浅析小学语文高效课堂的构建

小学语文高效课堂的构建，需要教师讲究一定的策略：（1）转变教学观念和教学方式，提高课堂教学效率；（2）提高备课实效，为高效课堂奠定基础；（3）运用灵活的方法手段进行教学，构建务实高效的课堂；（4）加强师生之间的合作教学，充分发挥好教师的主导性和学生的主体性作用；（5）以趣结尾，余音缭绕。     

高效课堂：打造语文教学优质效果

如何打造语文教学高效课堂，智者见智仁者见仁。为什么学生越是到了高年级越是“不喜欢”参与到语文课堂学习中来呢？为什么我们的语文课总是有人认为学不学对考试成绩影响无所谓呢？我想归根到底，是我们语文课堂的效率太低了，以至于挫伤了学生学习语文的积极性。如何提高初中语文课堂的效率，提升学生对语文课堂的兴趣，改变人们对语文课的认识呢？我想就应该在构建高效的语文课堂。     

构建小学语文高效课堂“三部曲”

在语文教学中培养学生的创新能力,必须提高课堂效率。“潜心读文本”是构建务实高效课堂的前提;“精心巧设计”是构建务实高效课堂的关键;“灵活用方法”是构建务实高效课堂的保障。高效课堂充分发挥了学生的学习积极性和主动性,在欢乐和谐中提高效率,获得最优的学习效果。     

语文教学中高效课堂的创建

高效课堂是现代教育的一个重点，小学语文老师提高语文课堂效率，培养学生高效听课能力，有助于学生在初高中时期跟上老师的课程。高效课堂是指课堂教学的高效率、高效益、高效果。课堂上学生可以采用自主学习、合作学习、探究学习等学习方式，使学生变“被动学习”为“自主学习”，变“要我学”为“我要学”。充分发挥学生的积极性、主动性、创造性，引导他们在民主、宽松、和谐的课堂气氛中自主学习，从而达到高效课堂的教学效果。     

浅谈初中语文高效课堂的教学策略

在深化课改、追求课堂高效的今天，探索语文高效的教学策略尤为必要。高效课堂就是以尽量少的时间提高教学效率，实现教学效果的最优化，从而实现“轻负担、高质量；低耗时、高效益”。下面笔者就谈谈在教学实践、教学指导中对初中语文高效课堂策略的思考与探索。     

驰骋语文教学 体验媒体魅力

随着课程改革的实施．媒体信息技术教学已经走进学校。走进课堂．走进每个孩子身边。它以其鲜明的教学特点．丰富的教学内容。形象生动的教学情景．构建起新型的教学模式。弥补了传统语文教学的枯燥乏味，有利于创设教学情境．培养学生的学习兴趣；有助于提高学生整体的语文素质，极大的赋予了学生自主选择和参与的权利；有助于突破教学霞点、难点，提高教育教学效率；有助于培养学生创新思维能力，使语文学习成为绚丽多彩的活动。     

如何提高化学教学质量

素质教育在现在的学校教学中全面展开，随着素质教育的深入，化学课程的教学任务更加繁重，我们不仅要传授给学生知识，还要教会学生各种技能，在这种形势之下，提高教学质量，实现高效课堂就显得格外重要。课堂教学是教学中的关键环节，课堂是教学的主阵地，提高课堂教学质量和课堂教学效率是每一名教师应该达到的目标，也是每一名教师的责任。作为一名高中化学教师，怎样才能提高化学课的质量和效率？以下结合自己的课堂教学实际，谈谈自己在教学中的点滴体会与浅显认识。要提高课堂的教学质量和效率要求在课堂教学中，通过教师的科学引领和学生积极主动的学习，在单位时间内获取最大的教学效益，促进学生获得全面高效的发展。因此，在课堂教学中应做到：一是教师的高效，二是学生的高效。     

浅析小学语文高效课堂的建立

随着新课程教育教学改革的不断深化，在小学语文教育教学方面提出了很多新的理念，同时也摸索出了很多适合不同学生的综合性教学方式和教学手段．由传统的低效语文课堂．避渐向现代的高效语文课堂转变。对新课标下的小学语文高效课堂构建策略谈一下自己的观点和认识。     

在语文发展性教育与评价教学中教师的角色定位探析

在语文发展性教育与评价教学中,师生的摆位问题至关重要。如何正确处理课堂教学中师生之间的角色,是提高课堂效率和培养学生创造性思维能力的重要环节。通过教学实践,对语文教师的角色定位进行了探索。     

教与学互动，探索语文教学新途径

提高语文教学效率，必须突破传统课堂教学模式，采取教与学的互动学习方式，优化课堂交往，发挥教师的主导作用，确保学生的主体地位，促使教师与学生在民主平等的教学活动中提高语文综合素质。     

信息技术在小学语文教学的渗透实践

随着信息时代的到来,语言教育也无可避免地面临着三大挑战:信息化、全球化、个性化.为小学语文教学提供了良好的学习环境,使学生的主体地位得以真正确立,极大地调动了广大语文教师的教学热情,激发了学生的学习动机.有利于培养学生创新思维,有利于提高课堂质量,优化课堂效率.     

巧妙创设教学情境，创建语文高效课堂

本文探讨了通过运用多媒体、画画、讲故事、辩论、编演课本剧、巧妙设置问题等方法创设教学情境，提高学习的兴趣和效率，从而创建语文高效课堂。     

浅谈初中语文教学中“情感教育”

语文教学中只有运用情感教育，才能使教师、学生和作品产生共鸣，从而激发学生的学习兴趣，提高语文教学的质量。笔者试从情境的创设、课堂的朗读和教师解析三个方面进行论述。     

中职语文课堂个性化教学探析

随着教育的发展，尤其是近年来中专学生的素质普遍下降，中专学生的个性化教育受到越来越多的关注。笔者就中专语文教学略谈了它的重要性和方法。一住名师这样说过：“我们希望严谨的教师创造出严谨的课堂，豪放的教师创造出豪放的课堂，智慧的教师创造出智慧的课堂，灵秀的教师创造出灵秀的课堂，幽默的教师创造出幽默的课堂。我们呼唤丰富多彩各具个性的新课堂!”这句话给我的感触很大，确实，教师的个性有益于创造语文教学的艺术，教师有个性。才有语文教学的独特艺术，才能提高学生的学习兴趣，因此，开展个性化语文教学非常必要。     

构建初中数学高效课堂的实践与反思

在数学教学过程中要全面提高学生的能力，就必须要构建高效的数学课堂，提高数学教学的效率。本文就如何构建高效课堂，从树立新的教学理念、创造性使用教材、合理利用自主探究合作学习模式、重视学生的主动参与及加强现代信息技术的辅助教学等方面进行了分析。     

浅谈如何打造信息技术课高效课堂

利用现代化的教学手段，提高学生的计算机知识水平和实践动手能力，以提高未来建设者的科学文化素质、能力和科技意识，是中学信息技术教育的根本任务。如何在信息技术课堂教学中挖掘学生的学习动力、提高课堂教学效率，是信息技术课教师应该不断探索的课题。如何才能打造信息技术课高效课堂，     

如何提高课堂效率

高效的化学课堂要求在化学教学中以学生的学习效率为基础，以提升学生的化学素质为目的，通过一些有效的教学手段而达成课堂的高质量、高效益。下面结合自己的教学体会，谈谈新课程理念下提高高中化学课堂教学高效性的几点认识。     

教师的课堂语言应多样化

好的语文课是非常重视课堂语言的运用的，让教师的语言清新、简明、富于感染力和启迪性，积极创设轻松瀹快、热烈活泼的课堂氛围，可以激起学生强烈的求知欲望，活跃学生思维，提高课堂教学效率，培养学生学语文的兴趣，还能融洽师生关系。让语文教学课堂充满生机与活力．是每一位语文教师不断实践、总结、完善和自我反思的根本目标。     

浅论小学语文的生活化教学

“语文教学的改革,关键在贴近学生生活,这是根本”。语文从生命开始,与生活同行。生活是语文学习的源头活水。语文与生活是血肉相连的。我们语文教师要引导学生利用课堂上的“知”到生活中去广泛地应用,在用中学,在学中用,以此提高学生语文学习的兴趣,提高语文教学的效率,提高学生的语文素养。     

探讨儿童文学和小学语文教育

摘要；儿童文学与小学语文教育息息相关，它既是小学语文教育的重要组成部分．又是语文教育的重要资源。语文知识就像是浩瀚的海洋，无边无际，浩瀚无艰。在小学语文的教育中，教师应该充分把握住儿童文学这一重要资源。学习儿童文学对于小学生来说，至关重要，儿童文学有利于培养校学生的文学素养，激发小学生的学习兴趣，从而提高课堂学习效率。