学中的应用与实践

网络作为传播信息的新媒体,已成为当代大学生获取知识的新途径。湖南科技学院化学与生物工程学院利用已有的网络教学平台,构建起有机化学实验网络课程,并利用它辅助有机化学实验教学。文章主要对网络课程的设计、构建和在教学中的应用实践方面进行了探讨,旨在对日后的相关研究有所帮助。     

基于学习通网络平台的高职院校《分析化学》“线上+线下”混合式教学模式的应用研究

高职院校旨在培养专业技能性人才,在当前社会专业人才需求旺盛的当下,人才培养的方式也更加多样化。互联网信息时代背景下,高职院校的教学都在进行适应性的改革,在教学模式上不断地进行创新,基于学习通网络教学平台的"线上+线下"混合式教学模式在高职院校中的应用逐渐广泛。为了能够更好的探讨与研究高职院校"线上+线下"混合式教学模式的实际效果,还需要对"线上+线下"混合式教学模式进行深入探讨。文章以《分析化学》课程为例,通过在学习通网络教学平台上创建及使用网络课程,探讨高职院校在课程教学中采用"线上+线下"混合式教学模式的应用特点与应用效果。     

基于超星泛雅的混合式教学在公共选修课中的应用研究——以Photoshop图像处理课程为例

混合式教学将线上教学与传统线下课堂教学有机结合起来,在保留线下教学模式的优势下,利用网络平台使教学手段更加灵活,使教学时空得到了扩展。公共选修课Photoshop图像处理是一门应用性强的课程,针对课程教学中存在的问题,笔者依托超星泛雅平台开展混合式教学,分析了教学策略,从课前、课堂、课后三个阶段结合网络教学平台对教学方法进行了改进,并优化了考核评价方式,使教学管理更加合理、高效,提高了课程教学效果,这既让学生学到了图像的基础知识和图像处理技术,又使该课程真正地成为一门操作性强又有趣的课程,从而提高了学生的学习兴趣。     

《纺织工艺设计》课程教改探索

《纺织工艺设计》是高职院校现代纺织技术专业的一门必修核心课程,通过"教学做一体化"教学模式的设计和应用,实现学生知识和实践能力的综合提升。     

高职物理化学课程教学改革探索

为了培养具有良好应用能力的技术、技能人才,针对传统物理化学课程教学中存在的问题,借助于学校网络教学平台,对物理化学课程进行教学改革的初探。结合多年的物理化学教学工作经验,从确定授课内容、课程整体设计、课程评价几个方面,进行了一些尝试性改革,在教学过程中引入网络教学平台,并运用翻转课堂教学法,取得了一定的效果。     

基于CBL教学法的《化工原理》在线课程教学改革探索

为促进信息技术、智能技术与教育教学的深度融合,提高教学质量、推进教育公平,各地院校均在探索新时代下教育教学方式的改革。"在线开放课程"是最具代表性的一种新型态。基于CBL教学法的《化工原理》在线课程将"案例教学法"结合"爱课程"、"雨课堂"平台,通过开展"线上+线下"混合式教学,使学生随时随地将"碎片化"的时间充分利用,积极主动的探究知识、分析案例、解决工程问题,实现了新时代下开放、平等、可持续改进和"以学生为中心"的教育教学过程。     

基于微课教学的立体裁剪课程改革研究

"微课"是指根据教学实践要求,以视频为主要载体,记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点(重点难点疑点)或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程,是一种利用信息化技术开展的新型的教学方式。本文结合立体裁剪实际课程性质与现状,分析创建立体裁剪微课平台的优势,再从网络课程开发、实现基础测试和互动交流、建立综合科学的网上测评等方面进行立体裁剪课程微课平台构建模式的研究,最后对如何创建平台技术进行探讨,为立体裁剪课程微课平台的建立提供一定的借鉴方法。     

加强实践教学基地建设 优化顶岗实习教学效果

培养和提高学生的实践能力和技术应用能力是高职教育的重要课题。高职院校的教学需要以就业为导向,教学模式也应随之改革。在课程开发方面,应从以学校为主体转向学校与行业、企业相结合,积极争取行业、企业参与专业与课程的开发与设计,使行业、企业成为教学的重要主体之一。还可以运用现代教育技术,提高顶岗实习质量。     

工科类高职院校《化工原理》教学改革与实践

"化工原理"课程是工科类高职院校学生必修的一门基础技术专业课,针对高职院校的教学模式和培养目标及本课程的教学特点和学生基础普遍较薄弱的特点,从教学内容、教学手段、课程体系等方面进行改革。打破学科教育的模式、理论课程与实践课程的界限,加大实践教学比例,突出实践技能的培养,建立以职业能力培养为根本的课程体系。     

基于工作导向的《服装材料》课程教学改革

本文通过分析目前高职"服装材料"课程教学存在的问题,以课程内容、教学模式为切入点,探讨构建以工作过程为导向的"服装材料"高职课程改革。在课程建设中,以服装行业职业岗位需求为依据设计教学内容;在教学环节上培养学生的主动性学习,切合实际地引入"任务教学"等教学法,开展市场调研、课堂教学、设计实践三维立体式教学。     

大学工科物理化学课程理论及应用的教学探讨

《物理化学》是大学化学化工大类重要的专业基础课,其理论及应用的难教、难学是该课程教学存在的普遍问题。文章从工科物理化学课程要求出发,探讨其教学中的重要环节,包括教学大纲、内容与教材制定以及教案准备和教学方法等,强调课程科学理论与应用的融合学习,突出理论与应用联系实例,强化教学过程的"逻辑性、相关性、趣味性、实用性",重视教学技巧的创新实效,着力激发和提升学生的学习兴趣及学习能力,协同促进课程理论及应用教学。     

VR技术与耦合式教学融合在园林景观设计课程中的应用研究

VR技术以虚拟性、逼真性、沉浸性、交互性等优势特点为教学改革提供了新方向。文章基于VR技术在园林景观设计课程教学中的应用现状和应用价值,从拓展开发教学资源、丰富教学实践环节、提升教学反馈机制角度探讨具体的运用策略,旨在构建“耦合式”数字技术教学体系,实现园林景观设计课程教学模式的系统探索与实践。     

网络课程素材的处理方法分析与研究

通过对网络课程特点的分析,探讨了网络课程研制中的主要问题;分析了文本、图像、动画、视频等素材的文件格式,指出了制作网络课程素材所需的硬件设备、应用软件和采集方法;对于一些典型的CAD应用软件的浏览技术及用三维虚拟模型的造型技术控制模型动态显示也进行了尝试和研究。     

Ajax技术在教学网络设计中的应用研究

Ajax全称为Asynchronous JavaScript and XML(异步JavaScript和XML),它是一种时尚的、基于交互式的Web应用开发技术。它的异步通信机制实现了客户端与服务器间快速与轻载的数据交换,其Web页面无需重载就可实现动态更新,这种新的Web技术为人们依托数字化校园的教学网络的设计提供了新的方法和思路,采用Ajax技术的同时,在B/S网络体系结构的支持下,构建出的新型教学网络,会变得更流畅、更具有直觉力。     

地方应用型本科院校化工原理课程混合式教学模式的研究与实践

为解决化工原理传统教学中存在的问题，探讨了以“超星学习通”为教学平台，进行线上线下混合式教学的探索与实践，并以课程内涵提升、学生成绩对比、教学效果问卷调查等对混合式教学实践成效进行了评价。结果表明，混合式教学能有效打破传统教学局限性，能较好地提升学生学习主动性及实践应用能力，培养学生工程观点、合作精神。     

设计竞赛在广告设计实践教学中的角色与作用

从广告设计课程的教学内容出发,强调了实践教学的重要性。围绕"设计竞赛"实践教学环节,结合图示阐释了新、旧两种教学类型的利弊,论述了"设计竞赛"在当下广告设计实践教学中所扮演的角色;同时分析了"设计竞赛"的项目选择与教学场所要求及激励作用等方面,进一步阐明了"设计竞赛"在广告设计实践教学中不可或缺的地位与作用。     

基于快时尚发展理念下的童装设计教学改革

《服装设计三》是服装设计专业的核心课程之一,主要讲述童装设计的相关理论及实践知识,具有很强的实践性及针对性,要求学生掌握童装设计的相关理论及针对童装进行设计的能力。在快时尚发展理念影响下,童装设计市场发生了很大的变化,因此,童装教学改革非常必要。论文针对快时尚品牌"快、准、狠"的特点,结合童装教学的规律,以学生为中心,构架在快时尚观念的影响下,对童装设计进行快速反应的教学方法。通过实践与理论结合的教学模式,以培养学生对服装款式的速记能力、加强学生民族文化的素养及提高学生的产品意识的教学环节的改革,探索使学生能够适应快速反应机制,提高学生针对快时尚品牌的设计能力。     

化工制药专业药事管理学课程线上线下混合式教学改革

文章针对化工制药专业药事管理学课程授课内容多而课时少、纸质版教材教学内容更新慢、线上教学模式缺乏等问题,对该课程实施教学改革。结合线上、线下教学自身的特点和优势,运用超星网络教学平台、腾讯会议、微信群等互联网技术,建立课前—课中—课后为主线的“线上+线下”混合教学模式以及多元的综合考核模式。该混合教学模式充分发挥学生学习的主观能动性,能够在有限的课时里获得更为高效的教学效果,让学生时刻关注药学法律、法规的更新动态,实现线上及线下授课的快速切换,很好解决了上述传统教学的不足。