高校多校区大学精神传承与创新的思考

大学精神伴随着大学的初创而产生,并在其发展过程中不断丰富完善。随着高校自身扩展,多所高校合并趋势加强,多校区大学校园越来越普遍化,高校多校区大学精神传承和创新面临诸多问题。文章对大学精神的作用、大学精神在多校区传承存在的问题以及大学精神如何在新校区创新等方面进行探讨,为完善新校区建设提出意见和建议。     

解读大学精神——组织文化的视角

教育是国家和社会发展的重要基础,大学培养的人才是社会进步和发展的重要动力.对于全球化、市场化对大学的影响,大学精神是名存实亡还是变化中发展也是众说纷纭.但大学终究还是社会有机体的一部分,从组织的角度看大学,从组织文化的视角理解大学精神,为正确定位大学精神提供了新的维度.     

论大学人文

大学是一个特殊文化系统,大学精神从大学文化中发源生长,不同的大学文化会产生不同的大学精神。在大学教育的理念与目标中,人文精神是大学精神的核心．大学精神是国家的文化软实力。只有通过对自己办学理念的倡导、践行、提炼和升华,并在这个过程中形成了独特的价值判断和理性诉求的大学,才是名副其实的具有自己的大学精神。     

当代医学生人文精神的反思与重建

人文精神是大学教育的核心,是大学的灵魂所在。在大学人文精神日趋式微的今天,确立现代大学理念,召唤日渐逝去的人文精神传统,已成为全球发展的态势,并奏响了21世纪中国高等教育发展的"最强之音"。然而,不论是从学理的层面,还是从医学的维度,当代医学生人文教育都没有受到理所应当的关注。本文在追踪医学生人文传统的基础上,反思了近代以来医学生人文精神的失落及其困境,提出了重建医学生人文精神的理性选择。     

“序长不序爵”挑战大学行政化

曾经有人形容某大学拥有“自由而无用”的灵魂，在大学的衙门色彩过重和现实功利诱惑太多的今天，我们急需发掘并重建大学的精神追求，让“自由而无用”的灵魂融入中国脊梁，让“不序爵”成为大学的常态……     

论大学精神的构建及培育

大学精神是在实践中孕育生长的,也是随着时代变迁而不断创新发展的.是一个循环往复的建设、发展和创新过程.在我国建设世界一流大学的道路上,在大学竞争愈演愈烈的今天,大学精神的重塑是必不可少且尚需加强的一个重要环节.本文结合我国高等教育发展实际,试着对大学精神的构建和培育进行思考和探讨.     

中外名校大学精神略谈

大学精神是大学的一种办学理念和价值追求 ,是大学历久常新的动力和源泉。它是国家意志、社会趋势与学人精神相融合的结晶 ,体现着大学的文化传统 ,蕴含着深邃的办学内涵。世界各著名大学在长期办学中形成了具有各自特色的大学精神。知识经济时代大学在政治、经济生活中的作用日益凸现。只有在培育优秀人才的同时 ,通过重塑今日大学精神来创造先进文化的现代大学 ,才是我国当今社会所需要的一流大学。     

工科院校大学精神的凝练与培育研究

大学精神是大学的内在本质,对提升师生修养、指引学校建设、促进社会发展有积极作用。工科院校普遍存在大学精神缺失的现象,所以要通过建设校园文化、传承学校特色、健全学校制度、增强社会评价和加强师资建设五方面培育与锤炼工科院校的精神自由、求真务实、科技创新和兼具人文情怀的大学精神。     

大学精神文化的培育与发展

校园精神文化化是校园文化的目的与核心,它主要体现在校风建设、教风建设、学风建设、班风建设和学校人际关系建设上大学是社会共同的大学,因而它又受到社会环境的影响,因而表现出了世俗化、边缘化等倾向精神文化对大学的存在与发展有着至关重要的作用,在大学精神文化的塑造或发展方面又表现出了共性,印选择一个优秀的校长、引进人才,营造良好的学术氛围一最后,我们期待中国大学的发展,并跻身于世界一流高校一列。     

高校人事代理制度与大学精神

本文阐述了大学精神的内涵以及大学精神对于大学的生存与发展的重要性;分析了高校人事代理制度对大学精神的消极影响;分析了高校人事代理制度本身所引起的一些不公平的现象。最后指出,要使人事代理制度在我国高校得到健康发展,必须加深对人事代理制度的研究与人事建立和健全相关制度。     

以社会主义核心价值体系引领大学精神文化建设

大学文化包括物质文化、制度文化、行为文化和精神文化四个层面的内容。精神文化是大学文化的核心和灵魂，加强精神文化建设是培养中国特色社会主义建设事业接班人的需要；是培育特色大学文化的需要；是发展社会主义先进文化的需要。当前高校的精神文化建设面临着多元文化、外来文化和网络文化带来的冲击和挑战，只有用社会主义核心价值体系带动大学精神文化建设，引领精神文化建设的方向，才能推动社会主义先进文化的发展，为建设社会主义和谐文化打下基础。     

论大学文化建设的内涵

一、大学文化的内涵 大学文化是以大学为载体,通过历届师生共同传承和创造,为大学积累的物质成果和精神成果的总和.它是一种特有的大学精神、办学理念、群体素养、价值追求、行为准则和独有的大学品位、感染氛围.大学文化可泛指大学内部的一切活动及活动方式,其对学校所有成员尤其是对学生具有现实影响和潜在影响.大学文化作为社会文化的子系统,既吸纳社会文化的精髓,又是推动社会文化进步和发展的重要"内核"和杠杆.大学文化主要由大学精神文化、制度文化、物质文化三个层面构成.精神文化主要由办学理念、价值取向、理想追求、道德情感、思维模式等构成;制度文化指大学组织框架、运行规则等;物质文化由课程、学科专业、师资、各种教学场地及设备、图书馆及藏书、校园环境、网络等构成.其中精神文化是动力,制度文化和物质文化在精神文化的驱动下发生作用,从而形成一个和谐的大学文化环境.     

新建本科院校文化建设与大学发展浅析

大学文化是大学长期发展过程中形成的物质文化和精神文化的总和，也是大学的核心和灵魂。新建本科院校为了实现自身的更好发展，必须积极探索，大胆实践，科学构建与创新高品位大学文化；加强对大学文化的研究、建设和传承；努力培养高素质应用型人才，增强办学核心竞争力。     

地方应用型高校大学文化育人路径探索——以常州工学院为例

随着我国高等教育现代化的高质量发展,地方本科院校正向应用技术大学的转型迈进,而引领转型、促进发展的动力则是大学文化。大学文化是大学的灵魂和精神支柱,决定了大学的文化育人性质,其育人路径是一个多维立体化的系统工程。基于某地方高校大学文化建设的实践,将探索应用型高校大学文化育人的有效路径,指出在全面建设应用技术大学文化过程中,地方高校要更新办学理念,创新大学精神,努力构建集服务文化、公寓文化、学术文化、体育文化、产业文化等于一体的综合性大学文化。     

传统大学精神与现代大学制度对独立学院的影响

大学精神与大学制度始终是其发展不能分割的两个定点,它们交替起主导作用。现代大学制度的构建无论是体制层面还是机制层面,都无法回避传统大学精神的渗透和影响,只有大力弘扬传统大学精神,现代大学制度的构建才能摆脱以往的屏障,更好地促进独立学院各项功能的实现。     

民族传统精神在90后大学教育中的作用——以科学人文为视角

在这提倡科学与人文的时代里,民族传统精神文化在90后大学教育中是重要且必要的。对于大学精神的培育和形成来说,传统精神文化的教育正是与其相辅相成的。在科学发展观的指导下,如何将传统精神的感知和实践融会贯通到大学教育中,以达到水乳交融的效果,亦是当前需要去努力探索的重点。     

论西方大学理念的演变

大学理念是大学的思想、精神和灵魂，它决定大学的思维方式和发展方向。本文通过对西方大学理念演变的探讨，以期推动我国大学理念的形成。     

试论大学文化及其建设

文章在探讨文化与大学文化概念的基础上,分析了大学文化的基本内涵,并从建设世界性大学的角度提出了大学文化建设应该着重考虑的五个方面的问题,即重建大学的精神家园、加强自然科学与人文科学的融合、创新大学的管理体制、建立有效抵制学术腐败的制度和加速大学的国际化进程等。     

67户人家的117以泪眼——842个村民有家难回

5．12大地震是国家和民族的灾难和损失。民族、国家的灾难和损失可以通过各种各样的手段来弥补。经济重建、文化重建、社会重建。甚至房屋重建、家园重建。等等。都可以在全社会的努力中，在不断的发展中得到解决。     

从多元文化视角看美国私立大学的成功

多元文化是美国私立大学成功的重要因素之一。本文分析了宗教文化、个人主义文化和美国社会的宽容文化三个层面的多元文化对美国私立大学发展的巨大推动作用。同时也说明了具有五千年深厚积淀的中国传统文化深深地影响着我国私立大学的办学理念、办学精神及其校训等各个方面,给私立大学的发展注入了无穷的动力。提出如何从中国传统文化和历史经验中获益,走中国特色的私立大学发展之道,是当前亟需解决的重大时代课题。