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"风情女富豪"张兰、"京城四少"汪小菲、"话题女王"大S——在很多人眼中,这三个人就是"俏江南"。长期关注俏江南股份有限公司(下称"俏江南")并一度计划投资的业内人士刘强(化名)对《中国经济周刊》评价说:"俏江南一直用娱乐精神打造 相似文献
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2002年9月初秋一天,天气凉爽宜人,我约访了北京俏江南餐饮有限公司张蓝董事长,由她带着我去走访“俏江南”在北京的7家分店,在中国国际贸易中心西楼二层“俏江南”精品川菜餐厅国贸总店里,我见到了张蓝女士。眼前的她,高挑、靓丽、豪爽、干练又不失幽默感,是极具魅力的人物。北京俏江南餐饮有限公司,从2000年第一家国贸总店开始,至今公司属下已拥有8家高档连锁餐厅,以惊人的发展速度平均三个半月开设一家新的连锁餐厅,引起中外业内人士的广泛关注。在北京的CBD中心,90%以上的中高层白领中都知道“俏江南”精品川菜连锁餐厅。一个企业在短期内能取得这样的成功,的确有点传奇色彩。 相似文献
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中国餐饮品牌建设的创新路径——基于俏江南的个案研究 总被引:1,自引:0,他引:1
“俏江南”作为中国餐饮品牌代表,以强劲的势头打入国际市场。“俏江南”通过巧妙的市场地位、独具特色的品牌文化打造以及一系列创新的营销组合策略(如品牌圈营销、大事件营销、网络营销等),探寻出一条符合自身定位的品牌建设道路。在品牌建设方面为中国餐饮企业提供了思路。 相似文献
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北京“俏江南”餐饮有限公司是一家以经营管理餐饮为主的企业。目前在北京和上海已拥有八家高档涉外连锁餐厅,员工逾1000名,在短短两年内,以其超常的滚动式发展,在北京餐饮业引起了不小的轰动。“俏江南”高档涉外连锁餐厅何以在林立的餐馆酒楼中迅速崛起,创出骄人成绩呢?最近我们带者这个问题采访了公司董事长 相似文献
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2010年末,台湾女艺人大S与富二代汪小菲的闪婚令其母张兰及身后的“俏江南”名噪一时。人们好奇这位只身一人创建顶级中餐厅的女企业家背后究竟有怎样的传奇故事与辛酸经历。 相似文献
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《大希庇阿斯》篇蕴涵着寻美和思美的三种"路向"(主观路向、客观路向和主客观路向)、一种精神价值诉求(自由)、一种追问方式("主体—客体"结构)和一个阶段(无我),包含了其后美学发展的萌芽和线索:依着"主体—客体"结构的追问方式,从主观路向、客观路向和主客观统一路向三个方向寻美以实现和获得真正的"自由"。隐于其后的是从"... 相似文献
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2011年9月2日,俏江南青岛分店被曝“死鱼换活鱼”;9月17日,俏江南再次卷入“回锅油”风波。对此,俏江南执行董事汪小菲在微博上道歉,声称“是加盟店所为,与俏江南无关,但是没有管理好加盟店,仍是俏江南的问题所在”。近日又传出.俏江南回购加盟店,其与加盟商的种种矛盾在不断升温。俏江南的“黑色九月”,暴露出中国餐饮品牌的... 相似文献
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与"Oarsman-regatta(划桨手—帆船赛)"最相称的词组是"runner-marathon(赛跑者—马拉松)"吗?
这个有点像中国公务员考试中“类比推理”的题型,在2005年美国针对“高考”(SAT)的一轮改革中被剔除了。理由是反对者认为,社会经济地位低的学生对高大上的运动知之甚少,不可能对这样的词汇有辨识度。 相似文献
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2013中国大连烟花爆竹迎春会于2月11日至2月24日(农历正月初二至正月十五)举办,根据市政府总体方案部署,围绕欢乐旅游观光活动,开展"爱在大连——温泉之旅"、"冬季之约养生欢乐季"以及赶大集、购年货、过大年等活动。 相似文献
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随着人的全面自由发展研究的深度和广度的拓展,建立人的发展经济学学科已经成为必然趋势。如何构建人的发展经济学体系以及如何推进人的发展经济学研究已成为人的发展经济学研究后期工作的重点。国家发展和改革委员会经济研究所原副所长常修泽教授在中国第二次人的发展经济学研讨会中提出,人的发展经济学的理论框架应该以"人本实质论"为核心范畴,以"人的三层含义论"(即横向上全体人、纵向上"多代人"或"跨代人"、多需人)为分析出发点,以"双线均衡"理论为主线,以"三个解放发展互动论"为分析过程,以"五环式改革"(即经济、政治、社会、文化和生态环境领域)为研究内容。同时,他还提出,应从寻求人的发展经济学研究的"理论最优解"与"现实可行解",加强跨学科的综合研究和促进人类文明的融合三个方面推进人的发展经济学的后续研究。有鉴于此,本期根据中国第二次人的发展经济学研讨会录音对常修泽教授的总结报告发言进行整理(作者同时进行了修改补充)并予以刊发,以期对上述问题的研究提供更多的借鉴和思考并达成共识,推动人的发展经济学研究取得实质性进展。 相似文献
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林毅夫用"需求—供给"这一经典的理论构架把制度变迁方式划分为诱致性变迁与强制性变迁两种,"诱致性制度变迁"指的是一群(个)人在响应由制度不均衡引致的获利机会时所进行的自发性变迁;强制性制度变迁指的是南政府法令引起的变迁。计划经济时期, 相似文献
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《三适连环教育》是台湾著名教育专家何福田教授在近期完成的作品。该书一经出版就产生了巨大反响。"三适连环教育"(3—P Chain Education)指的是"适性教育"(Proper Aptitude Education)、"适量教育"(Proper Capacity Education)和"适时教育"(Proper Learning Time Education)的整合。"适性教育"即丢不得,是指适合个体性向的教育;"适量教育"即比不得,是指适合个别能量的教育;"适时教育"即急不得,是指适合学习时机的教育。从"三适连环教育"中寻找心理学依据,了解其合理性与价值性,并将之应用于小学教育的实践之中,是极具现实意义的。 相似文献