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高职院校是培养优秀的、专业知识过硬的人才的学院.高职院校不仅要重视对学生专业知识的培养,而且还要重视对学生的思想政治教育.开展思想政治教育课程,不仅是为了帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观,还可以提高学生职业素养.同时,培养学生的职业素质也是思想政治教育中的重要环节.因此,对学生开展思想政治工作,可以以培养学生职业素质为起点,理论联系实际,使学生通过职业素质教育,真正理解思想政治教育意义. 相似文献
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中等职业教育承担培养国家技术人才的重要责任,对经济社会的快速发展具有重要的作用。中等职业教育要培养出德才兼备的人才,就离不开对学生进行思想政治教育。但是,现今我国中职院校思想政治工作,并没有很好的渗入到实际的教学工作当中,我们要切实加强和改进思想政治工作方式和方法,起到育人的作用。 相似文献
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针对当前高校思想政治教育实践育人存在的缺乏整体规划和组织保障、教学实践内容流于形式、尚未形成"三位一体"合力等问题,应注重创新思想政治教育实践育人的载体和途径,真正形成社会、高校、学生"三位一体"的合力。 相似文献
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情感教育是思想政治教育的本质体现,对大学生的认知和行为具有导向作用,中国梦情感培养对"中国梦"的实现具有重要意义。思想政治教育过程中"中国梦"情感培养的途径是:通过理论学习与实践,激发和增强大学生对中国梦的情感与责任感;通过树立先进典范引导大学生投身中国梦的实践中。 相似文献
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硕士研究生是我国教育体制培养的高层次人才,将对社会主义现代化建设起到重要的作用。在新形势下,对硕士研究生的思想政治教育不但非常必要而且十分紧迫。针对硕士研究生开展思想政治教育,必须首先转变观念,树立硕士研究生思想政治教育新观念;同时,要重视导师参与,关注研究生的心理健康,融心理健康教育于思想政治教育中。 相似文献
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从知识创新提出的要求和世界教育形势发展的需要看,大力实施创新性教育是培养未来人才的需要,是思想政治教育的重要内容,也是振兴国家和民族的关键所在。创造性人才和思想政治教育可以进行完美的结合,其发展的途径是:在人才培养方式上要注重多样化、灵活化;创建基于创新性人才培养模式的思想政治课程体系;树立以培养创新型人才为导向的理念的教育体系和引导学生在实践中进行创新。 相似文献
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民族高校是培养解决我国民族地区问题、促进民族地区发展的人才基地,民族团结教育是民族高校思想政治教育中的重要内容。针对民族高校培养目标、对象和机制的特殊性,以人为本,创新民族团结教育路径,不仅能够提升民族高校思想政治教育水平,更能引导各民族大学生树立正确的民族观,提高学生正确认识和处理民族关系、民族问题的实际能力,对培养少数民族高素质人才、助力中华民族伟大复兴具有迫切的现实意义与深远的战略意义。 相似文献
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民办高校要充分认识对"90后"大学生进行思想政治教育的重要性,针对存在的问题,与时俱进,全面掌握""90后""学生思想特点;创新思想政治教育新思路,采用"以鼓励引导为主,硬性管理为辅"的方式,鼓励学生积极参与社会实践活动,坚定信念,锤炼品质,培养开拓精神。 相似文献
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高等院校的思想政治教育工作一直都受到高度的重视,因为思想政治素质是为其他素质的培养和形成提供保障的关键因素。在新的社会形势下,传统的思想政治教育模式的缺陷已经日益凸显,为培养高素质的人才,要求现代高校创新思想政治教育模式,更新思想政治的教育理念,树立符合现代要求的思想政治工作的价值标准。 相似文献
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目前民办高校为社会培养了大量的人才,而民办高校的思想政治教育在保证人才质量方面发挥着重要的作用。民办高校要与时俱进,从教育理念、师资队伍、教育内容、教育方法和手段上探索和创新适合民办高校学生特点的思想政治教育工作思路。 相似文献
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"以人为本"是科学发展观的本质和核心,也是大学生思想政治教育的根本宗旨。高校思想政治教育工作应充分体现"以人为本"的特质,实施得力的思想政治教育工作措施。 相似文献
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本文基于对我国高职院校思想政治课教学现状分析,明确了思想政治教师在高职院校中所扮演的角色,思想政治课教师要把思想政治教育与行之有效的心理健康教育相结合,这样才能够促使学生全面健康和谐发展,才能培养身心健康对社会有用的技能型人才. 相似文献
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在我国高校的人才培养中,思想政治教育及其效果常使人产生诸多的疑惑和不满。造成这种事实的根本原因在于我们总是习惯从坚持坚定正确的政治方向这个角度来涵盖培养学生思想道德素质的全部意义,从而导致实际上无法在德、智、体相互关系的基础上去认识思想政治教育在人才培养和人的全面发展中的基础地位。因此,要科学、全面地界定高校思想政治教育的育人功能,就应该从人的全面发展、培养高素质人才和创新型人才的角度给予重新审视。 相似文献
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"以人为本"是科学发展观的本质和核心,也是大学生思想政治教育的根本宗旨。高校思想政治教育工作应充分体现"以人为本"的特质,实施得力的思想政治教育工作措施。 相似文献
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我国是一个历史悠久的多民族国家。今天,全国各高校普遍开设少数民族"内地班"。"内地班"的意义不仅在于改变西部少数民族地区政治、经济和文化落后现状,培养更多少数民族人才,为建设少数民族地区、振兴民族做出贡献,更在于维护民族团结,实现文化认同,增强中华民族凝聚力。本文在分析西部少数民族学生"内地班"教育成效和存在问题基础上,提出改善少数民族学生"内地班"教育的建议。 相似文献