浅谈高中思想政治课三维教学目标的制定与实施

高中思想政治课教学目标是高中思想政治教学活动的出发点和归宿.在新课改大力倡导三维教学目标的背景下,高中思想政治课三维目标如何制定与实施是高中思想政治教学能否取得良好效果的关键环节.     

浅谈高中政治新课改

在高中政治课教学中，由于对新课改存在理解上的差别，不少教师在教学的实施中存在认识和实践上的误区，给新课改的进一步推进带来阻力。本文浅谈高中政治课堂教学，希望对新课改下政治教师同仁有一定的借鉴作用。     

浅析新课改理念下的高中思想政治课教学

新课改的开展,给高中政治课教学带来了大变革。在新课程改革下,教师应该端正态度认识新课改,树立正确的教材观。在实际的教学过程中教师应该找准自己的角色定位,改变传统的教学观念和教学方法,建立平等的师生关系;以学生为本,尊重学生的个性差异;优化教学策略和方法,创设教学的新境界。     

浅析对高中思想政治实施“互动式”教学策略的启示

针对高中思想政治课与高校思想政治理论课教学的实际情况,有必要做好教学上的知识"衔接",以应对教学中出现的困境。新课改下高中思想政治课进行了教师"教法"、学生"学法"的改革,目的是改变"教与学"不相协调,教与学的矛盾仍阻碍着新课改的顺利推进,难以发挥课改的整体功能。对高校思想政治理论课教学也有重要的启示作用,需要教师认真学习借鉴,创新"网络"、"新媒体"教育方式,提高教学实效性。     

新课程下高中政治教学的几点认识

高中思想政治课是一门思想政治教育课，它的根本任务是进行思想政治教育。新课程对高中政治教学提出了更新更高的要求，教师如何才能适应这一要求，在课程改革中脱颖而出？怎样才能使新课程下政治学科焕发出新的生命力？笔者在总结经验教训的基础上，形成对新课程下高中思想政治教学的一些粗浅认识和看法。     

新课改背景下初中思想政治课教学刍议

新课改实施以来,所有从事基础教育的教师都在为适应新课改要求而艰辛探索着,从教学理念到教学方法,从教育模式到教学关系的转变,都凝集着老师们的心血和汗水.思想政治课作为中学教育的一门基础学科,是学校德育工作的重要载体和手段,思想政治课如何适应新课改要求,是当前从事思想政治课的教师必须深入思考的重大课题.     

浅议政治课个性化教学与教师的自我完善

新课程的施行,对广大政治教师提出了挑战。政治教师要想适应新课标的要求,落实新课改精神,就必须注重自身的完善和发展,改进教学方法,推进个性化教学。个性化教学是时代的需要,素质教育的要求。本文试图从教学环境、教学艺术、教学结构、教学评价四个方面探索如何在思想政治课中实施个性化教学和政治教师自身的完善和发展作一点肤浅的探讨。     

新课程背景下如何提高物理课堂效率

高中新课程在我省已经实施四年多时间了，如何在现有课时下提高教学质量是关系到新课改成败的关键问题。本文主要结合我的教学实际，从教学理念、教学方法等角度针对如何提高45分钟内的课堂教学效率，提出了自己的几点建议。     

浅谈高中思想政治课教学改革

多年来，高中思想政治课教学都是传统式的照本宣科，属于应试教育的模式。随着经济和社会的发展，教育体制改革的深化，素质教育对高中思想政治课教学提出了新的要求。因此，高中政治教师在实施素质教育的改革实践中，就必须以创新教育为核心，有的放矢，组织教学，才能不断取得突破性的进展。     

新课改下政治课堂教学的两点看法

在新的历史时期，新课改扬弃地提出了新的教育教学理念和要求，它要求教师和学生都能将知识与实践、知识与生活、知识与能力有机地结合，以使知识更鲜活、更生动，更具生活的启迪力和熏陶力以及智慧的吸引力和知识自身的磁性，使学生体验受到启迪和拥有智慧的快乐。事实上，只有深刻改变课堂，才能承载新课程的期盼。变革课堂是实施新课程不可或缺的重要环节。思想政治课新课程改革亦是如此。     

如何提高思想政治课课堂效果

思想政治课的根本任务是进行思想政治教育,这是思想政治课不同于其他课程的主要特点。因此被学生认为是枯燥无味的,课堂往往收不到良好效果,在新课改下,要求关注全体学生的发展,高中思想政治课有了很大改观。但仍然存在老师教学的压力大,学生学习的兴趣不高的问题,我个人认为如果能够巧妙地把学生学习的积极性调动起来,那么就会收到意想不到的教学效果。     

多媒体在政治课教学中的应用

随着信息技术的发展和新课改的实施，现代教学媒体越来越多地被用于政治课堂教学中，如何有效地运用多媒体教学，实施素质教育，成为许多政治教师关注的问题。本文就多媒体在政治课教学中的优势、存在的问题及相关应用的对策方面进行了分析。     

高中政治新课程理念探索

教师的教育观念,直接关系着教师的教育行为,也直接影响着学生的成长。课程改革成功关键看教师,教学方法上的创新是新课改的关键,新课改最为关键的是改革旧的课程理念,倡导新理念。更新观念朋确高中新课程新理念是课改的前提,教学方法和教师自身素质都与更新观念息息相关。在此,我就高中教学实践中探索出的新课改理念谈谈我的看法：     

新课改下政治课堂之我见

高中对人的一生影响很大,是人生现、价值现形成的重要阶段.而我国长期以来的应试教育和题海战术在很大程度上抹杀了孩子的个性和潜能.本次课改是我国教育发展史上一次空前、彻底的课程调整和改革,突出表现为由应试教育向素质教育的转变.为了不断深化和提高对政治新课程改革及其方向的理解和认识,我紧扣新课程改革的脉搏,并在教学实践中对高中思想政治课的教学也有了新的理解和认识.     

高中政治课在实施中应处理好的几对关系

高中政治课要真正适应新课程改革的要求、提高课程实施效果,就必须在实施过程中处理好"点"与"面"、难与易的关系;学生个体与学习小组的关系;指导与合作、讲与不讲的关系;过程性评价与终结性评价的关系。     

新课改下教师角色的转变

新的课程改革对现行的高中教学带来了前所未有的冲击和挑战,特别是对高中教师的教育和教学理念、行为和方式提出了更高的要求。这就需要教师要积极面对、适应和迎接新的课程改革。"新课程改革不仅要改变学生的学习生涯,而且也将改变教师的教育教学生涯。教师将在新课程的实施中实现自身     

高中化学教学如何适应新一轮的课改的要求

从2004年秋季起,广东、山东、海南和宁夏四省(区)开始实施高中新课程方案,各科课标也将全面进入实验阶段,这意味着与此相适应的高考改革必将进一步深化。2005年,我省的小学和初中进行了新一轮的课改实验。2007年,高中课程改革也已经全面展开。什么样的高考才能适合新课改?中学教学怎样进行才能既符合     

新课程背景下创新中学政治课教学之我见

课程改革全面实施以来,广大中学政治课教师正努力更新教育教学理念,努力改变传统教育教学模式,不断尝试与新课程改革要求相适应的教育教学方式和手段.结合笔者多年从事中学政治课教学经验,探讨在新课程背景下创新中学政治课教学的方法,以就正于大家.     

浅谈新课改下如何做好政治课教学工作

新课改实施已过多年，各县市中小学都积极而努力地迎合这股潮流。本文着重从社会政治课的角度来论述新课改下教育者和受教育者的一些理念。指出在新课改的形势下，教师需转变教学观念，同时学生需转变学习方式，教学应是互动的，学习应是主动的。教学的目的在于培养有创造性的下一代，根本在于促进人类的长远发展。而在创造性的教育工作中，教师需要充满智慧，教学课堂要闪耀智慧。     

校长在新课程改革中的引领作用

高中新课程改革是我国高中教育战线上的一场深刻的变革。作为一校之长,如何做好应对新课改实施的准备？这是摆在每位校长面前的首要任务。校长是一个学校的法人代表,也是一个学校教育教学管理和新课程改革的引领者，还是一个学校的思想建设者和形象塑造者。所以，校长乃一校之魂，这“魂”便是思想。一个学校可以没有高楼大厦，可以没有先进的设备设施，但是不可能没有思想。