建构主义视野下大学英语教师的角色转换

建构主义作为一种新的教学理论冲击着传统的教育观、师生观．对传统的教育理论和教师角色提出了巨大挑战。本文简要介绍了建构主义的教学理论．分析了建构主义视野下的大学英语教师的角色定位．指出在新的外语教学理念下大学英语教师要重新审视和确立自己在教学过程中的定位．转换角色，努力提高自身素质，以适应当前社会发展的需要。     

趣谈英语词源

英语中的词源掌故在英国语言文学中占有十分重要的地位。它的内容丰富多彩，不仅能帮助大家开拓视野，而且有利于深入了解英国语言文字的起源和发展。对于把英语当作外语学习的中国学生来说，浩如烟海的英语词汇往往使他们感到力不从心。使学生体会到词汇也有自己“复杂的经历”和“坎坷的身世”，只要我们揭开了它们的秘密，就能对它们记忆深刻了。     

基于CNKI论文库的中国教学形成性评估研究综述

本文基于CNKI论文库论文信息，通过数据解读和分析，综述了中国教学近年来关于形成性评估的理论和实践研究，提出了加强形成性评估的理论研究、实证研究和在专业英语和高职英语中的应用研究，提高操作形式研究水平等建议。     

中国大学生口笔语主题词对比研究

本文基于中国学习者英语语料库中的大学英语学习者子语料库及中国学习者英语口语语料库，试图通过中国学生口笔语语料库“主题词与关键主题词”的对比研究，对英语教学，尤其是词汇教学提供有益的信息及积极的反馈。     

英语词义和词源趣谈

英语中的词源掌故在英国语言文学中占有十分重要的地位。它的内容丰富多彩，不仅能帮助大家开拓视野，而且有利于深入了解英国语言文字的起源和发展。该文就一些英语词义的变迁谈谈词源学习的趣味性。     

浅谈学生跨文化交际意识和能力的培养

语言是文化的重要载体，熟悉有关文化知识有助于了解英语国家的文化和社会风俗习惯，拓宽学生的文化视野，使他们理解和运用好英语，因而人们日益重视英语教学中的文化导入。本文从课堂教学人手，探索如何培养学生的跨文化交际意识和能力。     

拓展加强制度理论研究和宣传教育的视野

党的十八大以来,中国特色社会主义制度体系建设处于重要突出地位。十九届四中全会通过的《中共中央关于坚持和完善中国特色社会主义制度,推进国家治理体系和治理能力现代化若干重大问题的决定》指出,中国特色社会主义制度是党和人民在长期实践探索中形成的科学体系,该《决定》提出了坚持和完善各方面制度的根本遵循,并着重强调了加强制度理论研究和宣传教育的重要性。本文分别从全球视野、传统视野、理论视野和科学视野四个维度依次展开了基于新时代国内外经济发展客观趋势及其规律的视野拓展,植根中华民族传统文化的视野拓展,基于马克思主义列宁主义毛泽东思想和中国特色社会主义理论的视野拓展,以及基于习近平新时代中国特色社会主义思想系统完整科学体系的视野拓展。本文试图在阐明制度理论的基础上,进一步拓展加强制度理论研究和宣传教育的视野,以更好实现《决定》规定的根本目的。     

大学英语阅读教学中的语篇衔接理论

本文以韩礼德和哈桑的语篇衔接理论为基础，同时结合英语阅读的三种教学模式进行分析，采用问卷调查的方法考察了语篇衔接理论在大学英语四级阅读考试中的实际应用及重要作用。最后从语篇分析的角度提出了提高大学生阅读理解能力的几点思考。     

非英语专业大学生英语议论文作文中衔接手段的探究

衔接手段的运用是大学英语写作的重点和难点。本文根据韩礼德和哈桑有关语篇衔接和连贯的理论，对非英语专业大学生英语议论文写作中的衔接手段使用情况及错误做出了分析研究，并提出了相应的解决办法，以帮助学生写出连贯的英文作文。     

读者反应批评理论在英语阅读教学中的应用

读者反应批评理论兴起于20世纪70年代，这一理论专注于读者和阅读过程。本文以英语阅读教学为切入点，通过对读者反应批评理论在英语阅读教学中的应用进行分析与研究，探讨其对于英语阅读教学的启示，希望能对英语阅读教学有所帮助。     

从非英语专业大学生看中国文化英语表达力的缺失

20世纪80年代以来，文化教学在中国外语教育中的地位得到前所未有的重视。我国英语的教与学以英语国家文化特别是英美文化为中心，增加了文化含量。但近些年来，在英语教育中却出现了忽略中国文化的现象。通过对大学非英语专业学生用英语表达中国文化能力的调查，分析出中国文化在英语教育中的缺失，进而探究其问题的成因，从而提出一些可行的意见和建议，以期更有利于中国文化的传承和跨国文化的交流。     

德国功能派翻译理论在中国特色政治词语中的应用

随着中国各项事业的蓬勃发展,越来越多的政治词语出现在人们的视野里,而语言随着时代的发展,这些词语的翻译也必然要推陈出新。本文以德国功能派翻译理论为依据,分析中国特色政治词语的特点,阐述了德国功能翻译理论在中国特色政治词语中的应用方法。     

专门用途英语和基础英语在高职高专英语教学中的结合

本文以语言教学的理论与实践为依据,比较了专门用途英语和基础英语教学,进而总结了专门英语和基础英语相结合教学在目前高职高专大班教学中的优势和不足,并提出了其在教学中的一些实施思路及相关问题。     

高校大学生学习型党组织建设的创新及有效性探索--以本校“党员教育管理学分制”实践为例

高校大学生学习型党组织的建设是保持马克思主义政党先进性的必然要求，文章阐释了大学生学习型党组织建设的背景、学习型党组织建设理论视野对高校党建工作的启示，介绍了我校在这一理论视野进行的创新“党员教育管理学分制”的具体操作经验及取得的初步成效，最后进行了总结和展望。     

母语文化对语言变体的影响--中式英语和中国英语问题研究

英语是发扬传播中华文化，学习借鉴西方文明的重要沟通工具。但二语学习者和使用者受母语文化的影响而产生语言变体———中式英语及中国英语。中式英语是母语文化负迁移的畸形英语；中国英语具有中国特有语言文化内涵，是被英语母语者所接受的语言变体。本文归纳总结了两者特征区别，希望引起学习者重视母语文化。     

新农村建设视野下的农村社区治理研究

社区是社会和经济发展的必然产物，随着社会的发展，社区在人类生活中的作用越来越大，因而引起了社会学家对社区的关注．关于社区的研究也就随之产生，社区研究起源于西欧，发展于美国，而后影响到中国。社区研究以其丰富的调查资料和理论成果在世界社会学界占有重要的一席之地，不仅为社区建设和发展提供了重要的依据，而且也为研究农村社区管理提供了坚实的理论基础。本文从关于社区的理论研究入手，对新农村建设视野下的社区治理建设途径进行研究。     

输出理论指导下多元文化并重的英语教学实践模式研究

随着当今世界经济和教育全球化的不断深入，作为最主要的国际通用语的英语日益呈现国际化和本土化的趋势。因此。大学英语教学就应适应时代需要，与时俱进，突出强调英语教学自身的跨文化性和互动性，力求实现语言教学，文化教学及跨文化交际能力培养的有机结合；结合英语教学发展趋势，在注重英美等“内圈国家”的文化学习的基础上。适当选择其他英语变体的语言材料和文化现实加以介绍。同时，正确地看待作为中国文化与英语语言相结合的产物的中国英语并将其以一定的比例纳入到英语教学中；有效地运用输入与输出理论．探索出不同英语变体文化与本土文化并重的英语实践教学新模式。     

运用关联理论指导中国英语翻译

中国英语的翻译，其主要矛盾是：如何在保留中国英语原汁原味的同时又充分考虑到外国读者的接受能力。本文针对翻译界对中国英语翻译策略争执不下的现状，提出应用关联理论来解释和指导中国英语翻译实践，译者在选择翻译策略时所依据的是最佳关联原则。     

World Englishes and China English

最近几十年，英语越来越流行并成为世界上最广泛使用的语音。然而，本土化及其变体也逐步使这门语言印上了其所在国家的文化和思维模式等印记。本文将对世界英语变体及中国英语的发展进行介绍，从而对中国英语的前景未来给以启示。     

兴趣激励法在写作教学中的应用

本文针对学生写作方面存在的问题，阐述了兴趣激励法在写作教学中的应用。主要从兴趣激励法的理论基础及怎样培养学生的兴趣等几个方面八手，以期能为英语写作教学提供一些帮助。