简讯

9．39亿改造河南农村薄弱学校，革命老区优先考虑 据悉，今年7月河南省筹措下达资金9．39亿元，用于补助农村义务教育薄弱学校改造工作。9月18日，河南省教育厅、省财政厅联合下发通知，对做好河南省农村义务教育薄弱学校改造工作提出具体要求，革命老区、贫困偏远地区的农村中小学在此次改造过程中将被优先考虑。     

广西 召开农村义教薄弱校改造工作会

近日，广西农村义务教育薄弱学校改造计划工作会议在南宁召开。会议提出，各地要坚持规划先行的原则，结合当地教育布局调整规划和基础教育学校教学改革，集中财力解决农村义务教育存在的突出问题。     

聚集正能量

<正>"继续加大教育资源向中西部和农村倾斜""全面改善贫困地区义务教育薄弱学校办学条件"……今年全国"两会"精神告诉我们,促进义务教育均衡发展,解决贫困地区农村儿童教育问题将是今年,甚至以后一段时间国家教     

对乱收费学校要公开曝光追究责任

日前，教育部公布2008年基础教育工作要点，进一步规范办学行为。要求要扎实做好农村义务教育经费保障机制改革工作，坚决制止“一边免费，一边乱收费”。要大力推进区域内义务教育均衡发展，切实加强薄弱学校建设，努力解决城市义务教育择校乱收费问题。继续清理教育收费文件，     

区域动态

云南 学生资助体系从学前到高等教育全覆盖 云南省学生资助体系已覆盖从学前教育至高等教育各个阶段,正在完善的学前教育家庭经济困难儿童资助制度将于2012年正式出台;先后出台的全省农村义务教育营养改善计划农村学校＂全覆盖＂和农村义务教育寄宿学生生活补助＂全覆盖＂政策,     

教育政策

<正>教育部:1750亿元助薄弱校达标为全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件,遵循"保基本、兜住底、促公平"的实施原则,中央财政每年将投入350亿元,5年共投入1750亿元,到2018年,使贫困地区义务教育学校的办学条件基本达标。6月9日,教育部、国家发改委、财政部联合召开全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件工作推进全国视频会议。要求各地科学合理分配资金,绝不允许超标建设和打造     

农村义务教育薄弱学校改造计划正式启动实施

贯彻落实《义务教育法》、《国家中长期教育改革和发展纲要（2010-2020年）》,巩固提高九年义务教育水平,推进义务教育均衡发展,国家财政部、教育部决定2010—2015年实施农村义务教育薄弱学校改造计划,重点支持中西部地区。     

“免费午餐”走进西部农村学校

“民以食为天”，可是在广大西部农村学校，却有很多孩子因为当地经济落后等原因，每天连午餐都不能解决，饿着肚子饥肠辘辘在学校里上课。孩子是祖国的未来，2011年，一场由民间发起的“免费午餐”公益活动迅速开展起米。2011年10月26日，国务院总理温家宝主持召开国务院常务会议，决定启动实施农村义务教育学生营养改善计划。     

教育政策

<正>国家营养餐工程惠及2240万农村义务教育学生1月3日从教育部获悉,自2011年秋季学期起至2013年10月底,全国22个试点省份的699个国家试点县(包括新疆兵团19个团场)近10万所学校已全部实施农村义务教育学生营养改善计划,受益学生达2240万人。据统计,截至2013年12月,中央财政累计安排营养膳食补助、"一补"(家庭经济困难寄宿生生活费补助)和地方试点奖补资金共计520亿元;为改善农村学校就餐条件,中央财政还安排了300亿元专项资金,重点用于国家试点地区农村学校食堂建设。     

温家宝总理主持国务院常务会议：启动集中连片特困地区学生营养改善计划

国务院总理温家宝26日主持召开国务院常务会议，决定启动实施农村义务教育学生营养改善计划。为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，提高农村学生尤其是贫困地区和家庭经济困难学生健康水平，会议决定，从2011年秋季学期起，启动实施农村义务教育学生营养改善计划。（一）在集中连片特殊困难地区开展试点，中央财政按照每生每天3元的标准为试点地区农村义务教育阶段学生提供营养膳食补助。试点范围包括680个县（市）、约2600万在校生。初步测算，国家试点每年需资金160多亿元，由中央财政负担。（二）鼓励各地以贫困地区、民族和边疆地区、革命老区等为重点，因地制宜开展营养改善试点。中央财政给予奖补。     

关注孩子的午餐——“两会”代表、委员为实施学生营养改善计划积极呼吁

学生的营养改善不能只靠中央投入,地方各级政府都要尽到责任和义务,让农村孩子和城市孩子一样,在青少年时期得到健康的食品补充。据统计,全国1.3亿名农村中小学生中有3000多万名学生住宿,一日三餐部在学校,还有相当一部分不住校学生需要在校吃午餐。学生营养改善计划是一个从农田到餐桌,涉及学生营养健康和生命安全的系统工程,受到无数家庭乃至全社会的关注。从2011年秋季学期起,国务院启动实施农村义务教育学生营养改善计划。中央财政每年拨款160亿元,率先在集中连片特殊困难地区680个县(市)启动国家试点,惠及这些地区农村义务教育阶段约2600万名在校学生。     

当前农村学校布局调整的现状及对策分析

随着城市化的推进和低生育政策的继续执行，近几年农村学龄人口急剧减少，农村学校进行整合是一种趋势。如何在学校布局调整中趋利避害，减少对学生、教师造成的影响。需要重新优化教育资源，合理利用闲置的校舍，从长远眼光看将有利于农村义务教育更好的发展。     

问题与主义

邓飞、梁树新等人发起的免费午餐计划，在公益界几乎变成娱乐圈的时候出现，引来的是一边倒的喝彩声。2011年10月26日，国务院总理温家宝主持召开国务院常务会议，决定启动实施农村义务教育学生营养改善计划，未来中央财政按照每生每天3元的标准，为试点地区农村义务教育阶段学生提供营养膳食补助。     

农村基础教育发展现状的调查与思考

农村基础教育无论是数量还是质量，都在稳步提高。不可否认，基础教育课程改革在农村取得了一定成效。但冷静思考，繁华的背后也存在深层次的矛盾和问题，必须正视和修正。突出问题表现在生源不足教育资源浪费攀高，师资力量分布不平衡，教学质量难以保障，教师的自身素质普遍偏低，传统教育评价模式带来了一定局限性，农村基础教育投入严重不足，义务教育管理脱节，高中阶段教育难以接轨。建议构建义务教育一体化管理机制，确保农村和城区义务教育均衡发展；争取多方支持，促成农村、城区教育资源共享；改革师资调配流动体制．继续抓好中小学布局调整，开办寄宿制中心学校，提高农村学校办学效益；建立适合学生发展的科学合理的评价体系；建立形式多样的教师培训机制．大力提高农村中小学教师素质。     

五问中小学收费：乱收费何时不再“咄咄逼人”？

农村学校：免费义务教育大面积推行 农村教育是我国基础教育的大头，义务教育阶段在校生1．48亿人，占全国义务教育阶段在校生的60％。     

乌鲁木齐:教师流动推进教育均衡发展

<正>今年以来,新疆乌鲁木齐市强力推进义务教育均衡发展,中小学水平参差不齐的现象得到极大改善。教育均衡的第一步,是让教师流动起来。从今年9月1日起,乌鲁木齐市522名老师在学校间相互交换,强校老师到弱校任教,弱校老师到强校学习。"教师流动了,就意味着备受家长和学生关注的热点学校流动了。"市教育局局长胡军海说,优质学校兼并薄弱学校、优质学校可异地建立分     

实施特岗教师计划促进农村义务教育发展

近期，通过对甘肃省天水市、陇南市、白银市的农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划资金管理使用情况进行专题调研，可以得出这样的认识，即“特岗计划”的实施充实和加强了农村学校的师资力量，为甘肃省农村教师队伍的补充注入新的活力，缓解了农村教师队伍的结构性矛盾，为巩固推进“普九”成果，提升农村义务教育水平提供了保障，为建立健全农村义务教育补充机制奠定了坚实基础。     

促进青海农村牧区义务教育公平的思考

近几年来，青海农村牧区义务教育在国家的大力支持下，在省委省政府的高度重视下，中央和省级财政不断增加对农村牧区学校的资金投入，不断加大助学政策的力度，从乡村到城镇全部实现了义务教育阶段的免费，城乡之间教育水平的不平等的差距在缩小，农村牧区的学生也能享受到良好的教育。在全省农村牧区综合改革扩大试点地区除青南三州的五个地区基本都按照省委省政府的改革要求，     

教育部：优先满足留守学生进入寄宿制学校需求

教育部网站9月13日发布中共教育部党组《关于学习贯彻胡锦涛总书记等中央领导同志教师节期间贺信和讲话精神的通知》，通知要求，建立健全农村留守义务教育学生关爱服务体系，优先满足留守学生进入寄宿制学校的需求。     

修一条教师流动的“生态路”

根据南京市教育部门最新的决定,从今年9月起,各区将开展教师和校长的区域流动工作,在同一学校任教满6年、离法定退休年龄在5年以上的教师,以及在同一所学校任职满两届的校长,必须在区域内的义务教育学校间进行交流.无独有偶,浙江省教育厅最新出台的《浙江县域内义务教育学校教师校长交流指导意见》明确规定:每年要有15％的优秀教师要从好学校流动到农村或薄弱学校.今年下半年选择试点、制订细则,明年在区域内全面实施.