规范军事教研室建设 提高军事理论教学质量

加强高校军事教研室的建设力度，是全面提高高校军事课教学工作的一项重要举措。提高军事课教学质量是建设军事教研室的基本着眼点；机构设置从机制上保障了军事教研室建设的科学规范；师资选配提升了军事教研室的整体教学水平；实现教研室的规范管理，从课堂教学方面提高军事理论课的教学效果；开展教学研究和改革，从研究上探讨建立科学有效的军事理论教学体系；开展军事学科学术研究，从学科建设层次提升军事理论教学。     

普通高等学校军事课教学现状分析

国防教育的对象是全体公民,学校的国防教育又是全民国防教育的基础。而高等学校的国防教育又是整个学校的教育重点,普通高等学校军事课教学又是高校国防教育的重要手段之一。它不仅是国防建设的的重要组成部分,又是提高大学生综合素质、培养社会主义合格接班人的重要途径。军事课是普通高校的一门必修课,是高校国防教育的重要组成部分,是高校开展国防教育的主要形式,是培养合格人才的有效途径。军事课教学目的是通过军事课教学,使大学生掌握基本的军事理论知识和军事技能,增强国防观念和国家安全意识,强化爱国主义、集体主义观念,加强组织性、纪律性,促进综合素质的提高,为中国人民解放军训练、储备合格后备兵员和培养预备役军官打下坚实的基础。本文侧重研究和分析高校的军事课教育,以此来衡量我国国防教育的整体现状,探索其发展规律,把握其发展趋势。     

普通高校军事理论人文教育功能初探

普通高校军事课的育人功能,除了培养学生树立爱国主义和集体主义观念、增强国防意识和忧患意识、加强组织纪律性、促进综合素质提高等传统的育人功能外,还有很多容易被忽略的教育功能有待我们去开拓和思考.在当前人文教育亟待提高的背景下,通过军事课来加强对大学生的人文教育是一条可行之路,它既可以拓宽人文教育的途径,又可以给军事课一个新的定位.     

构建和谐军事理论课堂的思考

构建和谐的军事理论课堂是军事课教师的理想追求。在以人为本的教育理念下,和谐课堂应该时刻关注学生成长;还应该以素质教育为核心,创造良好的教学情境。为了适应高校新课程改革的要求,军事课教师应该转变观念,改进教学方法,提高和谐课堂的设计能力。     

军事课程在高校思想政治教育中的地位问题刍议

军事课程,包括军事理论课及军事实践课(军事技能训练,简称“军训”)是高校学生的一门必修课,属于高校思想政治教育的一部分,是加强大学生思想政治教育,     

慕课环境下军队医学函授教育改革思考

文章分析了军队医学函授教育的发展现状及存在问题;阐述了慕课的产生及特征;提出了慕课环境下军队医学函授教育教学改革思路。要立足军事综合信息网,建设慕课平台;将慕课作为医学函授教育的主要教学模式;加强与地方院校及国际之间的交流合作。     

军事改革在军事革命中的作用

人类历史上曾发生了四次军事革命，即金属化军事革命，火药化军事革命，机械化军事革命和当前正在进行的信息化军事革命。历次军事革命的完成都不是一蹴而就的，都经历了从量变到质变的发展过程，而这一过程是通过军事改革来完成的。军事改革是军事革命发展不可或缺的阶段。     

袁世凯与晚清军事教育近代化进程

本文重点研究袁世凯关于注重培养将才、建立系统的军事教育体制、理论与实践并重以及学习国外先进军事理念等一系列的军事教育思想，在编练新军的实践中得以具体实施，大大加快了晚清军事教育近代化和军事正规化的进程。     

我国军事人力资本现状实证分析

随着科学技术对军事领域的不断渗透和深入发展，以教育、培训等方式为主带来的科学素质和军事技能所形成的人力资本，成为提高军队战斗力和军事威慑力的关键性主导因素。本文通过对我国军事领域中人力资本现状的实证分析，以及与世界其他国家特别是发达国家的比较，揭示了我国军事人力资本水平的形成原因。     

军事工业发展中政府的作用

由于军事工业是一个高度综合的特殊行业，其尖端科技和军品研制、生产与交易的特殊性，以及对国家整体利益的重要性，决定了军事工业的运行和发展不可能完全依靠市场进行调节，“市场失灵”现象非常突出。从总体上说，中央政府必须代表国家对军事工业实施一系列管制政策，以充分保证军事工业政治、军事功能的实现，同时不断提高其运行的经济效率。     

军事技术在创新中的辩证思维

本文认为军事技术的发展和创新与军事斗争形式具有内在统一的关系。军事技术的发展不仅仅是军事技术上的发明创造，也体现了军事斗争中所表现出的“攻”与“防”、“正”与“奇”的辩证关系，在军事技术创新活动中应该利用这种关系使军事技术创新有法可依。     

公共产品视角下军事后勤法律制度的供给分析

法律的作用和任务在于确定、实现和保障利益。军事后勤法律制度的作用和任务则在于确定军事后勤领域的权利义务关系，规范后勤保障秩序，实现保障效益的最大化。本文从公共产品视角出发，寻找军事后勤法律制度的最优供给，进一步解释了为什么要“依法治军”，并为军事后勤法律制度提出了相关建议。     

雇佣军、私营军事公司与非洲

非洲曾经是雇佣军活动肆虐的地区，因此非洲国家通过了《非洲统一组织公约》、《罗安达公约草案》，规定了雇佣军的概念和雇佣军罪，并促使了1977年第一议定书的通过，为国际人道法的发展做出了重要贡献。近年来军事外源化的发展导致了雇佣军的转型和私营军事公司的兴起，非洲国家又成为规制私营军事公司发展的主要力量，并推动了《蒙特勒文件》的通过。但是，非洲仍然是私营军事公司活动的重要地区，私营军事公司及其活动依然是威胁非洲安全和秩序的一个重要因素。     

军事物流外包的供应商管理模式研究

军事物流外包是军事后勤建设的一个改革方向，它能充分利用现有资源，提高经济效益，增强军事物流保障能力。本文分析了军事外包供应商管理的特点及原则，并提出了标杆法和专家打分的选择供应商模式。     

江西省高校军事教师队伍基本素质调查分析

本文从普通高校军事教师的基本素质入手，通过问卷形式，对江西省68所普通高校（包含民办院校）的军事教师队伍基本素质现状进行了调查，由此提出了促进江西省军事教师队伍基本素质的对策和建议。     

《孙子兵法》谋略思想对战争的启示

《孙子兵法》作为传统兵学的精典之作，从战争实际出发，总结和揭示了战争的普遍规律，具有超越所处时代的思想性和创造性，在古今和未来的军事领域都具有重要的理论与实践指导价值。当前我们正面临世界新军事变革的巨大挑战，在新的起点上确定了建设信息化军队，打赢信息化战争，能打仗、打胜仗的强军目标。为此，研究《孙子兵法》军事思想精髓，结合信息化条件下局部战争需求，探讨古代谋略思想在信息化条件下的应用，对于创新军事理论具有十分重要的理论与现实指导意义。     

约瑟夫·奈的军事软权力思想分析

本文以约瑟夫·奈的理论原著为根据，重点解读了作者关于军事和文化软权力的阐述，并结合我国军事发展的需求。对我国军事软权力建设提出了若干参考建议。     

如何在多媒俐中突显军事特色

本文阐述了军事多媒体教材的设计原则，从多媒体教材的构图、媒体形式和色彩设计的具体操作方法上探索了如何突显军事特色。     

有关军校生社会实践活动意义的思考

我校为了应对现代科学技术在军事领域的应用，进一步提高军校生的职业素养，提出了在社会实践中培养学生心理素质、信息素质、创新能力的目标。本文从我国军事事业发展现状入手，分析了军事现代化对军校生的能力要求，并对如何在社会实践中培养军校生的能力素质提出了解决方法。     

军校思想政治理论课教学创新与思考

军校思想政治理论课教学创新是适应国内外形势发展、改变思政课教学现状、培养高素质军事人才的需要。应以创新教学理念为先导,从教学内容、方法、手段和考核方式等环节进行整体设计和创新,形成课内与课外联动、理论教学与实践教学互相融合的教学模式,从多方面、全方位培养学员的能力和素质。搞好思政课教学创新的关键,在于加强组织领导,提供制度保障,重视师资培训,以营造良好的创新环境,增强创新动力,提高创新能力。