家校联系制度:大学生恋爱心理危机干预的有效途径

大学生恋爱,一直以来就是高校敏感的话题之一。而近年来,由于恋爱不当引发的学生心理问题,甚至造成极端事件的发生,更是随处可见,给家长、学校以及周围的同学造成了严重的心理影响。从客观现实来看,家校联系成为大学生心理危机防治的首选方式。     

大学生网络心理危机及其干预机制

网络技术的快速发展在心理极其敏感的、尚处于心理成长期的大学生中诱发了各种心理危机。网络心理危机的干预机制应从四个方面着手,即增强大学生面对网络突发性问题时的心理自我调节能力,构建网络心理危机预警机制,增强大学生网络心理危机干预的有效性,重视危机后干预,强化危机干预的效果。     

大学生自杀危机处理以及应对——高校辅导员工作案例

大学生恋爱现象的普遍性使它成为了大学的一个热门话题,由于大学生的恋爱心理还不成熟,恋爱问题一旦遭遇失败就会出现无助、精神抑郁、封闭自己等负面情绪和心理问题,严重的还可以导致抑郁和自杀等极端事件。本文通过对真实案例的分析,提出大学生恋爱过程中自杀危机处理以及应对方法,以期为以后处理类似危机处理工作提供理论指导和事实依据。     

论高校校园危机事件心理干预系统的建立

校园危机事件心理干预的目的是减少大学生心理疾病的发生，将危机事件引发的伤害降至最低，提高学校及大学生应对危机事件的能力。建立和完善校园危机事件心理干预系统是高校开展心理健康教育的一项重要任务，其措施主要有：加强领导；保证人员；建立学校三级预防体系。     

对高职大学生心理危机及干预实施方法的思考

大力加强高职大学生心理健康教育工作,更好地帮助有严重心理问题的学生度过心理难关,及早预防、及时疏导、有效干预、快速控制学生中可能出现的心理危机事件,降低学生心理危机事件的发生率,减少学生因心理危机带来的各种伤害,促进学生健康成长.     

工科高校大学生心理韧性特点及影响因素研究 ——以江苏省某工科高校为例

心理韧性对大学生应对挫折和挑战、预防心理危机具有重要的意义。研究以工科高校1119名在校大学生为对象,采用问卷调查的方式,从目标专注、积极认知、情绪控制、人际协助和家庭支持等方面探索大学生的心理韧性特点。同时,探讨心理韧性在专业性质、性别、年级、民族、是否独生子女、有无学生干部经历、有无恋爱经历等方面的差异,分析工科高校大学生心理韧性的影响因素,以期为工科高校提升大学生心理韧性,预防和减少心理危机事件提供相关依据。     

大学生心理网络行为及网络体系结构分析

网络既是大学生心理问题的一个载体,也可以有效地预测预警大学生心理危机。通过分析与大学生心理有关的五类常见网络行为,对大学生心理网站的软件功能及其多层架构网络体系结构进行了研究。大学生心理网站既具备一般管理信息系统的常用功能,又因其特殊性,而具有与心理研究有关的功能。大学生心理网站应基于B/S模式构建,并采用常用的三层网络体系结构。     

大学生心理危机干预与对策

大学生心理健康问题受到社会各界广泛的关注，尤其是大学生的心理危机现象已成为影响大学生个体发展和校园稳定的重要因素。怎样应对大学生的心理危机是高等教育工作者无法回避的紧迫问题。本文对近年来大学生心理危机干预的相关研究进行了综述，并对大学生心理危机干预的具体措施进行了阐述。     

大学生的心理问题危机表现和成因分析

大学生的心理问题危机主要表现在新环境引发的不适应问题、学习问题、人际关系问题、情感问题和性教育问题。大学生的心理问题产生的原因主要有重大生活事件影响、人际交往障碍、个体对事件的知觉、社会心理支持、应付机制的形成和个体的人格特征。     

基于微博平台的高校心理危机干预工作的思考

在传播新环境下,传统的心理危机干预途径已经不能完全解决和适应当前大学生的生活状态与心理状况. 微博作为现行大学生进行沟通交流、获取信息的重要渠道,将其开发成为高校识别与干预大学生心理危机的新途径,可以丰富高校学生心理教育工作方式,补充传统心理干预途径的不足. 本文立足于传播媒介与大学生心理危机工作二者之间的关系,主要就微博媒介对高校进行大学生心理危机识别、干预能带来哪些突破性转变进行了综述,探讨了合理运用微博这一新媒介形式对大学生心理危机干预的工作思路.     

公共事件中女性大学生网络参与与高校管理的机制分析

网络对大学生的思想意识带来了巨大的影响,尤其是在公共事件发生时,甚至会影响到大学生的具体行为,这给高校管理带来了很大的挑战.高校相应的管理机制往往以男生作为主要的管理对象,缺乏对女性大学生相应的心理辅导与对应的管理措施.本文通过数据分析认为,相对于男性大学生,女性大学生的确不善于通过行为与言语公开表达自己的情绪与观点.但是,女性大学生却对公共事件有着同样高的关注度.这需要高校在应对网络带来的管理挑战时对女性大学生应该注重对女性大学生的心理辅导.     

试论高校学生心理危机预防与干预机制

高校学生心理危机虽然比率很小,但对学校、对家庭、对其自身的负面影响的确很大,备受社会和广大教育工作者的关注。作者阐述了高校学生心理危机及诱发心理危机的因素,分析了目前大学生心理危机预防与干预现状、优势与不足,提出了强化大学生心理危机预防与干预机制的措施。     

大学生金融素养对其主观幸福感和未来信心的影响——基于北京多所高校的实证调查

随着金融市场不断变革创新，作为未来社会最具消费潜力和创造能力的群体，大学生的主观幸福感和未来信心是衡量其当下心理状况和未来发展预期的重要维度，然而大学生群体当下由金融素养不足导致的个人心理危机和极端社会事件时有发生，亟须加强关注和研究。以北京多所高校在校大学生为调研对象，从其具有的金融态度、知识和技能等多角度综合考察金融素养水平，采取Logit模型进行实证分析。结果分析发现，大学生的金融素养与其当前的主观幸福感及未来信心有着显著相关性，并呈现出正相关关系，因此应当提升大学生的金融素养，提升其金融知识与技能，转变其金融态度，进而通过金融社会工作等专业方式，可以有效提升其主观幸福感及未来信心，最终促进其形成积极健康的心理。     

高校辅导员在心理危机干预中的策略研究

高校辅导员在大学生心理危机干预中具有独特的优势,具有信息获取的直接性,沟通交流的简便性,危机干预的及时性、灵活性等。辅导员应充分利用这些优势,更好的把握大学生心理危机的特征,在大学生心理危机干预的各个阶段,采用不同的策略更好的控制大学生的心理危机。     

浅析大学生心理危机预警体系的构建

本文在立足于本校学生实际的基础上,构建出一套切实可行的大学生心理危机预警机制：建立大学生心理危机预警分类机制;四级（学校、系、班级和宿舍）心理健康状况排查机制;大学生心理危机预警家校联动机制;大学生心理健康主体互动机制,建构大学生心理危机预警工作管理机制。     

大学生心理健康教育与危机应对相关问题研究

自改革开放以来,我国社会经济得到了快速发展,在这样的背景下,贫富差距也越来越大,而当代大学生作为一个脱离旧环境,踏入新集体的群体,由于缺少指引,导致大学生的心理危机状况逐渐严重,这也引起了广大社会群众的关注。针对这样的现状,高校必须要积极落实、完善心理健康教育工作,针对新生进行科学的心理健康状况调查,探究当代大学生的心理危机源,并给大学生心理危机群体,提供专业的心理危机治疗,真正实现当代大学生的心理健康发展。本文对大学生心理健康教育和危机应对相关问题进行分析和探究,希望能够建立有效的心理危机解决措施。     

刍议大学生心理危机干预

随着市场经济的迅猛发展和社会竞争的加剧,处在人生发展重要时期的大学生心理问题也日益突出。因此,加强对大学生心理危机干预的研究显得尤为重要和迫切。心理危机具有突发性、应激性、痛苦性、危险性、机遇性、时限性等特征。针对大学生心理危机存在的问题,应建立防御、监控、干预、转介、善后等五个系统来进一步完善大学生心理危机干预体系。     

大学生心理危机干预机制研究

当代大学生面对着更为广泛的压力源,极易产生心理危机。如何减少和减轻大学生心理危机的数量和程度,建立健全大学生心理危机预防与干预机制,已成为国家、社会和高校普遍重视、亟待解决的问题。     

高校辅导员在大学生自杀危机干预中的应对

高校辅导员在大学生自杀危机干预中承担着重要的角色.辅导员应以积极干预的心态走出工作困惑和迷茫,通过各种途径及时预防和发现危机,加强对学生生命价值方面的教育;积极识别和干预有自杀倾向的学生,做好对自杀未遂学生的心理疏导工作;并注重自我保护,做好危机事件后的团体辅导工作.     

网络舆论危机对大学生伦理道德的影响与应对策略

随着互联网的发展,网络舆论开始对社会生活产生广泛影响,网络舆论的非理性状况呈现蔓延之势,导致网络舆论危机的生成。网络舆论危机生成的过程表现为从个体舆论→群体舆论→团体舆论的形成过程。网络舆论危机对大学生的伦理道德产生了一些不容忽视的负面影响。因此,应加强大学生的网络伦理道德建设,在危机发展的不同阶段,遵循不同的网络伦理道德原则以应对大学生的网络伦理道德的失范。