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铜仁学院构建了教学激励与科研激励并驾齐驱、制度激励和人文激励交相辉映、客观激励和主观激励相得益彰、学校激励和同伴激励相辅相成等特色激励机制。教师教学激励机制的特色的意义在于推进教师教学激励机制的研究、推进学校特色的发展、促进教师的教学积极性、促进教师专业化成长等方面。深化教师教学激励机制的特色,前提是高校决策者需要认同教师教学激励机制的特色,关键是教学管理部门需要加强教师教学激励机制的特色,基石是教师自身需要关注教师教学激励机制的特色,条件是科研方面需要重视教师教学激励机制的特色。 相似文献
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基于多任务委托代理理论并结合高校教师工作多任务特征,以拓展型Cobb-Douglas生产函数反映教师教学、科研和行政性事务多任务投入下教师工作产出,构建教师工作投入激励模型分析教师多任务工作投入的影响因素及机理.研究表明:高校教师在教学、科研和行政性事务工作的最优投入水平与教师的综合平衡技能水平正相关,并由各任务对教师工作产出相对重要性和各任务相对投入成本系数决定;教师最优激励系数一方面受教师自身因素的影响,包含教师综合平衡技能水平、绝对风险规避系数和各工作任务的单位投入成本系数;另一方面受任务本身及外部干扰因素的影响,包括各项任务投入对工作产出的相对重要性以及教师所处外部干扰程度.据此,从构建综合平衡技能提升机制、建立权变激励机制和设计多任务平衡绩效考评机制三方面提出多任务平衡下激发高校教师工作投入积极性的体制机制,为学校设计教师工作投入激励机制提供参考. 相似文献
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开发高校教师这一独特人力资源,必须从教师岗位职能出发,从科研与教学耦合管理的角度,对影响教学考核实效的几个因素进行彻底剖析,促进科研考核的完善,使科研与教学在实际工作中相互渗透,优化岗位配置,全面提升教师能力。 相似文献
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随着我国教育体制改革的不断深入,教师专业化发展的问题也日益引起人们的关注。我国高校教师专业化发展存在职前审查和评测制度不健全、职后的教师培训体系不完善、科研能力和教学效果低下、专业的教育能力和实践能力不足、教师责任感和工作热情不高等问题。对此,从审查制度创新,培训体系改革,科研能力及教育实践能力的提升,和教师自身发展等方面提出对策促进高校教师的专业成长。 相似文献
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高校教师工资普遍偏低,已经成为当前我国高等教育领域存在的重要问题之一。期权作为一种薪酬激励的有效方式,在激励机制中发挥着重要的作用。高校教师期权式激励应注意激励资源选择;将当期激励与长期激励机制结合,注意运用多种激励方式;注意激励方式的实施过程中存在的效果促进或抵消因素。 相似文献
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本文从思想品德、教学科研和实践创新三个方面论述新时期高校教师的必备素质.首先教师在思想品德方面要有高尚的品德,良好的涵养;在教育教学方面要有丰厚的专业素养和知识储备;实践能力是创新能力和吸收能力,主要应用在教学和科研这两个方面. 相似文献
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心理平衡问题在高校师资管理中有着重要的作用,然而,由于存在理论不成熟、信息不对称、激励不当等因素,在高校中出现了管理者与教师之间的心理不平衡等问题。因此,高校管理者的作用就是化不平衡为平衡,促进高校教师的心理平衡,营造一种动态平衡的良好氛围。 相似文献
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本专科教育教学在学业标准和人才培养等方面存在着诸多差异,这就决定了新建本科公安院校教师角色必然发生一系列转变.面对教学理念、教学能力、教学方法、教师合作、科研能力等方面的问题,必须转变教学理念,以本科教育教学理念指导教学活动;探索教学方法,创新教学模式;拓展教学内容,加快知识更新;强化科研意识,提高科研能力;强化团队意识,加强资源共享,以实现与本科教学相适应的教师角色的转换. 相似文献
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为提高高校教师开展横向科研活动的积极性,在解读"波特—劳勒综合激励模式"内涵的基础上,对高校横向科研激励机制的影响因素进行了分析研究。完善高校横向科研激励机制,就是要根据高校横向科研活动的具体特点,优化横向科研的政策环境和工作条件,提高教师的工作能力和角色意识,将教师的个人目标与学校的整体目标有机统一,实现个人与学校的共同发展。 相似文献
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国内高校现行的教学评价作为其教学管理的重要手段之一,多以奖惩性评价为主,特点多为事后评价,教师在其评价活动中主观能动性缺失,教学评价的诊断、导向、激励、调控以及改进功能窄化.本文以教师专业发展为导向对高校教师教学评价模式进行深入思考,提出评价主体多元化、内容多维化、标准层次化,健全教学评价活动的反馈及持续改进机制,促进教师教学能力的发展,提升教师对教学质量的责任感,激发教师教学反思的主观能动性,营造教师成长的生态环境,提高高校教学质量等观点,并以K大学为例介绍构建以教师专业发展为导向的高校教师评价模式的实践经验. 相似文献
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依据自身经历和经验首先探索分析出科研促进旅游专业教学质量提高,主要表现在科研提高了旅游管理学科专业课程建设与发展水平;提高了教师自身的旅游专业学术素养和教学水平;推动了旅游专业教学改革;加强了旅游研究学术氛围激发学生求知创新的欲望等四个方面,并就科研促进旅游专业课程教学、毕业论文指导和丰富课外活动等三个方面质量提高的实践作了介绍。 相似文献
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论高校教师激励机制的构建 总被引:1,自引:0,他引:1
高校教师激励机制的构建要遵循教师心里活动规律.采取与教师需要相适应的原则、目标激励与工作激励相结合的原则、公平竞争原则,以确保高校教师激励机制的建立与巩固. 相似文献
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教师职业适应研究综述 总被引:1,自引:0,他引:1
在已有的教师专业化研究中,职业适应的研究对象主要是中、小学教师,对高校教师的研究尚不多见。对高校初任教师职业适应开展研究,能帮助我们更好地理解初入职场的高校教师所面临的特有的适应问题,丰富高等教育领域有关初任教师的理论,利于深入开展初任教师培训、管理和激励体制等方面的理论研究。 相似文献
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《黑河学刊》2017,(3)
随着我国改革开放不断深入,社会的各个领域与世界融合与竞争日益激烈,在各个领域内对人才的需求愈发紧迫。在这样的背景下,高等教育的质量受到了全社会的日益关注。高校薪酬激励是高校人力资源利用效率,促进高校教师提升教学质量,促进高校教师科研创新的重要手段。如何建立一个规范、公平同时合理有序的收入分配体系是我国高校当前面对的重要问题,也是我国高校急需解决的问题。薪酬管理是人力资源管理的重要组成部分,在我国高校人力管理实践中不断地发展也面临着一系列的问题。随着我国社会的不断进步,经济的快速发展,高校薪酬激励措施和制度的改革已经落后于社会其他行业,更远落后于世界发达国家高校人力资源管理。教育部对我国高校教师薪酬激励也十分关注,下发了高校人事制度的改革方案并在一定程度上通过岗位津贴等手段弥补了我国高校现阶段薪酬激励的不足,但是国家层面的措施难以有效地针对各个地方的高校特有问题,政策的时滞更落后于经济的发展和学校的发展。因此,如何设计一套行之有效的高校教师薪酬激励仍然是我国现阶段高校人力资源管理的重中之重。 相似文献
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随着我国经济的飞速发展及社会主义现代化建设的不断完善,教育教学在社会发展中的作用日渐凸显,人们对其的关注度越来越高。高校教育一直以来都是社会教学的重要组成部分之一,是培养社会人才的摇篮,而高校教师又是教学的主导者,他们的薪酬情况受到了社会各界的广泛关注。近年来,人们已经逐渐认识到了高校教师薪酬情况对教育教学的重要影响,各大高校也在不断改进薪酬制度,采取"全面薪酬"理论对教师予以激励。其在很大程度上调动了教师的工作热情,提高了教师教学的积极性,给他们的生活带来了保障。但是,由于该理论的运行时间尚短,人们对其的认识程度还有待进一步提升,其在运用过程中还存在着很多问题,薪酬结构不合理、制度体系不健全、薪酬办法不公平等现象依旧存在。针对这样的现象,本文结合各大高校"全面薪酬"理论运行的现状,简单阐述一下其主要内涵,分析其具体的影响因素并提出切实可行的对策对高校教师进行全面激励,从而提高教师的工作热情,保证课堂有效教学。 相似文献
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由于社会、学校、个人等因素的影响,当前,高校教师职业道德素质缺乏爱岗敬业精神、重业务而忽视师德修养、模范意识淡漠等问题。加强教师职业道德素质建设有利于提高高校课堂教学的有效性,目前应注重关注教师的需求,增强高校教师的职业自豪感,培养教师爱岗敬业精神,形成积极向上的教学风气。 相似文献