新疆高校主流意识形态教育探索

新疆高校是“三股势力”破坏渗透的重点区域,意识形态教育是关系到新疆社会稳定和长治久安的基础性工作。加强新疆高校主流意识形态教育的对策主要是:加强主流意识形态教育建设,突出新疆高校思想政治教育地位;利用新媒体加强主流意识形态的引导功能;大力创新教育模式,强化马克思主义思想主导地位。     

阶层分化背景下社会主义主流意识形态建构

意识形态就其本质而言是属于上层建筑的范畴,意识形态若要起到凝聚人心稳定社会的作用,唯一的方法就是正确地反映社会的发展变化。多种意识形态的存在反映了社会进步和开放的程度,在社会分化日益加剧、社会各阶层利益冲突日益凸显的今天,要引导全社会在共同利益一致的基础上形成对根本利益和基本价值的共识,树立全社会共同接受的价值理念,不断丰富主流意识形态的内容,进一步增强主流意识形态的包容力凝聚力,发挥主流意识形态的社会整合功能。     

社会认同视角下中国共产党意识形态话语构建

改革开放以来,中国共产党意识形态话语逐渐形成和不断变化,同时新的意识形态话语在一定历史条件下也在生成新的社会认同,意识形态话语的社会认同成为了中国社会和时代发展的需要。社会认同视角下中国共产党意识形态话语构建的基本内涵可以从社会认知、社会情感和社会意志三个层面进行分析。意识形态话语的社会认同的建构路径应该注重一定历史时代下的社会环境因素、把个人记忆转化为集体记忆、集体记忆要经过反复选择和实践等方面。在当今时代,中国共产党意识形态话语的社会认同的现实意义在于为意识形态话语权提升提供了价值目标追求和人文关怀指向、为中国共产党对人民群众的根本利益服务提供了行为动力和举措缘由、为人民群众对中国共产党执政的社会认同提供了社会基础。     

当前意识形态领域的挑战与应对

在社会生活领域中,意识形态具有整合功能、批判功能和教育功能。当前,我国意识形态建设面临着社会思潮多元化、主流意识形态边缘化等挑战,要以民生富裕引领主流意识形态认同;以社会公平正义引导主流意识形态认同;以党的作风建设提升主流意识形态认同。     

科举制的意识形态整合功能分析

本文论述了科举制意识形态整合的价值目标、制度形式和内在机理。认为作为我国传统社会最为重要的制度设计之一，科举制除了发挥选拔官员的功能外，还充当了传统社会中关键的意识形态国家机器，发挥意识形态整合功能。科举制有其特定的意识形态整合价值目标，并通过一系列具体制度形式将这些价值目标转化为整个统治阶级的价值共识。由此我们可以深...     

主流意识形态面临的挑战

著名学者萧功秦曾引用马克斯．韦伯的一句话：一个国家现代化的程度，取决于对多元文化的包容程度。一个社会的意识形态体系大致包括了主流意识形态、反主流意识形态和边缘意识形态三个部分，多元文化的复杂适应性和综合化趋势使得主流意识形态面，临的挑战。     

马克思意识形态理论的科学分析

《德意志意识形态》标志着马克思意识形态理论的创立。通过马克思的著作,我们不难发现,马克思是基于两种不同意义来使用意识形态概念的,一种是"德意志意识形态",一种是"一般意识形态"。前一种意识形态概念主要指在黑格尔思辨哲学的基础上诞生的以费尔巴哈、布·鲍威尔以及施蒂纳等为代表的德国唯心主义哲学,后一种意识形态概念实际上也就是人们通常所说的意识形态。因此,要从这两种不同意义的意识形态概念出发来理解马克思意识形态概念的丰富内涵。     

意识形态与外交政策

意识形态是影响对外政策的重要因素之一 ,应该从三个层次上认识意识形态概念 ,即世界观、思想和信念体系以及政策的掩饰和包装。意识形态作为看世界的方式 ,作为整合社会不同观念的工具 ,作为对外政策的合理化“证明” ,在具体政策影响上是潜移默化的。意识形态有其深刻的作用 ,但是不应超越历史 ,忽视历史内容的必要限度 ,而应从历史中去寻找根由。以美国为例分析对外政策中的意识形态可以发现 ,美国对外政策中存在着“天定命运”、“美国例外”和自奉的“利他主义”等几种根深蒂固的观念。意识形态对美国外交政策的影响有时清晰 ,有时模糊 ,但都不是凭空而来的 ,而是具有深厚的精英或大众的认同基础 ,因此 ,必须客观而细致地辨析和认识美国外交政策中的意识形态因素。     

我国意识形态安全的存在特征

伴随社会转型不断加速,各种社会问题的涌现将意识形态的安全推入学术研究的焦点之中。找出意识形态安全的存在特征对维护意识形态安全具有重要意义。而人民群众的认同、自身合法性的获得是意识形态处于安全状态的显著表征,由此体现出将维护人民利益作为重要手段来保障意识形态安全的合理性。     

马克思在《德意志意识形态》中对意识形态的论述及其意义

意识形态在整个社会科学中是最难以把握的概念。因为它研究的是我们最基本的概念的基础和正确性。因此，它是一个基本内涵存在争议的概念。［1］作为现代意识形态理论创始人的马克思在《备意志意识形态》中对意识形态的主要内容进行了论述：作为“虚假意识”的意识形态；作为“观念的上层建筑”的意识形态；作为革命的“粘合剂”的意识形态，从而完成了人类历史上第一次对意识形态概念的全面系统科学的论述。     

浅谈网络化的社会主义意识形态建设

随着社会网络化的发展,网络化生活越来越丰富,给社会主义意识形态带来了发展机遇,同时也带来了严峻的冲击和挑战.如何在网络环境下加强社会主义意识形态建设,发现网络环境下社会主义意识形态建设中存在的问题,采取有效的措施,是当前解决网络化社会主义意识形态建设的重要任务.     

浅析《德意志意识形态》中的市民社会

"市民社会"概念由来已久,在《德意志意识形态》中,马克思多处提到"市民社会"一词并在"市民社会"概念的基础上建立了其唯物主义历史观,但是马克思市民社会的理论长期不被重视。文章简单梳理了市民社会概念的发展,对马克思在《德意志意识形态》中市民社会概念进行分析,深入理解马克思在《德意志意识形态》时期的唯物史观与市民社会理论。     

新形势下加强党的意识形态建设的现实思考

意识形态是与一定社会经济和政治直接相联系的观念、观点、概念的总和。意识形态具有强大的社会整合功能,执政党意识形态的与时俱进是现代执政党先进性的最重要、最集中的表现。加强新形势下党的意识形态建设,必须明确两个重点,遵循两个规律,坚持两个统一,反对两种教条主义。     

论马克思的意识形态理论与科学发展观

马克思的意识形态理论是我国新时期社会主义意识形态建设的根本指针，它指引着中国特色社会主义发展的方向和目标。科学发展观是马克思的意识形态理论在当代中国的崭新创造。科学发展观初步形成了我国社会主义意识形态理论的新体系，呈现出传承性与创新性相统一、系统性与协调性相衔接、层次性与开放性相关照、人民性与统领性相结合等鲜明特点，是马克思的意识形态理论和我国社会主流意识形态的新发展。党的十七大进一步强调深入贯彻落实科学发展观，这是我党在社会主义发展建设过程中对马克思的意识形态理论的继承、创新和发展。     

大学生主流意识形态认同面临的挑战与对策

随着我国改革开放的不断深入,当代大学生主流意识形态认同面临着西方资本主义世界主流意识形态、利益主体多元化、多元文化和价值观的严峻挑战.为此,必须加大宣传力度,提升当代社会主流意识形态的影响力;强化教育功能,提升当代社会主流意识形态的教育力;开展社会实践,提升当代社会主流意识形态的实践力,以此进一步提升当代大学生主流意识形态的认同度.     

坚持马克思主义主流意识形态的指导地位

我国是社会主义国家，必须坚持马克思主义主流意识形态的指导地位，这是由我国的社会性质以及历史发展的特殊因素决定的。即使当下人们的意识形态发生了很大的变化，但是我们依然要坚持马克思主义意识形态的指导地位。     

邓小平意识形态思想建设的依据

邓小平关于意识形态建设的一系列重要论述是一个有机整体,主要由意识形态思想的灵魂、核心、最终目标、手段等方面构成。邓小平的意识形态思想建设并不是凭空产生的,它的产生有其深刻的理论和现实依据。因此深入领会其意识形态思想实质,对于不断提升我国主流意识形态的引领力和凝聚力具有重要意义。     

浅谈基层党组织加强社会主义意识形态建设

在改革开放和现代化建设的进程中,我国的社会主义意识形态建设面临着许多挑战。加强社会主义意识形态建设,使社会主义意识形态更好的服务社会主义建设,在当前显得十分必要。基层党组织作为党在社会基层组织中的战斗堡垒,是意识形态工作夯实基础、巩固阵地的关键,在社会主义意识形态建设中有着十分重要的地位,必须要给予十分的重视。     

意识形态的经济功能初探

在构建社会主义和谐社会的伟大实践中,马克思主义意识形态必须"在场",其固有的经济功能也应该得到充分发挥.文章从宏观、微观以及社会成员个体三个层面探讨了意识形态的经济功能.     

试论社会技术与社会意识形态的关系

本文以社会存在为起点,从社会意识形态的内涵功能入手,通过对两者关系的比较,明确社会技术和社会意识形态在社会运行中的地位和其在社会生产中的作用,理清社会技术和社会意识形态存在的价值及其对人类社会发展的意义。